Este documento presenta el modelo pedagógico CIADEP para la educación preescolar. Explica que el objetivo general es desarrollar estrategias que permitan a los docentes adquirir fundamentos teóricos y prácticos de los lineamientos del MEN mediante este modelo. Entre los objetivos específicos se encuentra identificar los referentes conceptuales y metodológicos del modelo, articularlo al PEI y desarrollar proyectos de aula CIADEP. Finalmente, concluye que es necesario cambiar las prácticas pedagó

1. CIRCULOS INTEGRALES DE
DESARROLLO DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR CIDEP
ANA TOMASA QUIÑONEZ
JOHN JAIRO MAIGUAL CABRERA

2. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO GENERAL
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. MARCO LEGAL
4. TEORÍAS QUE FUNDAMENTAN EL MODELO
PEDAGÓGICO CIADEP
5. ARTICULACIÓN DEL MODELO CIADEP AL
PEI
6 .PROYECTOS DE AULA CIADEP
7. MODULO WEPA
CONCLUSIONES
ANEXOS

3. INTRODUCCIÓN
 Al entender la importancia del preescolar para el
desarrollo integral del niño y su futuro
desempeño en las etapas de formación
académica, el MEN a dispuesto que los docentes
se capaciten en nuevas metodologías y
propuestas que mejoren su desempeño y por ende
de los estudiantes.

4. 1. OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar estrategias que le permitan al
docente de pre escolar adquirir fundamentos
teóricos y prácticos de los lineamientos
propuestos por el MEN mediante el modelo
educativo flexible CIADEP

5. 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Recordar el marco legal de la educación
preescolar.
 Identificar referentes conceptuales y
metodológicos que sostienen el modelo CIADEP.
 Articular el modelo CIADEP al PEI, PLPP
 Desarrollar proyectos de aula CIADEP
 Utilizar el modulo WEPA

6. 3. MARCO LEGAL
 Convención internacional sobre los derechos del
niño ONU 1989, Constitución política de
Colombia(art 44, 67), Ley 115 (art 5, 15, 16),
Decreto 1860 (art 6), Decreto 2247 (art
11,12,13,14), Ley 1098, Ley 1295 (art 1,2,3,4)

7. DECRETO 2247
 El currículo de preescolar “Se concibe como un
proyecto permanente de construcción e
investigación pedagógica”.
 Los procesos curriculares se desarrollan
mediante la ejecución de proyectos lúdico
pedagógicos y actividades integradoras.

8. 4. TEORÍAS QUE FUNDAMENTAN EL
MODELO PEDAGÓGICO CIADEP
 María Montessori, Howard Gardner, Loris
Malaguzzi, Lev Semionovich Vigotsky, Jerome
Bruner, Ovide Decroly

9. 5. ARTICULACIÓN DEL MODELO CIADEP AL
PEI
 PROYECTO LÚDICO PEDAGÓGICO DE
PREESCOLAR PLPP
 Introducción, Contexto, Fundamentos, Teoría,
Ámbitos, Objetivos, Estrategias, Estrategias
metodológicas globalizantes.
 Canasta educativa

10. 6 .PROYECTOS DE AULA CIADEP
 Actividades generadoras
 Interrogantes de las niñas y los niños
 Organización en mapa conceptual
 Justificación
 Objetivos Generales y específicos
 Listado de actividades
 Socialización
 Evaluación continua y permanente

11. 7. MODULO WEPA
 http://modelopedagogiacidep.wordpress.com
 www.slideshare.net
 Se utilizara como medio de comunicación en el
cual se presentaran los avances del proceso
realizado

12. CONCLUSIONES
 Es necesario cambiar nuestras practicas
pedagógicas para poder mejorar e innovar.
 La implementación de un proyecto de aula rompe
los esquemas propuestos ya que se parte de los
intereses del niño.
 Como docentes siempre debemos tener nuestra
mente abierta al cambio esperando que todo sea
para bien.

13. ANEXOS

18. GRACIAS
COMPAÑEROS