1. PREFEITURA MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
CURSO DE FORMAÇÃO GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA
Profª Jociane Araujo Peres da Luz
TP2
A atividade proposta aos 18 (dezoito) alunos presentes em sala de aula, na EB Vitor
Miguel de Souza, turma 52, 5ª série, do turno vespertino, baseou-se na proposta oferecida
pelo TP2, página 128, com algumas modificações nesta atividade. Como foi apresentada e
estudada algumas figuras de linguagem – personificação e onomatopéia – para exercitar e
verificar os conhecimentos adquiridos sobre o conteúdo passado a estes alunos, foi solicitado
que, através de história em quadrinhos, inventassem uma história, podendo conter linguagem
escrita ou não, utilizando algumas figuras de linguagem estudadas.
Alguns se empolgaram com a atividade, outros não. Não sei se é por imaturidade da
turma ou se, hoje em dia, os alunos querem tudo pronto sem precisar demonstrar
conhecimentos! Deixando isto para lá, entreguei a eles folha de ofício, lápis, borracha, lápis-
de-cor, canetas hidrocor e muita vontade em auxiliá-los. Também deixei que tivessem o
assunto livre, para que realmente pudessem utilizar a imaginação na atividade proposta.
Levando em conta o tempo de duração de aula dada com a apresentação do conteúdo, alguns
exercícios do livro didático e esta proposta, foram 05 (cinco) aulas, ou seja, 05 períodos de aula
sendo que, 1½ (uma e meia) aula foi utilizada para esta prática. Ao final, os alunos estavam
bem preocupados se a história em quadrinhos estava boa e se o desenho era bonito... em
princípio, achei que eles fossem mais receptivos com este trabalho e que, desde o início
achariam a atividade “legal”. Ao final, os alunos entenderam a atividade proposta, utilizaram
as figuras de linguagem estudadas, mostraram para seus colegas suas histórias e pediram para
que eu devolvesse logo as histórias em quadrinhos para que eles pudessem guardá-los colados
em seus cadernos.