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Acreditación IPEBA

Rumbo a la Acreditación.

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Acreditación IPEBA

  1. 1. L A IÓ N A C O TA IN D I AM R E C C A
  2. 2. NA U LI A D ad A id rs omo L T dive c be HO D CU de EC DA ER l que e . ER ALI a D C N T La ultur rso hars I E E c N D A D c recu rove TIE N ap Ó r SI OS CIÓ de s D CA n LU O U po ersa s T re div NC I y ED r N de s es n la d te a A id A a ces ID ne op Bri o r nd tu ar to nid igu do ad al s es a op Bri or nd tu ar to nid igu do ad al s es a QU E D UR
  3. 3. N U LA M « CO AD E ID D AL ISO C OM PR DIRECTIVOS ES S» DO TO DOCENTES ESTUDIANTES ADMINISTRATIVOS PP.FF P EJ A M AR E AR P OR E MAN R NT T MEN E E
  4. 4. CONOCIENDO AL IPEBA
  5. 5. • • • • • IPEBA es una institución pública y autónoma que forma parte del Sistema Nacional de Evaluación , Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa-SINEACE . Promueve la autoevaluación de la calidad de las escuelas, tanto públicas como privadas de nuestro HG país. Su objetivo principal es garantizar la calidad y mejora permanente de los colegios y centros de educación técnico productiva , público y privados, para que logren acreditar el servicio que ofrecen. Promueve la certificación de las competencias de las personas reconociendo oficialmente que su trabajo cumple con las exigencias del mercado laboral. El trabajo de IPEBA se orienta a promover una amplia participación y debate, que involucre a todos los actores para que tengan la oportunidad de exponer sus puntos de vista y llegar a acuerdos aceptados por la sociedad.
  6. 6. IPEBA, ÓRGANO OPERADOR DEL SINEACE SINEACE SINEACE (Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación yy Certificación de la (Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación Certificación de la Calidad Educativa) Calidad Educativa)
  7. 7. ¿ POR QUÉ ACREDITARNOS ? Educación de calidad El mundo cambiante y globalizado Existencia y proliferación de instituciones sin el grado de exigencia
  8. 8. ¿ QUÉ ES LA ACREDITACIÓN? La acreditación es el reconocimiento formal ,público y temporal de la calidad demostrada por una Institución Educativa , otorgado por el Estado, a través del órgano operador correspondiente ,según el informe de evaluación externa emitido por una entidad evaluadora debidamente autorizada , de acuerdo a las normas vigentes. El proceso de acreditación de la calidad de la gestión se plantea como una herramienta que contribuye a asegurar el derecho a una Educación Básica Regular y Técnico Productiva de calidad, ya que promueve que las instituciones educativas brinden a todos los peruanos igualdad de oportunidades y resultados educativos, favoreciendo de este modo el cierre de las brechas de inequidad educativa.
  9. 9. ¿QUÉ IMPLICA ACREDITARNOS?
  10. 10. ACREDITAR SIGNIFICA AUTOEVALUACIÓN Etapa en la que la I.E. reflexiona sobre su gestión educativa identifica fortalezas y aspectos a mejorar EVALUACIÓN EXTERNA Etapa en la que una entidad evaluadora externa autorizada por el IPEBA visita a la I.E. El reconocimiento por parte del Estado de la alta calidad alcanzada
  11. 11. • La acreditación debe entenderse como un proceso de mejora continua, que implica la generación de una nueva cultura de evaluación y la progresiva adopción de una cultura de calidad
  12. 12. ¿ QUÉ ES AUTO EVALUACIÓN? La autoevaluación es el proceso de REFLEXIÓN que hacemos sobre cómo nuestra gestión educativa se concentra en lograr que todos nuestros estudiantes alcance la formación integral esperada ,en un marco de la CALIDAD EDUCATIVA , llevado a cabo por las propias instituciones de forma OBJETIVA, RIGUROSA, TRANSPARENTE Y PARTICIPATIVA O DEMOCRÁTICO a fin de valorar su situación, para la toma de decisiones y hacia la mejora continua.
  13. 13. Transparente : garantiza que los resultados del Sistema sean confiables y se expresen con claridad y accesibilidad Participativo : las instituciones participan en la definición de los factores, criterios, indicadores y procesos de aplicación y garantizan la participación de la comunidad educativa en todo el proceso de autoevaluación y en la mejora continua. Riguroso: se desarrollan procesos estructurados y ejecutados con rigor técnico y consistencia científica. Los procedimientos son objetivos, imparciales y altamente confiables. ya que se realiza conforme un conjunto organizado de reglas predeterminadas.
  14. 14. Identificar el nivel de calidad de gestión educativa
  15. 15. BENEFICIOS DE LA AUTOEVALUACIÓN Identificar aspectos que necesitamos mejorar Identificar las fortalezas en la gestión Cultura de Mejora
  16. 16. CALIDAD EDUCATIVA CAMBIO GLOBAL (Cultura de cambio) (Cultura de calidad ) MEJORAMIENTO EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN DE – LOGRO DE APRENDIZAJES FORMACIÓN INTEGRAL LA CALIDAD NO ES UNA META EN SÍ MISMA SINO UN CAMINO QUE NUNCA SE ACABA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL INNOVACIÓN INVESTIGACIÓN
  17. 17. CALIDAD El concepto actual de Calidad ha evolucionado hasta convertirse en una forma de gestión que introduce el concepto de mejora continua en cualquier organización y a todos los niveles de la misma, y que afecta a todas las personas y a todos los procesos.
  18. 18. CALIDAD EDUCATIVA Nivel óptimo de formación que debieran alcanzar las personas para hacer frente a los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y aprender a lo largo de toda la vida”. Preparar a las personas para que hagan frente a los retos planteados supone formarlas integralmente en todos los campos del saber: las ciencias, las humanidades, l a técnica, la cultura, el arte y la educación física.

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