modelo constructivista

1. PLAN DE CLASES
Desarrollo
Para iniciar la clase, los docentes saludaran a los niños y niñas de la institución.
Después los docentes ayudaran a los estudiantes a formar grupos de a tres
estudiantes, a cada grupo se les entregaran nombres de varios colores, los cuales
deberán reconocer y saber en dónde se encuentra el error y corregirlo en el menor
tiempo posible. Esto se hará a manera de recordar este tema, ya que lo
necesitaremos para el siguiente tema.
Luego, dentro de los grupos se escogerá un representante por grupos, el cual
escogerá un papelito al azar; estos contendrán nombres o dibujos de animales.
Los estudiantes deberán buscar en un diccionario como se escribe en inglés y
escribirlo tres veces en sus cuadernos y realizar su respectiva ilustración, además
los docentes orientaran la pronunciación de cada una de estas palabras. De esta
manera lo harán todos los grupos.
Seguidamente los docentes, les preguntaran a sus estudiantes cuales fueron los
animales que acabaron de ver, para ello pasara al tablero de a un estudiante a
escribir letra por letra hasta completar el nombre del animal, el grupo que más
rápido realice la actividad sumara de a un punto por cada acierto que tenga al
completar cada palabra. Cuando todos los grupos hayan pasado, los docentes
evaluaran y sumaran la actividad, ya realizada.
Público: Grado: Segundo Nivel: A
Fecha: Lunes 13 febrero 2017.
Tiempo: Hora y media
Material:
Imágenes
Juego didáctico (papelitos)
Diccionario
Tablero
Marcadores
Colores
Hojas blancas
Profesores:
 Neyla Diaz
 Leandro Figueroa
 Jocsan Jimenez
Tema: Los animales – The animals

2. Continuando con la actividad, uno de los docentes explicara cómo deben construir
frases teniendo en cuenta los animales y colores ya vistos y recordados durante la
clase. Para ello el docente realizara un ejemplo como: The cat is black - y su
respectiva traducción: EL gato es negro. De esta manera construirán el mayor
número de frases y estas también
Actividades
1 Corregir los errores que se presenten en la escritura de los colores
2 Buscar los nombres de los animales en el diccionario escribirlo tres veces y
hacer su respectivo dibujo
3 Construir oraciones con los animales y los colores.
Evaluación:
Se ira evaluando en cada una de las etapas de las actividades que se vayan
realizando por grupos, al final se socializara la acumulación de los puntos que
cada grupo obtuvo y se dirá cuál fue su respectiva valoración tanto cualitativa
como cuantitativa.
Tarea:
Consulto
 Cinco animales que no se hayan visto en la clase, lo dibujo y lo repito tres
veces.
Construyo una oración con cada uno de estos animales, teniendo en cuenta el
ejercicio de la clase.
ANEXOS

3. Referencias:
http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/constructivismo.htm
Enfoques educativos / Modelo centrado en el alumno
Constructivismo
Pinterest – imágenes – animales- colores
http://constructivismo.webnode.es/autores-importantes/