¿Cuál es el Chile que soñamos? La invitación fue a desplegar una inteligencia colectiva que nos permitiera responder con inspiración esa gran pregunta inicial. Fue un encuentro de diálogo creativo, guiado por la pasión y la responsabilidad ciudadana. ¡Todas las personas que llegaron fueron bienvenidas y debimos estar preparados para sorprendernos!

1. Reporte Open Space
www.cdic.cl
5to
OPEN SPACE
CIUDADANO PARA
SOÑAR A CHILE

2. ANTECEDENTES
GENERALES
ORGANIZADORES: Centro Desarrollo
Inteligencia Colectiva
(CDIC).
METODOLOGÍA: OPEN SPACE.
FECHA: 17 de Enero 2015.
LUGAR: Casa de Oración
Los Dominicos.
PARTICIPANTES: 21 personas.
DURACIÓN: 5 horas.
Nº DE TEMAS: 27 temas levantados.
GRUPOS/REPORTES: 6 grupos y reportes.
FACILITADOR: Juan Luis Walker B.
COLABORADOR: José Pablo De Lasa.Ver show de fotos aquí

3. LA PREGUNTA FOCO

4. TEMAS LEVANTADOS (27)
CIUDADES BIEN PENSADAS. CERCANÍA A: TRABAJO, SALUD, EDUCACIÓN,
ESPARCIMIENTO. BARRIOS QUE SON COMUNIDADES INTELIGENTES Y
SUSTENTABLES. ESPACIOS PÚBLICOS DE ENCUENTRO Y ACCESO A LA
NATURALEZA. SABIDURÍA POPULAR, VOLVER AL ORIGEN. COOPERACIÓN
SOCIAL. ¿CÓMO DESPERTAR LA CONCIENCIA SOCIAL DE LOS DIVERSOS
GRUPOS SOCIALES? ESPERANZA Y VOLUNTAD. COMPROMISO DE SU
GENTE EN UNA CIUDAD COSMOPOLITA. TRANSFORMACIÓN. CAPITAL
SOCIAL. LA CONFIANZA. CONSTRUIR LA CONFIANZA ENTRE CIUDADANOS.
INTEGRACIÓN ENTRE CLASES SOCIALES DISTINTAS. ROL ACTIVO.
HACERSE CARGO. EDUCACIÓN, NO FORMAR SOLO ESPECIALISTAS (DURO),
SINO QUE SERES HUMANOS, HABITANTES DEL PLANETA TIERRA. FAMILIA
V/S TRABAJO: ¿CÓMO LOGRO EQUILIBRIO Y QUE AMBOS ESPACIOS
DIALOGUEN Y SE ENRIQUEZCAN? LA MÚSICA ES IMPORTANTE EN LA
SOCIEDAD. NIÑOS: ROL MÁS ACTIVO, ESCUCHARLOS MÁS, ESCUELA IGUAL
ENCIERRO: ¿ESPACIO MÁS ABIERTO? VERDAD. UN CHILE LIMPIO DE
CORRUPCIÓN, MENTIRAS, ENGAÑOS, ROBO, CODICIA, ETC. JUSTO.
VALORES: QUE SE IMPARTAN EN DISTINTOS LUGARES, EDUCACIÓN. CHILE
EMPÁTICO. AMOR COMO FUERZA TRANSFORMADORA. GOZO: FELIZ,
SATISFECHO, AGRADECIDO, CONTENTO, QUE DISFRUTA LO QUE TIENE.
TOLERANCIA.

5. PALABRAS MÁS UTILIZADAS

6. “Barrios articulados desde la base ”
“Co-construir el capital social ”
“Valores para un Chile feliz ”
“¿Educando para qué?”
“Hacerse cargo activamente”
“Cambio al sistema político”
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6
¿SESIONES AGENDADAS

7. CONCLUSIONES SESIÓN 1:
• Autogestión (desde la base)
• Creatividad
• Praxis colaborativa
• Indagación apreciativa (apelar a recursos históricos de la comunidad en
lenguaje positivo).
• Tecnología/ Articulación mundo virtual / mundo real
• Construcción de ciudad (quién y cómo decide)
• Espacio público y construcción ciudadana
• Rol de escuela.
• Política territorial (leer códigos, situarse en contexto)
• Actores claves ( municipio claro que ojo con que puede manipular)
• Buscar los intereses comunes
• Hacer una política contextualizada y apreciativa
• Articular / asociar/ redes.
• Reconocer y validar a los articuladores y sus políticas territoriales
(líderes naturales).
• Organización comunitaria. ¿Qué pasa cuando no hay comunidad
organizada? Rescatar historia
• Reconstrucción del tejido social.
• Atacar la falta de confianza.
• Identidad, historia del barrio. Articular relato (respeto a resistencias).
SESIÓN 1:
“Barrios articulados desde la
base ”
CONVOCANTES:
Francesca, María Pía, Francisco,
Ricardo.
PARTICIPANTES:
Guadalupe, Raúl, Michelle, Pedro,
Juan Carlos, Francesca, María Pía,
Francisco, Ricardo.

8. CONCLUSIONES SESIÓN 2:
• Alto capital social
• Participacion
• Confianza
• Asociatividad, agrupaciones comunitarias
• Vision compartida de valores y formas de vida
• Vision sustentable de la economia/lucro en
sentido positivo
• Integracion de capital cultural
• Vision educativa mas que asistencialista
• Realiza capacitaciones en sectores vulnerables.
• Creo herramienta para generar confianza
• Trabajo de desarrollo socio territorial
• Biodanza, reunion de facilitadores para
construir una asociacion cultural
• Trabajos con pobladores en el norte, alto
hospicio.
SESIÓN 2:
“Co-construir el capital social ”
CONVOCANTES:
Pedro, Juan Carlos, Eitan.
PARTICIPANTES:
Paula, David, Michelle, Lidia, Johanna,
Pedro, Juan Carlos, Eitan.

9. CONCLUSIONES SESIÓN 3:
• A través de la discusión como primera tarea definimos
que el objetivo a lograr es lograr la felicidad (plenitud,
armonía, bienestar), colectiva (comunidad) y para esto
creemos que es necesario inculcar, educar, imprimir,
transmitir valores (valores base) a través de la familia,
instituciones de educación, la comunidad y el estado a
través de políticas.
• En cuanto a los valores se requiere definir un estándar,
es decir, valores base (permanentes) entre ellos amor
(propio/otros, cuidado, cariño, afecto, confianza),
verdad (honestidad, veracidad), honradez (no robar),
respeto (aceptación, por la vida), empatía (generosidad,
cooperación, solidaridad) y lealtad (compromiso).
Cualquier otro valor que se quiera agregar a esta lista
debe ir alineado al objetivo del chile que soñamos.
• Estos valores al inculcarse crean conciencia de lo que
corresponde al estándar y se tiene libertad para optar o
elegir teniendo una consecuencia positiva o negativa
reconocida socialmente y que es posible reparar el daño
y la acción, las cuales conducen a un aprendizaje
asociado.
SESIÓN 3:
“Valores para un Chile feliz ”
CONVOCANTES:
Marcelo, Eitan, Maria Pía,
Andrés, Paula.
PARTICIPANTES:
Macarena, Laura, Víctor, Lidia,
Marcelo, Eitan, Maria Pía,
Andrés, Paula.

10. SESIÓN 4:
“¿Educando para qué?”
CONVOCANTES:
Francesca, Víctor.
PARTICIPANTES:
Francisco, Laura, Andrés, Lidia, Macarena,
Francesca, Víctor.
CONCLUSIONES SESIÓN 4:
• A partir de la discusión salieron a la luz distintas ideas
cuestionando el sistema educativo actual y también,
proponiendo cambios para poder entregar una mejor
educación que sea capaz de considerar también cuan
preparados están los docentes para los cambios que hoy
día vive la sociedad.
• La idea central es integrar las habilidades blandas en
alumnos y también, en profesores, para poder generar
nuevos espacios en el aula.
• Si es importante mencionar que los padres tienen que ser
integrados a la educación de sus hijos, teniendo contacto
con las clases, los compañeros, el profesor y la
comunidad educacional, a fin de que haya una
retroalimentación y que esta labor sea una instancia
totalmente integradora, a fin de formar personas que
logren tener un rol de adulto significativo, que a su vez
eduque en su vida diaria a todo su entorno, no solo
delegando la educación a la sala de clases.
• Son tiempo nuevos, requieren mezclar de buena manera
habilidades duras y blandas y para esto es necesario abrir
caminos de manera individual para que el día de mañana
estos cambios se concreten a nivel de Estado… quedan
muchas interrogantes abiertas por la amplitud del tema.

11. SESIÓN 5:
“Hacerse cargo activamente”
CONVOCANTES:
Eitan, Paula.
PARTICIPANTES:
David, Michelle, Pedro, Lidia, Juan
Carlos, Eitan, Paula.
CONCLUSIONES SESIÓN 5:
• Aportar apersonándose
• Tomar un rol con impacto en el medio y en los demás
• Usar lenguaje desde el Yo, no yoísmo
• Empoderarme, hacerme cargo desde lo que sé, salir
de mi zona de confort, impacto positivo para el resto.
• Creer, actitud, autoconocimiento.
• Reconocerse, hacerse cargo de su rol activo, controlar
el ego
• Acción con sentido, para uno mismo
• Compromiso con uno mismo y el colectivo
• Imaginario colectivo justifica el proyecto personal
• Trabajo o el deber, lo que yo quiero hacer
• YO en un actor activo nutre al colectivo
• Declarar mi verdad, rol activo
• Habilidades blandas
• Ser consecuente
• Puente entre generaciones
• Sentirse parte del algo
• Locus de control interno
• El contexto social imprime realidades

12. SESIÓN 6:
“Cambio al sistema político”
CONVOCANTES:
Johanna, Ricardo, Marcelo, Víctor,
Macarena, María Pía.
PARTICIPANTES:
Guadalupe, Johanna, Ricardo,
Marcelo, Víctor, Macarena, María
Pía.
CONCLUSIONES SESIÓN 6:
• Cambio al sistema político
• Accesibilidad de las bases en la construcción
de política pública, por sobre los Gobiernos de
turno. Trascendencia en el tiempo.
• Educación cívica y formación de asociatividad.
• Pasar de una democracia representativa a una
participativa
• Que lo que uno dice se haga efectivo
• El mercado se da igualdad como único
espacio, inequidad es abismal.
• 60% de la población gana menos de 300.000
• Chile con equidad

13. OPINIONES EN
EL CÍRCULO DE
CIERRE
+
+
+
+

14. +
“El método vivencial y con un tema general, tiene una bajada
en forma concreta.”
“Darse una pausa para conversar temas relevantes
país/planeta, y entrar en sintonía racional y emocional con
personas que dan esperanza al futuro. ¿Qué mundo queremos
construir? Maravilla encontrar gente que está en modo
apertura y empatía”
“El espacio de conversación libre y los temas.”
“Darme cuenta que todos los que estamos participando queremos
un Chile mejor. Eso me da esperanza. También ver qué ideas y
qué ganas están presentes, por lo tanto me inyecta energía
para hacerme cargo desde ahora.”
“El espacio creado para la reflexión. Siento que faltan
espacios así en nuestra vida diaria. Si abordáramos temas no
solo estructurales o masivos, sino también personales de esta
manera, tendríamos un país, una sociedad más armónica.”
¿QUÉ HA SIDO LO MEJOR DE ESTE
ENCUENTRO?

15. “Lo mejor ha sido compartir experiencias y pensamientos de
cada uno de los integrantes.”
“Su gente soñadora y buena. La libertad de irse. Trabajar
sobre temas que nos importan. El lugar redondo.”
“Compartir experiencias. Conocer nuevas personas. Reflexionar
humana y críticamente, sobre la realidad del país. Participar
de un espacio metodológicamente novedoso, participativo,
alegre y reflexivo.”
“Conocer que le preocupa, apasiona, interesa, inquieta e
importa a las demás personas (qué se teje). Que los demás son
una fuente de soluciones, de ideas y oportunudades que
aportan a los que a mi me importa. Sola no puedo alcanzar lo
que quiero. Escuchar a otros es un valor.”
“La forma en que se integra el grupo, “los que estamos” y se
convirtió en “Los que tenemos que estar”.”
+¿QUÉ HA SIDO LO MEJOR DE ESTE
ENCUENTRO?

16. “La confluencia de personas, con interés en las personas y en
mejorar como personas.”
“Diversidad de visiones para un mismo tema. Metodología
lúdica, sin barrera, pero con intención que obliga a
conversar.”
“La temática, metodología y conocimiento de compañeros.”
“Encontrar lugares comunes a partir de miradas disímiles y
símiles. Aprendizaje, heterogeneidad, sueños comunes.”
“Conversar con gente nueva y compartir con los compañeros que
quiero.”
“la posibilidad de compartir e interactuar con todos los que
hoy estamos aquí, pudiendo co-construir nuevos conocimientos
y realidades.”
+¿QUÉ HA SIDO LO MEJOR DE ESTE
ENCUENTRO?

17. ANEXO +
+
+
+

18. El Open Space Technology (OS) es una metodología de
reuniones para grandes grupos que facilita de un modo eficaz el
cambio organizacional, el alto desempeño, la participación
ciudadana y la democracia participativa.
El OS es un proceso emergente, que invita a todos los
participantes de un sistema dado (equipo, organización,
comunidad) a construir y organizar su propia agenda, en torno a
un tema central (o pregunta) que a todos convoca e interesa.
Todo ocurre en una gran “plaza de mercado”, abierta y
transparente, en la que libremente se negocian los subtemas y
se conforman los distintos grupos que los llevarán adelante.
Cada una de estas reuniones es luego reportada, publicándose
sus principales conclusiones y sugerencias en un panel central
especialmente montado. Al final, las acciones sugeridas por
cada grupo pueden ser votadas en plenario, y en base a las
prioridades allí establecidas, se logra crear una lista concordada
de acciones con seguimiento programado.
Desde que fuera iniciada por Harrison Owen en 1985, ha sido
utilizado más de 200.000 veces en 150 países, con grupos que
van desde 5 hasta 2.000 personas y +. Sus usos han sido muy
diversos, desde iniciativas estratégicas hasta el desarrollo de
programas sociales, desde la resolución de conflictos hasta la
administración del cambio y mucho más. Existe también una
comunidad mundial de practicantes deseosos de apoyar y
compartir experiencias y conocimientos, para facilitar espacios
abiertos y practicar el arte de hacer menos para lograr más.
La dinámica generada provee de un fácil acceso y completo
involucramiento a todos los invitados. Durante el proceso, los
participantes comparten experiencias, escuchan y comprenden
diferentes miradas y, lo que es más importante, aprenden
rápidamente unos de otros. El desarrollo de todo el evento es
básicamente conducido por la pasión (interés acerca de un tema) y
la responsabilidad (hacer algo respecto a ello) de cada uno.
El Open Space es entonces marcadamente diferente a otras formas
tradicionales de hacer taller y trabajar con grupos humanos. No
hay expertos haciendo presentaciones, nada de “power-point”, no
hay mesas en un estrado, ni sesiones de grupos previamente
acordadas o arbitrariamente decididas. Aparte del tema central
que a todos convoca, y que se ha incluido en la invitación para cada
evento, nadie sabe qué sub-temas serán tratados, ni qué acciones
serán propuestas hasta que emergen en tiempo real durante el
mismo evento.
Durante todo el encuentro existen amplias oportunidades para
aprender de la experiencia directa, propia y de otros, en un
contexto positivo y de apoyo recíproco, que saca lo mejor de cada
uno como persona adulta, para poner en práctica una interacción
democrática y participativa. Sus principios son la libertad, la
responsabilidad y la capacidad para construir juntos el futuro,
valores que aquí se expresan de modo concreto al ser todos
tratados como iguales, valorando todas las contribuciones y
otorgando acceso igualitario para discutir y votar todos los temas y
sus prioridades.
(JL Walker; juanluiswalker@gmail.com)
¿QUÉ ES EL OPEN SPACE?

19. www.cdic.cl
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