Leandro Codarín, Director Dpto. e-learning Global Estrategias - EXPOELEARNING 2011

1. De las herramientas
al Know How.
expo e-learning 2011
Marzo,2011
Leandro Codarin / Dpto. de e-learning
Entornos 2.0 de
interacción: redes
profesionales y
gestión de
comunidades.

2. Construyendo conocimiento y valor.
• ¿Cómo evitar repetir los errores de la incorporación de la
plataforma? Es decir, ¿cómo superar la visión reduccionista
de comprar tecnología en busca de resultados?
• ¿Qué compramos y/o qué vendemos cuando hablamos de
redes sociales y comunidades de aprendizaje? Tecnología –
marketing – know how.

3. Redes profesionales, una posibilidad de
aprendizaje y negocio.
• Las redes nos permiten estar en contacto
directo con expertos, profesionales y
desarrolladores. Profesionalizar el e-learning
al conocer la evolución de «alguien» en la red.
• Aparecen posibilidades comerciales, una
verdadera experiencia de negocio red al
conectar proveedores y clientes.
• En una economía basada en Internet,
aparecen organizaciones en red
potenciando los equipos de trabajo dispersos.
(Caso MOS: Demos Group a configurado un
equipo de trabajo internacional para el
desarrollo de la nueva versión de su
plataforma).

4. Formación continua, abierta e informal.
• Los continuos cambios exigen (y exigirán) una
formación continua a lo largo de la vida. Las
redes nos permiten conectarnos con fuentes de
información de nuestro interés y recomendadas
por contactos «con prestigio».
• Internet facilita el acceso a múltiples recursos y
permite configurar nuestro propio itinerario
formativo. Pero información no es
conocimiento; se necesita un tutor experto.
• Estamos configurando nuestros propios
espacios de formación informal gracias a las
redes disponibles. Aprender exige esfuerzo
continuo en función de un objetivo de pedagógico
(propio o institucional).

5. Estrategias y usos de los entornos 2.0
en la formación corporativa.
• Formalizar conocimientos. Demos
Group ha personalizado su sistema
integral de formación MOS CHORUS
para crear la red de aprendizaje de
L’oreal. Permite a los propios usuarios
desarrollar, compartir y mejorar
conocimiento compartido.
• Conectar el conocimiento de
organizaciones internacionales o con
varias delegaciones. Demos Group
utiliza dentro de su propia organización
redes por perfiles de trabajo para
compartir conocimiento.

6. Formación en la nube.
• ¿Por qué no utilizar las herramientas que los alumnos ya usan a
nivel usuario como espacios de formación?
• Global Estrategias / Demos Group es la primera consultora que
se plantea el uso de Linkedin como espacio de aprendizaje
• Aumento del crecimiento de herramientas sociales y
aplicaciones web, permite «salirse» de la plataforma y que el
alumno navegue por la red (Ej. Visitar un vídeo, compartir un
enlace por delicious, enviar un mensaje por twitter, etc.)

7. Formación en la nube.
• ¿Por qué no utilizar las herramientas que los alumnos ya usan a
nivel usuario como espacios de formación?
• Global Estrategias / Demos Group es la primera consultora que
utilizar Linkedin como espacio de aprendizaje para impartir un
curso de e-learning.
• Aumento del crecimiento de herramientas sociales y
aplicaciones web, permite «salirse» de la plataforma y que el
alumno navegue por la red (Ej. Visitar un vídeo, compartir un
enlace por delicious, enviar un mensaje por twitter, etc.)

8. Formación en la nube.
• ¿Por qué no utilizar las herramientas que los alumnos ya usan a
nivel usuario como espacios de formación?
• Global Estrategias / Demos Group es la primera consultora que
se plantea el uso de Linkedin como espacio de aprendizaje.
• Aumento del crecimiento de herramientas sociales y
aplicaciones web, permite «salirse» de la plataforma y que el
alumno navegue por la red (Ej. Visitar un vídeo, compartir un
enlace por delicious, enviar un mensaje por twitter, etc.)

9. Ideas compartidas.
• La información de la red no implica
aprendizaje. Usar las redes para la
formación profesional demanda una
planificación pedagógica.
• El uso eficaz de las redes en las
organizaciones no se basa en la
herramienta más novedosa, debe estar
alineado a un objetivo estratégico de la
organización.
• La incorporación de las redes sociales en
una organización exige una solución
integral que incluye en análisis del
contexto y la definición (o integración)
en el plan estratégico de formación, no
sólo la gestión del proyecto de
implantación.

10. Marzo,2011
Leandro Codarin / Dpto. de e-learning
Fin.
Gracias!