1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL I.E. ÁREA GRADO DOCENTE FECHA TIEMPO HORAS NIVEL
SANTA CRUZ Juan Ugaz COMUNICACIÓN 5to Joel Suárez Romero 2-4-2012 SECUNDARIA
UNIDAD
Conocemos la literatura clásica TEMA: La exposición argumentativa
DIDÁCTICA
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES
La exposición - Presenta temas de importancia social.
Expresa sus ideas en argumentativa. - Opina sobre estos temas en sus exposiciones.
forma organizada, ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR
original y elocuente
en situaciones
comunicativas
interpersonales y
grupales, - Cumple con desarrollar sus tareas oportunamente.
demostrando Expone temas - Muestra tolerancia anta la operación de sus
EXPRESIÓN Y seguridad y variados sobre los - valora el compañeros.
COMPRENSIÓN consistencia en sus intercambio positivo y - Respeta las convenciones de comunicación
que emite su
ORAL argumentos.
opinión critico de las ideas para interpersonal y grupal
una comunicación
asertiva y democrática

2. III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PROCESOS RECURSOS
FASES
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS COGNITIVOS DIDÁCTICOS
TIEMPO
MOTIVACIÓN
- El docente inicia la actividad brindando el saludo respectivo y hace una introducción
general al tema.
RECUPERACIÓN DE - Luego pregunta:
SABERES PREVIOS - ¿Que es un texto argumentativo?.
INTRODUCCI - ¿Que es argumentar? 10 min.
ÓN - El docente declara y anota el tema en la pizarra declara la capacidad y los
DESEQUILIBRIO indicadores de logro de la sesión de aprendizaje.
COGNITIVO - Luego se realizará la siguiente pregunta.
(Problematización) - Que importancia tiene la, exposición argumentativa en nuestra vida.
PROCESAMIENTO • Piza
DE LA - El docente explica el tema con la ayuda de el libro de comunicación de los alumnos y rra
CONSTRUCCI INFORMACIÓN con la participación de estos, • Tiza
ÓN Y - Luego el docente pega dos papelotes, uno conteniendo un resumen del tema tratado• • Mot
Recepción de
APLICACIÓN APLICACIÓN DE LO y otro un ejemplo de texto argumentativo que los alumnos toman nota en su la a
DEL cuaderno.
APRENDIDO información.
NUEVO
- El docente sortea en parejas los equipos de trabajo con trece temas diversos para• Caracterizació 75 min.
CONOCIMIEN
TO FIJACIÓN DEL los textos argumentativos. n.
APRENDIZAJE - El docente oriente la forma de trabajo. • Reconocimien
- Los alumnos en parejas trabajan sus textos argumentativos. to
TRANSFERENCIA - Se fija le secuencia de exposiciones.
GUIADA - Los alumnos exponen sus textos argumentativos frente a sus compañeros
-
TRANSFERE TRANSFERENCIA El docente pregunta ¿Qué les ha parecido los textos que les ha correspondido exponer?
NCIA DE AUTONOMA A
LOS NUEVOS SITUACIONES
Metacognición. 5 min.
SABERES A NUEVAS
LA VIDA
COTIDIANA

3. IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
- Presenta temas de importancia social.
Expone temas variados sobre los que
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL - Opina sobre estos temas en sus Ficha de observación
emite su opinión
exposiciones.
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS
-Cumple con desarrollar sus tareas oportunamente.
Valora la lectura como fuente de disfrute y
-Muestra tolerancia ante la operación de sus compañeros Ficha de observación
aprendizaje permanente
COMPORTAMIENTO ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS
• Mantiene el orden.
Respeto • Respeta las normas de convivencia
• Emplea vocabulario adecuado.
Ficha de observación
• Culmina las tareas emprendidas.
Responsabilidad • Perseverancia en la tarea
BIBLIOGRAFÍA
Med
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DIRECTOR PROFESOR DE ÁREA PRACTICANTE

4. MOMENTOS DE LA
EXPOSICIÓN
ARGUMENTATIVA
EXPOSICIÓN DE LA TESIS. EL CUERPO DE LA LA CONCLUSIÓN.
ARGUMENTACIÓN.
Se expone la idea que se va a Es la reafirmación de la tesis,
sustentar con argumentos. Es el conjunto de razones por una vez justificada con los
las cuales una persona tiene argumentos.
una opinión.

5. Ejemplo de texto argumentativo.
Tesis Fumar perjudica seriamente la salud.
Según estudios realizados por
especialistas de todo el mundo, el tabaco
produce cáncer en un porcentaje elevado
Argumentos de la población.
Está comprobado que la gente que fuma
tiene menos capacidad pulmonar, lo que
disminuye su calidad de vida.
Atendiendo a los razonamientos
Conclusión expuestos, podemos reafirmarnos en la
teoría de que fumar perjudica seriamente
la salud.