SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E “Alejandro Prospero Reverand”.
4to Año Sección C.
Profesor: Alumnos:
Nerio Hernandez. Jesús Sulbaran
José Collogo.
San Carlos del Zulia, 13/12/2014.
Logaritmo:
1.) Concepto de logaritmo: se denomina logaritmación a la operación
matemática a través de la cual, dando un número resultante y una base de
potenciación se tendrá que hallar el exponente al cual habrá que elevar la base
para así conseguir el mencionado resultado.
2.) Definición de función logarítmica: Una función logarítmica es aquella que
genéricamente se expresa como f (x) == logaX, siendo a la base de esta
función, que ha de ser positiva y distinta de 1.
La función logarítmica es la inversa de la función exponencial (ver t35), dado que:
loga x = b Û ab = x.
3.) Análisis grafico de la función logarítmica:
4.) Propiedades de los logarítmicas:
Las propiedades generales de la función logarítmica se deducen a partir de las de
su inversa, la función exponencial. Así, se tiene que:
 La función logarítmica sólo existe para valores de x positivos, sin incluir el
cero. Por tanto, su dominio es el intervalo (0,+∞).
 Las imágenes obtenidas de la aplicación de una función logarítmica
corresponden a cualquier elemento del conjunto de los números reales, luego
el recorrido de esta función es R.
 En el punto x = 1, la función logarítmica se anula, ya que loga 1 = 0, en
cualquier base.
 La función logarítmica de la base es siempre igual a 1, sea neperiano o base
10.
 Finalmente, la función logarítmica es continua, y es creciente para a > 1 y
decreciente para a < 1.
5.) Ecuaciones logarítmicas:
Cuando en una ecuación la variable o incógnita aparece como argumento o como
base de un logaritmo, se llama logarítmica.
La resolución de ecuaciones logarítmicas se basa en los mismos procedimientos
utilizados en la resolución de las ecuaciones habituales. Aunque no existen
métodos fijos, habitualmente se procura convertir la ecuación logarítmica en otra
equivalente donde no aparezca ningún logaritmo. Para ello, se ha de intentar
llegar a una situación semejante a la siguiente:
loga f (x) = loga g (x)
Entonces, se emplean los antilogaritmos para simplificar la ecuación hasta f (x) = g
(x), que se resuelve por los métodos habituales.
También puede operarse en la ecuación logarítmica para obtener una ecuación
equivalente del tipo:
loga f (x) = m
De donde se obtiene que f (x) = am, que sí se puede resolver de la forma habitual.
Trigonometría:
1.) Concepto de Ángulo:
Un ángulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectas con origen
común. A las semirrectas se las llama lados del ángulo. El origen común es el
vértice. El ángulo es positivo si se desplaza en sentido contrario al movimiento de
las agujas del reloj y negativo en caso contrario.
2.) Ángulos sobre el plano cartesiano:
Cuando se utiliza el plano cartesiano para representar ángulos, en el origen va el
vértice, y el lado inicial va en el eje de las "x". El giro que se dé hasta la posición
final es el ángulo. En el plano cartesiano se utilizan cuatro cuadrantes, y cada
cuadrante mide 90° (medida sexagesimal) ó pi/2 (medida en radianes, que luego
la verás en el curso), también hay una tercera medida (pero no es muy usual y es
la de grados centesimales).
3.) Medidas de ángulos en el sistema sexagesimal y en el sistema cíclico:
Sistema sexagesimal:
Los ángulos se miden en grados, minutos y segundos sexagesimales. El grado
sexagesimal es el ángulo que se obtiene al dividir la circunferencia en 360 partes
iguales.
• Un grado sexagesimal tiene 60 minutos: 1°= 60'
• Un minuto sexagesimal tiene 60 segundos: 1' = 60.
Sistema cíclico:
En una circunferencia cualquiera se señala un arco de longitud, que sea igual al
radio de la circunferencia y luego se trazan los radios correspondientes a esta
circunferencia y se toman por el otro extremo del arco; el ángulo del centro forman
estos 2 radios y de allí surge el radian; que se divide decimalmente, es decir, en
decimos, centésimos, milésimos, entre otros.
Y de acuerdo a lo anterior se puede comparar entre ambos sistemas de medición
que se han mostrado y se puede establecer que:
360·→2 pi radianes
4.) Triangulo:
El triángulo es el polígono más simple y también el más fundamental, ya que
cualquier polígono puede resolverse en triángulos; por ejemplo, trazando todas las
diagonales a partir de un vértice, o más en general, uniendo todos los vértices con
un mismo punto interior al polígono. Por otra parte, un tipo particular de triángulos,
los triángulos rectángulos, se caracterizan por satisfacer una relación métrica (el
llamado teorema de Pitágoras) que es la base de nuestro concepto de medida de
las dimensiones espaciales.
5.) Clasificación o tipos de triángulos según sus lados y ángulos:
Clasificación por lados:
Isósceles: Se llama triángulo isósceles al que tiene dos lados iguales; el tercer
lado se llama base. Los ángulos en la base de un triángulo isósceles son iguales;
recíprocamente, si dos ángulos de un triángulo son iguales, los lados opuestos a
dichos ángulos también serán iguales.
Equilátero: Se llama triángulo equilátero al que tiene los tres lados iguales. Como
un triángulo equilátero es isósceles para cualquier par de lados, resulta que los
tres ángulos de un triángulo equilátero son iguales; recíprocamente, si los tres
ángulos de un triángulo son iguales, el triángulo es equilátero. Cabe mencionar
que al triángulo que tiene los tres ángulos iguales se le llama, como se acaba de
mencionar, triángulo equilátero, pero también es llamado equiángulo.
Escaleno: Cuando un triángulo tiene sus tres lados distintos entre sí se llama
escaleno.
Clasificación por ángulos:
Acutángulo: Un triángulo que tiene sus tres ángulos agudos (mayor que 0º pero
menor que 90º) se llama acutángulo.
Rectángulo: Cuando uno de los ángulos es recto (igual a 90º), se llama rectángulo.
Obtusángulo: Cuando uno de los ángulos es obtuso (mayor que 90º pero menor
que 180º), el triángulo se llama obtusángulo.
6.) Teorema de Pitágoras:
El teorema de Pitágoras se conoce exactamente como “La suma de los cuadrados
de los dos catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa”. Un excelente ejemplo
del teorema de Pitágoras consiste en hacer dos rompecabezas distintos con un
cuadrado de lado a + b.
Ejemplo.
“El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”
7. Definición de las razones trigonométricas de un ángulo en posición
normal: Seno, Coseno, Tangente, Cotangente, secante, cosecante:
Seno: se obtiene dividiendo el cateto opuesto entre la hipotenusa.
Coseno: se obtiene dividiendo el cateto adyacente entre la hipotenusa.
Tangente: se obtiene dividiendo el cateto opuesto entre el cateto adyacente.
Cotangente: se obtiene dividiendo el cateto adyacente entre el cateto opuesto.
Secante: se obtiene dividiendo la hipotenusa entre el cateto adyacente.
Cosecante: se obtiene dividiendo la hipotenusa entre el cateto opuesto.
8. Signos de las funciones trigonométricas de un ángulo en posición normal
en su cuadrante:
9.) Razones trigonométricas de un triángulo rectangular: Para establecer las
razones trigonométricas, en cualquier triángulo rectángulo, es necesario conocer
sus elementos. Para ello, veamos la figura a la derecha: Los ángulos con vértice
en A y C son agudos, el ángulo con vértice en B es recto. Este triángulo se
caracteriza por que los lados de los ángulos agudos (α y γ) son la hipotenusa y un
cateto, y los lados del ángulo recto (β) son los catetos. Cada uno de los ángulos
águdos del triángulo, uno de cuyos lados es la hipotenusa, se relaciona con los
catetos, que pueden ser cateto opuesto al ángulo o cateto adyacente al ángulo.
Cateto adyacente es aquel que forma parte del ángulo al cual se hace referencia.
Cateto opuesto es el lado que no forma parte del ángulo que se toma como
referencia y se encuentra enfrente de este.
Ejemplos:
Si consideramos el ángulo
α
Si consideramos el
ángulo γ
cateto adyacente
cateto opuesto
cateto adyacente
cateto opuesto
Veamos un ejemplo, para un ángulo α:
Sea el ángulo BACde medida
α (siempre menor de 90º) en
el triángulo rectángulo ABC.
Los lados BC y BA son los
catetos y AC, la hipotenusa.
Dado un ángulo agudo, tomemos un punto cualquiera sobre uno de sus lados; por
ejemplo, el punto M, situado sobre el lado OM (O es el vértice). Si por M trazamos
una perpendicular, que cortará al otro lado del ángulo, en el punto S, quedan
determinados tres segmentos, los cuales forman un triángulo rectángulo. En un
triángulo rectángulo, al lado más grande (el que está frente al ángulo de 90º) se le
denomina hipotenusa, y a los otros dos lados se les llama catetos.
Pitágoras consiste en hacer dos rompecabezas distintos con un cuadrado de lado
a + b. Ejemplo.
“El cuadrado de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos”
Funciones trigonométricas
Ejercicio No 1. Una persona observa el estallido de un cohete con un ángulo de
elevación de 20°. 4 segundos después escucho el sonido estando a 20m de
distancia. ¿A que altura exploto el cohete?
Primeramente, sabemos que el triangulo tiene un ángulo de 90°, otro de 20°, por
ende el tercer ángulo mide 70° ¿Por qué?
Ya teniendo el ángulo, usaremos la formula para saber la altura. En este caso,
usamos la formula de la tangente, pues del triangulo mencionado, vamos a usar
los dos catetos, que vendrían siendo el cateto adyacente (20m) y el cateto opuesto
(altura) siendo la tangente los 20° que la persona vio de elevación el estallido.
Como Altura esta arriba y no puede dividirse por 20m, pasa multiplicando, y
queda:
La altura del cohete al explotar fue de 7.27m
Ejercicio No 2. Un hombre deja su carro fuera de un edificio, sube al ultimo piso
del edificio que mide 15m de alto y ve su auto con una inclinación de 50° ¿A
cuantos metros dejo su automóvil del edificio, y a que distancia se ve desde el
edificio?
Para saber la distancia del auto al edificio viéndolo desde arriba, se usa la
tangente.
Del auto al edificio son 12.58m de distancia. Ahora veremos la distancia que hay
de la persona situada arriba, hasta el auto. Sacaremos el valor de la Hipotenusa.
Se puede sacar por 2 métodos ya antes vistos, por el método del Teorema de
Pitágoras, o por las funciones trigonométricas del Teorema de Pitágoras. Veré por
los 2 métodos.
Función trigonométrica del Teorema de Pitágoras
Teorema de Pitágoras
Los dos quedan iguales con 1 decimal de diferencia. Y el triangulo queda:
El teorema de Pitágoras:
Grafica de las funciones logarítmicas:
Análisis del tema:
Un algoritmo es un conjunto finito de pasos definidos, estructurados en el tiempo y
formulados con base a un conjunto finito de reglas no ambiguas, que proveen un
procedimiento para dar la solución o indicar la falta de esta a un problema en un
tiempo determinado.
Algoritmo es un método para resolver un problema mediante una serie de pasos
definidos, precisos y finitos. Un ángulo es la región del plano comprendida entre
dos semirrectas con origen común. A las semirrectas se las llama lados del
ángulo. El origen común es el vértice. El ángulo es positivo si lo medimos en
sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj y negativo en caso
contrario.
La unidad de medida de los ángulos es el grado, que puede venir expresado de
varias formas
En el Sistema sexagesimal, un grado es la amplitud del ángulo resultante de dividir
la circunferencia en 360 partes iguales. Cada grado tiene 60 minutos y cada
minuto tiene 60 segundos. Grado radián es la amplitud del ángulo cuyo arco mide
lo mismo que el radio. Toda la circunferencia mide 2 π radianes. Las razones
trigonométricas de un ángulo son números que caracterizan a cada ángulo y para
definirlas (calcularlas) trazamos una perpendicular al lado hasta formar un
triángulo rectángulo.
Para desarrollar el algoritmo, consideremos la relación: Sen(-x) = - sen(x) lo cual
permite mediante un cambio de variable y signo efectuar cálculos sólo para x>=0.
La variable x se expresa en radianes, y es periódica.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Ejercicios resueltos-identidades-trigonometricas
Ejercicios resueltos-identidades-trigonometricasEjercicios resueltos-identidades-trigonometricas
Ejercicios resueltos-identidades-trigonometricasJuan Carlos
 
Ejercicios lpp
Ejercicios lppEjercicios lpp
Ejercicios lppdillymon
 
Funciones y procedimientos propios de LPP
Funciones y procedimientos propios de LPPFunciones y procedimientos propios de LPP
Funciones y procedimientos propios de LPPurumisama
 
Algoritmo Con Condicionales Sobre Un Triangulo Y Sus Longitudes
Algoritmo Con Condicionales Sobre Un Triangulo Y Sus LongitudesAlgoritmo Con Condicionales Sobre Un Triangulo Y Sus Longitudes
Algoritmo Con Condicionales Sobre Un Triangulo Y Sus Longitudesjosepradahernandez
 
Aplicaciones de la trigonometría en la vida cotidiana
Aplicaciones de la trigonometría en la vida cotidianaAplicaciones de la trigonometría en la vida cotidiana
Aplicaciones de la trigonometría en la vida cotidianaTamy Huancaya
 

Andere mochten auch (6)

Ejercicios resueltos-identidades-trigonometricas
Ejercicios resueltos-identidades-trigonometricasEjercicios resueltos-identidades-trigonometricas
Ejercicios resueltos-identidades-trigonometricas
 
Ejercicios lpp
Ejercicios lppEjercicios lpp
Ejercicios lpp
 
Funciones y procedimientos propios de LPP
Funciones y procedimientos propios de LPPFunciones y procedimientos propios de LPP
Funciones y procedimientos propios de LPP
 
Algoritmo Con Condicionales Sobre Un Triangulo Y Sus Longitudes
Algoritmo Con Condicionales Sobre Un Triangulo Y Sus LongitudesAlgoritmo Con Condicionales Sobre Un Triangulo Y Sus Longitudes
Algoritmo Con Condicionales Sobre Un Triangulo Y Sus Longitudes
 
Algoritmos
AlgoritmosAlgoritmos
Algoritmos
 
Aplicaciones de la trigonometría en la vida cotidiana
Aplicaciones de la trigonometría en la vida cotidianaAplicaciones de la trigonometría en la vida cotidiana
Aplicaciones de la trigonometría en la vida cotidiana
 

Ähnlich wie Logaritmos y funciones trigonométricas

Trigonometria
TrigonometriaTrigonometria
TrigonometriaRocio F T
 
Reporte #2.pdf
Reporte #2.pdfReporte #2.pdf
Reporte #2.pdfJohanc6
 
8 trigonimetria teoria
8 trigonimetria teoria8 trigonimetria teoria
8 trigonimetria teoriapradob9
 
Cecyte 4 geometria unidad 3
Cecyte 4 geometria unidad 3Cecyte 4 geometria unidad 3
Cecyte 4 geometria unidad 3LUIS MONREAL
 
TOPOGRAFIA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS (NEIRA)
TOPOGRAFIA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS (NEIRA)TOPOGRAFIA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS (NEIRA)
TOPOGRAFIA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS (NEIRA)ENRIQUEMAGUIA1
 
Teoría introduccion a la trigonometria
Teoría introduccion a la trigonometriaTeoría introduccion a la trigonometria
Teoría introduccion a la trigonometriaJuliana Isola
 
Presentación sobre funciones trigonométricas y valor absoluto
Presentación sobre funciones trigonométricas y valor absolutoPresentación sobre funciones trigonométricas y valor absoluto
Presentación sobre funciones trigonométricas y valor absolutoVladimir Trias
 
la Trigonométrica avansada
la Trigonométrica avansadala Trigonométrica avansada
la Trigonométrica avansadaAdrian Culcay
 
Geometría Generalidades
Geometría GeneralidadesGeometría Generalidades
Geometría GeneralidadesPepe Lascano
 
Trabao de matematicas viviana rolong 9 a
Trabao de matematicas viviana rolong 9 aTrabao de matematicas viviana rolong 9 a
Trabao de matematicas viviana rolong 9 avivirolong17
 
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO.pptx
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO.pptxPENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO.pptx
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO.pptxNatalyAyala9
 
PRESENTACION GRUPAL. grupo 32 (1).pptx
PRESENTACION GRUPAL. grupo 32 (1).pptxPRESENTACION GRUPAL. grupo 32 (1).pptx
PRESENTACION GRUPAL. grupo 32 (1).pptxsoniatrianasanchez
 

Ähnlich wie Logaritmos y funciones trigonométricas (20)

Trigonometria
TrigonometriaTrigonometria
Trigonometria
 
Reporte #2.pdf
Reporte #2.pdfReporte #2.pdf
Reporte #2.pdf
 
8 trigonimetria teoria
8 trigonimetria teoria8 trigonimetria teoria
8 trigonimetria teoria
 
Funciones Trigonométricas
Funciones TrigonométricasFunciones Trigonométricas
Funciones Trigonométricas
 
Cecyte 4 geometria unidad 3
Cecyte 4 geometria unidad 3Cecyte 4 geometria unidad 3
Cecyte 4 geometria unidad 3
 
Funciones trigonometricas
Funciones trigonometricasFunciones trigonometricas
Funciones trigonometricas
 
TOPOGRAFIA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS (NEIRA)
TOPOGRAFIA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS (NEIRA)TOPOGRAFIA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS (NEIRA)
TOPOGRAFIA PARA CAMINOS Y VIAS URBANAS (NEIRA)
 
Semana 10.pptx
Semana 10.pptxSemana 10.pptx
Semana 10.pptx
 
Funciones
FuncionesFunciones
Funciones
 
Teoría introduccion a la trigonometria
Teoría introduccion a la trigonometriaTeoría introduccion a la trigonometria
Teoría introduccion a la trigonometria
 
Presentación sobre funciones trigonométricas y valor absoluto
Presentación sobre funciones trigonométricas y valor absolutoPresentación sobre funciones trigonométricas y valor absoluto
Presentación sobre funciones trigonométricas y valor absoluto
 
Función trigonométric1
Función trigonométric1Función trigonométric1
Función trigonométric1
 
Clase # 15.pptx
Clase # 15.pptxClase # 15.pptx
Clase # 15.pptx
 
Exposicion 3 Tercer parcial
Exposicion 3 Tercer parcialExposicion 3 Tercer parcial
Exposicion 3 Tercer parcial
 
la Trigonométrica avansada
la Trigonométrica avansadala Trigonométrica avansada
la Trigonométrica avansada
 
Geometría
GeometríaGeometría
Geometría
 
Geometría Generalidades
Geometría GeneralidadesGeometría Generalidades
Geometría Generalidades
 
Trabao de matematicas viviana rolong 9 a
Trabao de matematicas viviana rolong 9 aTrabao de matematicas viviana rolong 9 a
Trabao de matematicas viviana rolong 9 a
 
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO.pptx
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO.pptxPENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO.pptx
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMETRICO.pptx
 
PRESENTACION GRUPAL. grupo 32 (1).pptx
PRESENTACION GRUPAL. grupo 32 (1).pptxPRESENTACION GRUPAL. grupo 32 (1).pptx
PRESENTACION GRUPAL. grupo 32 (1).pptx
 

Mehr von John Galindez

Características de la guerra federal
Características de la guerra federalCaracterísticas de la guerra federal
Características de la guerra federalJohn Galindez
 
Qué se entiende por relaciones interpoblacionales en la comunidad biológica
Qué se entiende por relaciones interpoblacionales en la comunidad biológicaQué se entiende por relaciones interpoblacionales en la comunidad biológica
Qué se entiende por relaciones interpoblacionales en la comunidad biológicaJohn Galindez
 
Construcción de cuerpos geométricos
Construcción de cuerpos geométricosConstrucción de cuerpos geométricos
Construcción de cuerpos geométricosJohn Galindez
 
Construcción de cuerpos geométricos
Construcción de cuerpos geométricosConstrucción de cuerpos geométricos
Construcción de cuerpos geométricosJohn Galindez
 
Consecuencias derivadas de la latitud y longitud
Consecuencias derivadas de la latitud y longitudConsecuencias derivadas de la latitud y longitud
Consecuencias derivadas de la latitud y longitudJohn Galindez
 
Concepto de los sonidos
Concepto de los sonidosConcepto de los sonidos
Concepto de los sonidosJohn Galindez
 
Chikungunya para colorear
Chikungunya para  colorearChikungunya para  colorear
Chikungunya para colorearJohn Galindez
 
28 de octubre natalicio de simón rodríguez y ferias de colon
28 de octubre natalicio de simón rodríguez y ferias de colon28 de octubre natalicio de simón rodríguez y ferias de colon
28 de octubre natalicio de simón rodríguez y ferias de colonJohn Galindez
 
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntosUna figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntosJohn Galindez
 
Toma de decisiones en problemas personales escolares y familiares
Toma de decisiones en problemas personales escolares y familiaresToma de decisiones en problemas personales escolares y familiares
Toma de decisiones en problemas personales escolares y familiaresJohn Galindez
 
Técnicas básicas para una buena caligrafía
Técnicas básicas para una buena caligrafíaTécnicas básicas para una buena caligrafía
Técnicas básicas para una buena caligrafíaJohn Galindez
 
Situacion economica y financiera de venezuela en 1830
Situacion economica y financiera de venezuela en 1830Situacion economica y financiera de venezuela en 1830
Situacion economica y financiera de venezuela en 1830John Galindez
 
Principios éticos y morales
Principios éticos y moralesPrincipios éticos y morales
Principios éticos y moralesJohn Galindez
 
Partes del electroscopio
Partes del electroscopioPartes del electroscopio
Partes del electroscopioJohn Galindez
 

Mehr von John Galindez (20)

Características de la guerra federal
Características de la guerra federalCaracterísticas de la guerra federal
Características de la guerra federal
 
Qué se entiende por relaciones interpoblacionales en la comunidad biológica
Qué se entiende por relaciones interpoblacionales en la comunidad biológicaQué se entiende por relaciones interpoblacionales en la comunidad biológica
Qué se entiende por relaciones interpoblacionales en la comunidad biológica
 
éBola
éBolaéBola
éBola
 
Dengue
DengueDengue
Dengue
 
Construcción de cuerpos geométricos
Construcción de cuerpos geométricosConstrucción de cuerpos geométricos
Construcción de cuerpos geométricos
 
Construcción de cuerpos geométricos
Construcción de cuerpos geométricosConstrucción de cuerpos geométricos
Construcción de cuerpos geométricos
 
Consecuencias derivadas de la latitud y longitud
Consecuencias derivadas de la latitud y longitudConsecuencias derivadas de la latitud y longitud
Consecuencias derivadas de la latitud y longitud
 
Concepto de los sonidos
Concepto de los sonidosConcepto de los sonidos
Concepto de los sonidos
 
Chikungunya para colorear
Chikungunya para  colorearChikungunya para  colorear
Chikungunya para colorear
 
Artesania aztecas
Artesania aztecasArtesania aztecas
Artesania aztecas
 
28 de octubre natalicio de simón rodríguez y ferias de colon
28 de octubre natalicio de simón rodríguez y ferias de colon28 de octubre natalicio de simón rodríguez y ferias de colon
28 de octubre natalicio de simón rodríguez y ferias de colon
 
Voleibol
VoleibolVoleibol
Voleibol
 
Uso de b y v
Uso de b y vUso de b y v
Uso de b y v
 
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntosUna figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos
 
Toma de decisiones en problemas personales escolares y familiares
Toma de decisiones en problemas personales escolares y familiaresToma de decisiones en problemas personales escolares y familiares
Toma de decisiones en problemas personales escolares y familiares
 
Técnicas básicas para una buena caligrafía
Técnicas básicas para una buena caligrafíaTécnicas básicas para una buena caligrafía
Técnicas básicas para una buena caligrafía
 
Situacion economica y financiera de venezuela en 1830
Situacion economica y financiera de venezuela en 1830Situacion economica y financiera de venezuela en 1830
Situacion economica y financiera de venezuela en 1830
 
Principios éticos y morales
Principios éticos y moralesPrincipios éticos y morales
Principios éticos y morales
 
Polígono
PolígonoPolígono
Polígono
 
Partes del electroscopio
Partes del electroscopioPartes del electroscopio
Partes del electroscopio
 

Kürzlich hochgeladen

EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 

Logaritmos y funciones trigonométricas

  • 1. República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. U.E “Alejandro Prospero Reverand”. 4to Año Sección C. Profesor: Alumnos: Nerio Hernandez. Jesús Sulbaran José Collogo. San Carlos del Zulia, 13/12/2014.
  • 2. Logaritmo: 1.) Concepto de logaritmo: se denomina logaritmación a la operación matemática a través de la cual, dando un número resultante y una base de potenciación se tendrá que hallar el exponente al cual habrá que elevar la base para así conseguir el mencionado resultado. 2.) Definición de función logarítmica: Una función logarítmica es aquella que genéricamente se expresa como f (x) == logaX, siendo a la base de esta función, que ha de ser positiva y distinta de 1. La función logarítmica es la inversa de la función exponencial (ver t35), dado que: loga x = b Û ab = x. 3.) Análisis grafico de la función logarítmica: 4.) Propiedades de los logarítmicas: Las propiedades generales de la función logarítmica se deducen a partir de las de su inversa, la función exponencial. Así, se tiene que:  La función logarítmica sólo existe para valores de x positivos, sin incluir el cero. Por tanto, su dominio es el intervalo (0,+∞).  Las imágenes obtenidas de la aplicación de una función logarítmica corresponden a cualquier elemento del conjunto de los números reales, luego el recorrido de esta función es R.  En el punto x = 1, la función logarítmica se anula, ya que loga 1 = 0, en cualquier base.  La función logarítmica de la base es siempre igual a 1, sea neperiano o base 10.  Finalmente, la función logarítmica es continua, y es creciente para a > 1 y decreciente para a < 1.
  • 3. 5.) Ecuaciones logarítmicas: Cuando en una ecuación la variable o incógnita aparece como argumento o como base de un logaritmo, se llama logarítmica. La resolución de ecuaciones logarítmicas se basa en los mismos procedimientos utilizados en la resolución de las ecuaciones habituales. Aunque no existen métodos fijos, habitualmente se procura convertir la ecuación logarítmica en otra equivalente donde no aparezca ningún logaritmo. Para ello, se ha de intentar llegar a una situación semejante a la siguiente: loga f (x) = loga g (x) Entonces, se emplean los antilogaritmos para simplificar la ecuación hasta f (x) = g (x), que se resuelve por los métodos habituales. También puede operarse en la ecuación logarítmica para obtener una ecuación equivalente del tipo: loga f (x) = m De donde se obtiene que f (x) = am, que sí se puede resolver de la forma habitual. Trigonometría: 1.) Concepto de Ángulo: Un ángulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectas con origen común. A las semirrectas se las llama lados del ángulo. El origen común es el vértice. El ángulo es positivo si se desplaza en sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj y negativo en caso contrario. 2.) Ángulos sobre el plano cartesiano: Cuando se utiliza el plano cartesiano para representar ángulos, en el origen va el vértice, y el lado inicial va en el eje de las "x". El giro que se dé hasta la posición final es el ángulo. En el plano cartesiano se utilizan cuatro cuadrantes, y cada cuadrante mide 90° (medida sexagesimal) ó pi/2 (medida en radianes, que luego la verás en el curso), también hay una tercera medida (pero no es muy usual y es la de grados centesimales).
  • 4. 3.) Medidas de ángulos en el sistema sexagesimal y en el sistema cíclico: Sistema sexagesimal: Los ángulos se miden en grados, minutos y segundos sexagesimales. El grado sexagesimal es el ángulo que se obtiene al dividir la circunferencia en 360 partes iguales. • Un grado sexagesimal tiene 60 minutos: 1°= 60' • Un minuto sexagesimal tiene 60 segundos: 1' = 60. Sistema cíclico: En una circunferencia cualquiera se señala un arco de longitud, que sea igual al radio de la circunferencia y luego se trazan los radios correspondientes a esta circunferencia y se toman por el otro extremo del arco; el ángulo del centro forman estos 2 radios y de allí surge el radian; que se divide decimalmente, es decir, en decimos, centésimos, milésimos, entre otros. Y de acuerdo a lo anterior se puede comparar entre ambos sistemas de medición que se han mostrado y se puede establecer que: 360·→2 pi radianes 4.) Triangulo: El triángulo es el polígono más simple y también el más fundamental, ya que cualquier polígono puede resolverse en triángulos; por ejemplo, trazando todas las diagonales a partir de un vértice, o más en general, uniendo todos los vértices con un mismo punto interior al polígono. Por otra parte, un tipo particular de triángulos, los triángulos rectángulos, se caracterizan por satisfacer una relación métrica (el llamado teorema de Pitágoras) que es la base de nuestro concepto de medida de las dimensiones espaciales. 5.) Clasificación o tipos de triángulos según sus lados y ángulos: Clasificación por lados: Isósceles: Se llama triángulo isósceles al que tiene dos lados iguales; el tercer lado se llama base. Los ángulos en la base de un triángulo isósceles son iguales; recíprocamente, si dos ángulos de un triángulo son iguales, los lados opuestos a dichos ángulos también serán iguales. Equilátero: Se llama triángulo equilátero al que tiene los tres lados iguales. Como un triángulo equilátero es isósceles para cualquier par de lados, resulta que los
  • 5. tres ángulos de un triángulo equilátero son iguales; recíprocamente, si los tres ángulos de un triángulo son iguales, el triángulo es equilátero. Cabe mencionar que al triángulo que tiene los tres ángulos iguales se le llama, como se acaba de mencionar, triángulo equilátero, pero también es llamado equiángulo. Escaleno: Cuando un triángulo tiene sus tres lados distintos entre sí se llama escaleno. Clasificación por ángulos: Acutángulo: Un triángulo que tiene sus tres ángulos agudos (mayor que 0º pero menor que 90º) se llama acutángulo. Rectángulo: Cuando uno de los ángulos es recto (igual a 90º), se llama rectángulo. Obtusángulo: Cuando uno de los ángulos es obtuso (mayor que 90º pero menor que 180º), el triángulo se llama obtusángulo. 6.) Teorema de Pitágoras: El teorema de Pitágoras se conoce exactamente como “La suma de los cuadrados de los dos catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa”. Un excelente ejemplo del teorema de Pitágoras consiste en hacer dos rompecabezas distintos con un cuadrado de lado a + b. Ejemplo. “El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”
  • 6. 7. Definición de las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal: Seno, Coseno, Tangente, Cotangente, secante, cosecante: Seno: se obtiene dividiendo el cateto opuesto entre la hipotenusa. Coseno: se obtiene dividiendo el cateto adyacente entre la hipotenusa. Tangente: se obtiene dividiendo el cateto opuesto entre el cateto adyacente. Cotangente: se obtiene dividiendo el cateto adyacente entre el cateto opuesto. Secante: se obtiene dividiendo la hipotenusa entre el cateto adyacente. Cosecante: se obtiene dividiendo la hipotenusa entre el cateto opuesto. 8. Signos de las funciones trigonométricas de un ángulo en posición normal en su cuadrante: 9.) Razones trigonométricas de un triángulo rectangular: Para establecer las razones trigonométricas, en cualquier triángulo rectángulo, es necesario conocer sus elementos. Para ello, veamos la figura a la derecha: Los ángulos con vértice en A y C son agudos, el ángulo con vértice en B es recto. Este triángulo se caracteriza por que los lados de los ángulos agudos (α y γ) son la hipotenusa y un cateto, y los lados del ángulo recto (β) son los catetos. Cada uno de los ángulos águdos del triángulo, uno de cuyos lados es la hipotenusa, se relaciona con los catetos, que pueden ser cateto opuesto al ángulo o cateto adyacente al ángulo. Cateto adyacente es aquel que forma parte del ángulo al cual se hace referencia. Cateto opuesto es el lado que no forma parte del ángulo que se toma como referencia y se encuentra enfrente de este.
  • 7. Ejemplos: Si consideramos el ángulo α Si consideramos el ángulo γ cateto adyacente cateto opuesto cateto adyacente cateto opuesto Veamos un ejemplo, para un ángulo α: Sea el ángulo BACde medida α (siempre menor de 90º) en el triángulo rectángulo ABC. Los lados BC y BA son los catetos y AC, la hipotenusa. Dado un ángulo agudo, tomemos un punto cualquiera sobre uno de sus lados; por ejemplo, el punto M, situado sobre el lado OM (O es el vértice). Si por M trazamos una perpendicular, que cortará al otro lado del ángulo, en el punto S, quedan determinados tres segmentos, los cuales forman un triángulo rectángulo. En un triángulo rectángulo, al lado más grande (el que está frente al ángulo de 90º) se le denomina hipotenusa, y a los otros dos lados se les llama catetos. Pitágoras consiste en hacer dos rompecabezas distintos con un cuadrado de lado a + b. Ejemplo.
  • 8. “El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos” Funciones trigonométricas Ejercicio No 1. Una persona observa el estallido de un cohete con un ángulo de elevación de 20°. 4 segundos después escucho el sonido estando a 20m de distancia. ¿A que altura exploto el cohete? Primeramente, sabemos que el triangulo tiene un ángulo de 90°, otro de 20°, por ende el tercer ángulo mide 70° ¿Por qué?
  • 9. Ya teniendo el ángulo, usaremos la formula para saber la altura. En este caso, usamos la formula de la tangente, pues del triangulo mencionado, vamos a usar los dos catetos, que vendrían siendo el cateto adyacente (20m) y el cateto opuesto (altura) siendo la tangente los 20° que la persona vio de elevación el estallido. Como Altura esta arriba y no puede dividirse por 20m, pasa multiplicando, y queda: La altura del cohete al explotar fue de 7.27m Ejercicio No 2. Un hombre deja su carro fuera de un edificio, sube al ultimo piso del edificio que mide 15m de alto y ve su auto con una inclinación de 50° ¿A cuantos metros dejo su automóvil del edificio, y a que distancia se ve desde el edificio? Para saber la distancia del auto al edificio viéndolo desde arriba, se usa la tangente.
  • 10. Del auto al edificio son 12.58m de distancia. Ahora veremos la distancia que hay de la persona situada arriba, hasta el auto. Sacaremos el valor de la Hipotenusa. Se puede sacar por 2 métodos ya antes vistos, por el método del Teorema de Pitágoras, o por las funciones trigonométricas del Teorema de Pitágoras. Veré por los 2 métodos. Función trigonométrica del Teorema de Pitágoras Teorema de Pitágoras Los dos quedan iguales con 1 decimal de diferencia. Y el triangulo queda:
  • 11.
  • 12. El teorema de Pitágoras: Grafica de las funciones logarítmicas:
  • 13.
  • 14. Análisis del tema: Un algoritmo es un conjunto finito de pasos definidos, estructurados en el tiempo y formulados con base a un conjunto finito de reglas no ambiguas, que proveen un procedimiento para dar la solución o indicar la falta de esta a un problema en un tiempo determinado. Algoritmo es un método para resolver un problema mediante una serie de pasos definidos, precisos y finitos. Un ángulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectas con origen común. A las semirrectas se las llama lados del ángulo. El origen común es el vértice. El ángulo es positivo si lo medimos en sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj y negativo en caso contrario. La unidad de medida de los ángulos es el grado, que puede venir expresado de varias formas En el Sistema sexagesimal, un grado es la amplitud del ángulo resultante de dividir la circunferencia en 360 partes iguales. Cada grado tiene 60 minutos y cada minuto tiene 60 segundos. Grado radián es la amplitud del ángulo cuyo arco mide lo mismo que el radio. Toda la circunferencia mide 2 π radianes. Las razones trigonométricas de un ángulo son números que caracterizan a cada ángulo y para definirlas (calcularlas) trazamos una perpendicular al lado hasta formar un triángulo rectángulo. Para desarrollar el algoritmo, consideremos la relación: Sen(-x) = - sen(x) lo cual permite mediante un cambio de variable y signo efectuar cálculos sólo para x>=0. La variable x se expresa en radianes, y es periódica.