Kabanata 4

1. Kabanata 4
PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT PAGPAPAKAHULUGAN NG MGA DATOS
Ang kabanatang ito ay tumatalakay sa pagsusuri at pagpapakahulugan ng mga
mga datos na nakalap tungkol sa antas ng kaalaman ng mga mag-aaral. Ang
pagtatalakay sa mga sagot ay ibinatay sa pagkakaayos ng mga katanungan sa unang
kabanata.
Kasarian ng Respondente Kalimitan Bahagdan
(%)
Babae 25 68%
Lalaki 12 32%
Kabuuan 37 100%
Edad ng mga
Respondente
Kalimitan Bahagdan
(%)
15-16 9 24.32
17-18 28 75.68
19-20 0 0
Kabuuan 37 100%

2. Suliranin 1: Ano ang kaalaman ng mga mag-aaral sa kanilang mga asignatura?
Talahanayan 1.1 Distribusyon ng mga Respondente sa mga mag-aaral
batay sa Major na asignatura
Kaalaman sa
major na
Asignatura
Kalimitan sa Kasarian Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
Oo, alam na alam 5 15 41.67 60
Oo, katamtaman
lamang
3 9 25 36
Hindi gaano alam 4 1 33.33 4
Walang alam 0 0 0 0
Kabuuan 12 25 100% 100%
Talahanayan 1.2 Distribusyon ng mga Respondente sa mga mag-aaral
batay sa Minor na asignatura
Kaalaman sa
minor na
Asignatura
Kalimitan sa Kasarian Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
Oo, alam na alam 4 9 33.33 35.14
Oo, katamtaman
lamang
7 16 58.34 62.16
Hindi gaano alam 1 0 8.33 2.70
Walang alam 0 0 0 0
Kabuuan 12 25 100% 100%
Suliranin 2: Ano-ano ang lebel ng perpormans ng mga mag-aaral sa kanilang mga
asignatura?

3. Talahanayan 2.1 Distribusyon ng mga Respondente ayon sa kanilang midterm na
marka sa Accounting 3.1
Marka Kalimitan Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
A 0 0 0 0
A- 1 2 8.33 8
B 1 10 8.33 40
B- 3 2 25 8
C 1 2 8.33 8
D 3 5 25 20
F 3 4 25 16
Kabuuan 12 25 100% 100%
Talahanayan 2.2 Distribusyon ng mga Respondente ayon sa kanilang midterm na
marka sa BA 1 (babae)
Marka Kalimitan Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
A 0 0 0 0
A- 1 7 8.33 28
B 4 10 33.33 40
B- 4 5 33.33 20
C 1 1 8.33 4
D 2 1 16.67 4
F 0 1 0 4
Kabuuan 12 25 100% 100%

4. Talahanayan 2.3 Distribusyon ng mga Respondente ayon sa kanilang midterm na
marka sa Filipino 33 (babae)
Marka Kalimitan Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
A 0 0 0 0
A- 0 0 0 0
B 3 6 25 24
B- 5 14 41.67 56
C 3 4 25 16
D 1 1 8.33 4
F 0 0 0 0
Kabuuan 12 25 100% 100%
Talahanayan 2.4 Distribusyon ng mga Respondente ayon sa kanilang midterm na
marka sa Math 01/1
Marka Kalimitan Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
A 0 1 0 4
A- 3 4 25 16
B 2 8 16.67 32
B- 3 7 25 28
C 3 2 25 8
D 1 3 8.33 12
F 0 0 0 0
Kabuuan 12 25 100% 100%

5. Talahanayan 2.5 Distribusyon ng mga Respondente ayon sa kanilang midterm na
marka sa PE 2
Marka Kalimitan Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
A 6 19 50 76
A- 5 5 41.67 20
B 1 1 8.33 4
B- 0 0 0 0
C 0 0 0 0
D 0 0 0 0
F 0 0 0 0
Kabuuan 12 25 100% 100%
Talahanayan 2.6 Distribusyon ng mga Respondente ayon sa kanilang midterm na
marka sa Philo 01
Marka Kalimitan Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
A 0 0 0 0
A- 0 1 0 4
B 4 12 33.33 48
B- 3 9 25 36
C 3 2 25 8
D 2 1 16.67 4
F 0 0 0 0
Kabuuan 12 25 100% 100%

6. Talahanayan 2.2.1 Distribusyon ng mga Respondente ayon sa mas
pinahahalagahan nilang asignatura
Kasagutan Kalimitan Porsyento
Lalaki Babae Lalaki Babae
Major 10 23 83.33 92
Minor 2 2 16.67 8
Kabuuan 12 25 100% 100%
Suliranin 3: Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng kaalaman ng mga
mag-aaral sa kanilang mga asignatura

7. Talahanayan 3.1 Distribusyon ng mga Respondente sa mga mag-aaral na babae
ayon sa implikasyon sa pag-alam ng kanilang mga asignatura
Implikasyon sa pag-alam
ng kanilang mga
asignatura
KALIMITAN
(n=25)
BAHAGDAN
(%)
Maaaring magawa ko ang
lahat ng mga rekwayrment
na kinakailangan sa
asignatura.
4 16
Maaaring gaganahan
akong mag-aral at
makilahok sa klase
4 16
Maaaring mahati ang aking
oras at konsentrasyon sa
minor at major na
asignatura.
6 24
Magiging malinaw sa akin
ang aking layunin sa aking
pag-aaral.
6 24
Magiging maganda ang
aking akademikong
perpormans.
5 20
Kabuuan 25 100%

8. Talahanayan 3.2 Distribusyon ng mga Respondente sa mga mag-aaral na lalaki
ayon sa implikasyon sa pag-alam ng kanilang mga asignatura
KASAGUTAN KALIMITAN
(n=12)
BAHAGDAN
(%)
Maaaring magawa ko ang
lahat ng mga rekwayrment
na kinakailangan sa
asignatura.
0 0
Maaaring gaganahan
akong mag-aral at
makilahok sa klase
2 8
Maaaring mahati ang aking
oras at konsentrasyon sa
minor at major na
asignatura.
2 8
Magiging malinaw sa akin
ang aking layunin sa aking
pag-aaral.
3 12
Magiging maganda ang
aking akademikong
perpormans.
5 20
Kabuuan 12 100%