Este documento presenta un módulo sobre la planificación y el diseño de programas para la innovación de centros formativos. Explica que la innovación es un proceso de gestión de cambios orientado a la resolución de problemas que requiere recursos y apoyo. También destaca la importancia de planificar la innovación y analizar el problema a profundidad antes de diseñar e implementar las estrategias de cambio. Finalmente, resume los pasos clave para diseñar un programa de innovación que incluye objetivos, estrategias metodológicas, plan de

1. CURSO :
“INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN “
MÓDULO :
PLANIFICACION Y DISEÑO DE PROGRAMAS PARA LA
INNOVACIÓN DE CENTROS FORMATIVOS
Joaquín Lara Sierra
Gabriel Román
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA – GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN

2. PLANIFICACION Y DISEÑO DE PROGRAMAS PARA LA
INNOVACIÓN DE CENTROS FORMATIVOS
Innovación ( de la torre (1994)
Proceso de gestión de cambios específicos en ideas,
materiales y prácticas, bien sean referidas al currículo, a la
organización o al sistema de relaciones, hasta su consolidación,
con la finalidad de promover del mejor modo posible el
crecimiento profesional e institucional.
Proceso en el que hay una introducción de novedades, está
orientada a la resolución de problemas, necesita recursos
humanos y materiales de apoyo, es una acción deliberada, se
apoya en las estructuras preexistentes que sean dadas por válidas
y requiere un proceso de institucionalización.

3. POR QUE HAY QUE PLANIFICAR LA INNOVACIÓN
• Principios Básicos Que Orientan La Innovación Educativa
• Se Aporta Algo Nuevo, O Diferente, En La Realidad O
Sistema
• Es Necesario Un Esfuerzo Deliberado Y Duradero.
Constancia Con El Tiempo.
• El Proceso Evaluable, Tanto En Los Input Como En Los
Outputs
• La Innovación Es Un Proceso Cuya Gestión Se Aprende
• Es Un Cambio Especifico Y Plural, Que Afecta A Todos Los
Campos
• El Proceso Culmina Con La Consolidación Del Cambio
• Crecimiento Personal E Institucional Como Mejora
Permanente

4. POSIBILIDADES INNOVADORAS DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVOS
Características Básicas
Claridad Y Aceptación De Los Fines
Suficientes Comunicaciones Multidireccionales
Equilibrio Óptico De Poder
Utilización Racionales De Los Recursos Humanos
Cohesión
Elevada Moral
Capacidad Innovadora
Autonomía
Adaptación Al Medio E Impulsora Del Mismo
Aptitud Y Actitud Para Solucionar Los Problemas

5. PROCESO DE DESARROLLO DE INNOVACION
Problematización:
Diagnostico Diseño De
Análisis E En La
Identificación Profundidad Proceso De Innovación Supervisión Desarrollo E
Del Del Feed-back Y Y Evaluación Implementación
Problema Problema Y Estrategias
Su Alcance Del Cambio

6. DISEÑO DEL PROGRAMA DE INNOVACION
Recursos
Temporalización
Plan De Acciones
Estrategias
Metodológicas
Objetivos