SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Lesson 31-H: Nasyonalismo sa Japan
• Ang nasyonalismong umusbong sa Japan ay umusbong para sa pagkakaisa ng mga Hapones
• Sakoku Effect of 1635 – Ito ay isang decree na ang layunin ay mapuksa o itanggal lahat ng mga
impluwensiyang dayuhan. Kung sinumang Hapones ang gustong pumunta sa iba pang bansa, ay
papatayin. Pinagbabawal din ang relihiyong Kristiyanismo. Pinayagan ang mga Chinese Merchants at
Dutch East India Company na makipag-kalakalan sa Nagasaki lamang. Ang ganitong sitwasyon ng
Japan ay nagtagal sa loob ng 200 na taon.
• Commodore Matthew Perry – Siya ang tinaguriang “Ama ng Steam Navy”. Siya ay nanguna sa
ekspedisyon upang makipag-usap sa mga shogun na buksan ang Japan sa buong mundo. Sinabihan
niya ang mga pinuno na kapag hindi sila nakisama o pumayag sa kanyang gusto, magkakaroon ng
digmaan. Pagkatapos niya ipresenta ang kanyang liham o kasulatan sa mga pinuno, pumunta siya sa
Hong Kong at doon siya naghintay para sa sagot ng mga Hapones. Pagkatapos ng kalahating taon,
bumalik siya sa Japan, at pinayagan siyang dumaong sa Kanagawa o Yokohama. Nilagdaan niya ang
kasunduan na pumapayag sa pakikipag-kalakalan ng mga Hapones sa mga Amerikano. Pagbalik niya sa
Amerika, ginawaran siya ng $20,000 na gantimpala ng Kongreso para sa pagkilala ng kanyang ginawa.
• Treaty of Kanagawa – Ito ay isang tratado (treaty) sa pagitan ng Estados Unidos at ng Hapon. Ito ay
nilagdaan noong Marso 31, 1854. Ito ang nagwakas sa halos 220 na taon ng Sakoku, o isolasyon ng
bansang Japan sa buong mundo. Alinsunod sa tratadong ito, binuksan ang mga himpilan ng Shimoda at
Hakodate sa mga barkong pangkalakalan ng mga Amerikano.
• Emperor Komei – Siya ang pang-121st
na emperador ng Japan. Ang totoong pangalan niya ay
“Osahito”. Siya ay nanungkulan mula Marso 10, 1846 hanggang Enero 30, 1867.
“Order to Expel Barbarians” – ito ay isang edict na inisyu ni Emperador Komei noong 1863 laban sa
Westernisasyon ng Hapon kasunod ng pagbubukas nito sa buong mundo sa pangunguna ni Commodore
Matthew Perry noong 1854.
• Emperor Meiji (Mutsuhito) – Siya ang pang-122nd
na emperador ng Japan. Tinatawag din siya bilang
Meiji the Great. Siya ay nanungkulan mula Pebrero 3, 1867 hanggang Hulyo 29, 1912.
• Meiji Period – Ito ay isang panahon sa Japan mula Oktubre 23, 1868 hanggang Hulyo 30, 1912.
Meiji Restoration – Ito ay isang serye ng mga pangyayari na ang layunin ay ipanumbalik ang imperial
rule sa Japan. Isa sa pangyayari dito ang Pagbagsak ng Tokugawa Shogunate noong Nobyembre 9,
1867. Noong Nobyembre 3, 1868, nagkaroon ng pormal na deklarasyon ang emperor sa pagbabalik ng
kaniyang kapangyarihan. Ang Meiji Restoration ang nagpabalis sa industriyalisasyon ng Japan.
Charter of Oath – Ito ay isang oath na tumatalakay sa mga kagustuhan ni Emperador Meiji sa kanyang
pamumuno. Ito ay itinatag noong Abril 7, 1868.
Mga Tekstong Nakapaloob sa Charter of Oath:
1. Ang mga asemblea ay malawakang itatatag at doong pag-uusapan ang iba’t-ibang usapin
2. Anumang katayuan sa lipunan, Kahit mataas man o mababa, ay kailangang magkaisa sa pagpapakita
ng mga anumang gusto ng administrasyon patungkol sa affairs of state
3. Ang mga normal o common na mga tao ay puwedeng sundin ang kanilang sariling pagtawag o
kagustuhan na walang restriksyon
4. Ang lahat na masasamang paniniwala ng nakaraan ay iwaksi at lahat ay ibase sa Batas ng Kalikasan.
5. Ang Kaalaman ay hanapin sa anumang sulok ng daigdig para din sa pagtatag ng pundasyon ng
Imperyong Hapones.
Pamahalaan ng Meiji Japan:
Noong mga unang bahagi ng 1869, pinalitan na ang kabisera ng Hapon mula sa Kyoto patungo sa Edo,
na pinalitan na sa pangalang Tokyo.
Nagkaroon din ng walong ministrong nabuo:
1. Civil Affairs (Home Ministry mula taong 1873)
2. Foreign Affairs
3. Finance
4. Army
5. Navy
6. Imperial Household
7. Public Works
8. Education
Konstitusyong Meiji (Meiji Constitution) – Ito ang konstitusyong sinusunod ng Imperyong Hapones
mula Nobyembre 29, 1890 hanggang Mayo 2, 1947. Sinasaad sa konstitusyong ito na ang anyo ng
pamahalaan ay ang paghahalo ng Constitutional at Absolute na uri ng Monarkiya, na nakuha ng mga
Hapones sa uri ng pamahalaan ng Prussia at Great Britain. Ayon sa Article IV ng konstitusyong Meiji,
“Ang Emperador ang pinuno ng Imperyo at pinag-isa niya sa kanya ang lahat ng karapatan ng mga taong
Hapones”. Sinsabi naman ng Article XI ng konstitusyong Meiji, “Ang Emperador ang komander ng army
at navy”.
Mga Katungkulan ng Emperador ng Hapon (Japan):
1. Pag-ensayo ng kanyang executive authority
2. Pag-appoint at pag-dismiss ng mga opisyales na pamahalaan
3. Pagdedeklara ng digmaan
4. Pamumuno sa Imperial Japanese Army at Imperial Japanese Navy
Ekonomiya ng Meiji Japan:
Ang pamahalaan ay nagpatayo ng mga railroad system, mga kalsada, at nagpatupad ng land reform.
Bank of Japan – Ito ay ang pangunahing bangko sa Japan. Ito ay itinatag noong Hunyo 27, 1882.
Umusbong din ang modernong industriya patungkol sa mga textiles, kabilang ang cotton at seda.
Isa sa mga pinakamagandang nagawa ng pamahalaan sa ekonomiya ay ang pagwawakas sa Sistemang
Piyudal na umiiral sa Hapon
Sistemang Pangmilitar ng Meiji Japan:
Imperial Japanese Army – Ito ay ang opisyal na ground-based armed forces ng Japan mula taong 1871
hanggang 1945. Ito ay kinokontrol ng Imperial Japanese Army General Staff Office at Ministry of
War.
Imperial Japanese Navy – Ito ay ang opisyal na navy ng Imperyong Japan mula 1868 hanggang 1945.
Ito ang pangatlong pinakamalaking navy sa buong mundo noong 1920, kasunod ng United States Navy
at British Royal Navy. Ito ay kinokontrol ng Imperial Japanese Navy General Staff Office at Ministry of
Navy.
Imperial Japanese Navy Air Service – Ito ay ang pang-himpapawid na katulong ng imperial navy ng
Japan. Mas nakilala ito noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Ito ay kinokontrol ng Navy Staff ng
Imperial Japanese Navy.
Kōtetsu – Ito ay ang kauna-unahang ironclad na barkong pandigma ng Imperial Japanese Navy. Ito ay
ginawa sa Bordeaux, France noong 1864, at binili ng mga Hapones sa Estados Unidos noong Pebrero
1869. Ito ay may habang umaabot sa 193.5 feet at may bigat na 95 na tonelada.
• First Sino-Japanese War – Ito ay ang paglalaban ng China (Qing Dynasty) at ng Imperyong Hapones
dahil sa kagustuhan nilang dalawang sakupin ang Korea. Ito ay mula Agosto 1, 1894 hanggang Abril 17,
1895. Dito pinapakita ang pagpalya ng Dinastiyang Qing sa pag-modernize ng kanilang army. Ang
estado ng Imperial Japanese Navy noon ay nakabase sa istruktura ng British Royal Navy.
Labanan sa Pungdo (Battle of Pungdo) – Ito ay ang unang labanan pandagat na nangyari sa Unang
Digmaang Sino-Japanese. Ito ay nangyari noong Hulyo 25, 1894. Ayon sa mga tala ng pangyayari, alas-
siyete ng umaga ng nagsimula ang labanan, at ang dahilan ay ang hindi pagsaludo o hindi nagbigay-
galang ang mga Tsino sa mga Hapones, at noong pumunta ang mga barkong Hapones sa Timog-
kanluran, pinaputukan sila ng mga Tsino. Ang labanan na ito ay may direktang Epekto sa mga labanan
nagaganap sa kalupaan.
Battle of Pyongyang (1894) – Ito ay ang pangalawang pangunahing labanan sa kalupaan ng digmaang
ito. Ito ay nangyari noong Setyembre 15, 1894 sa Pyongyang, Korea. Ito ay pinangungunahan ni Marshal
Yamagita Aritomo sa mga Hapones at Ye Zhichao sa mga Tsino. Noong una, malakas ang depensa ng
mga Tsino kumpara sa mga umaatakeng mga Hapones, pero napagbagsak nila ito dahil sa hindi
inaasahang pag-atake ng mga Hapones sa mga sulok ng depensa, kaya bumagsak ang kanilang
depensa. Napilitan sumuko ang mga Tsino ng mga alas-kuwarto ng hapon. Pagkatapos ng labanang ito,
umabanse ang mga Hapones sa may Ilog Yalu ng walang oposisyon sa mga Tsino.
Battle of the Yalu River (1884) – Ito ang pinakamalaking labanan sa dagat noong Unang Digmaang
Sino-Hapones. Ito ay nangyari noong Setyembre 17, 1884. Ito ang labanan kung saan bumagsak ang
kapangyarihan ng Beiyang Fleet.
Treaty of Shimonoseki – Ito ay ang tratadong nilagdaan ng Dinastiyang Qing at ng Imperyong
Hapones. Ito ay nilagdaan noong Abril 17, 1885, na nagpatapos ng Unang Digmaang Sino-Japanese.
Dito kinikilala ng Tsina ang buo at kumpletong kalayaan at awtonomiya ng Korea.
Ang digmaang ito ang nagpakita ng superioridad ng mga Hapones pagdating sa mga taktika at pag-
eensayo dahil na rin sa paggaya nito sa paraan ng mga Kanluranin. Ito ang naging daan sa mga
Hapones para maging dominanteng kapangyarihan sa Asya.
• Anglo-Japanese Alliance – Ito ay isang alyansa na nilagdaan ng Hapones at ng United Kingdom noong
Enero 30, 1902 sa Lansdowne Club sa London. Ang pangunahing layunin ng Anglo-Japanese Alliance
ay ang pagpigil sa paglawak o pagsakop ng Imperyong Russia.
• Russo-Japanese War – Ito ay isang labanan sa pagitan ng Imperyong Russia at ng Imperyong
Hapones. Ito ay nangyari mula Pebrero 8, 1904 hanggang Setyembre 5, 1905.
Ang Imperyong Hapones, sa panahong Meiji, ay ginamit ang mga ideyang Kanluranin at nagkaroon ng
industriyalisasyon. Gusto ng mga Hapones na kilalanin sila bilang kapantay ng mga kanluranin.
Ang Imperyong Russian o mas kilala bilang Tsarist Russia, ay may ambisyon na manakop sa Asya. Sa
taong 1890s, nasakop na niya ang Sentrong Asya hanggang Afghanistan. Gusto rin nilang magkaroon
ng himpilan sa may Port Arthur, na may interest din ang mga Hapones dito.
Noong Pebrero 8, 1904 ay Nagdeklara ang Hapones ng digmaan sa mga Russian at nasorpresa si Tsar
Nicholas II sa aktong ito ng mga Hapones. Ang mga Russian ay Nagdeklara ng digmaan, walong araw
pagkatapos ng pagdedeklara ng digmaan ng mga Hapones.
Battle of Port Arthur – Ito ay ang labanan na nagpasimula ng Digmaang Russo-Japanese. Ito ay
nangyari mula Pebrero 8-9, 1904. Ito ay nagsimula sa surpresang pag-atake ng mga Hapones sa plota
ng mga Russian ng gabi ng Pebrero 8, 1904 sa may Port Arthur, Manchuria. Umatake ang mga Hapones
gamit ang mga torpedo kaya nabigla ang mga Russian.
Noong Pebrero 12-13, 1905, pinasabog ng mga Hapones ang mga several concrete-filled steamers sa
malalim na tubig sa himpilan at gusto rin gumawa ng mga Hapones ng isang blockade sa Port Arthur.
Battle of Yalu River (1904) – Ito ang kauna-unahang pangunahing labanan sa kalupaan ng Digmaang
Russo-Japanese. Ito ay nangyari mula Abril 30 hanggang Mayo 1, 1904 sa may Wiju (Uiju, North Korea)
sa may babang bahagi ng Ilog Yalu. Ito ay nagsimula ng madaling araw ng Abril 30, 1904 ng sinugod ng
mga Hapones (12th
division) ang mga Ruso. Ginamit nila ang kanilang 4.7 inch howitzers para bombahin
ang mga Ruso. Ang labanan sa Ilog Yalu ay napanalunan ng mga Hapones.
Battle of Tsushima – Ito ang katangi-tanging labanan sa karagatan ng Digmaang Russo-Japanese. Ito
ay nangyari mula Mayo 27-28, 1905. Ito ang unang labanang sa karagatan sa kasaysayan na gumamit
ng radio o wireless telegraphy. Ang labanang ito ang nagpabagsak sa halos lahat ng barkong pandigma
ng mga Russian. Halos 4,500 ang namatay na mga Ruso sa labang ito.
Treaty of Portsmouth – Ito ay isang tratado na nilagdaan sa pagitan ng Imperyong Russian at
Imperyong Hapon noong Setyembre 5, 1905 sa may Portsmouth sa may Maine, New Hampshire. Ito ang
opisyal na nagtapos sa digmaang Russo-Japanese.
Ang pagkanapalo ng mga Hapones sa digmaang ito ang kauna-unahang major victory ng isang
Asyanong bansa sa isang Europeong bansa. Ito ang nagdulot ng malaking pagkabigla sa mga
Kanluraning bansa. Tumaas ang pagtingin ng mga Europeo at ng mga Kanluranin sa mga Hapones.
Sa panig ng mga Russian, nawala ang mga teritoryo nito sa may Pasipiko at Baltic at nawala din ang
mataas na pagtingin ng mga tao sa mga Russian, lalo na ang mga German at Austro-Hungarian.
Ito ang unang digmaan na ginamit ang lahat ng mga inobasyon ng Rebolusyong Industrial.
Ang pagkanapalo ng mga Hapones sa digmaang ito ang kauna-unahang major victory ng isang
Asyanong bansa sa isang Europeong bansa. Ito ang nagdulot ng malaking pagkabigla sa mga
Kanluraning bansa. Tumaas ang pagtingin ng mga Europeo at ng mga Kanluranin sa mga Hapones.
Sa panig ng mga Russian, nawala ang mga teritoryo nito sa may Pasipiko at Baltic at nawala din ang
mataas na pagtingin ng mga tao sa mga Russian, lalo na ang mga German at Austro-Hungarian.
Ito ang unang digmaan na ginamit ang lahat ng mga inobasyon ng Rebolusyong Industrial.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang AsyaNasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Prexus Ambixus
 
Nasyonalismo sa India at Kanlurang Asya
Nasyonalismo sa India at Kanlurang AsyaNasyonalismo sa India at Kanlurang Asya
Nasyonalismo sa India at Kanlurang Asya
Prexus Ambixus
 
Nasyonalismo sa tsina at india
Nasyonalismo sa tsina at indiaNasyonalismo sa tsina at india
Nasyonalismo sa tsina at india
Ray Jason Bornasal
 
Nasyonalismo sa timog silangang asya
Nasyonalismo sa timog silangang asyaNasyonalismo sa timog silangang asya
Nasyonalismo sa timog silangang asya
Chanda Prila
 
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo sa asya
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo sa asyaEpekto ng kolonyalismo at imperyalismo sa asya
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo sa asya
Ray Jason Bornasal
 
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin saModyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Evalyn Llanera
 

Was ist angesagt? (20)

Nasyonalismo sa Timog-Silangang Asya
Nasyonalismo sa Timog-Silangang AsyaNasyonalismo sa Timog-Silangang Asya
Nasyonalismo sa Timog-Silangang Asya
 
Nasyonalismong asyano 1
Nasyonalismong asyano 1Nasyonalismong asyano 1
Nasyonalismong asyano 1
 
Nasyonalismo sa silangan at timog silangang asya
Nasyonalismo sa silangan at timog silangang asyaNasyonalismo sa silangan at timog silangang asya
Nasyonalismo sa silangan at timog silangang asya
 
Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang AsyaNasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
 
Kolonyalismo at imperyalismo sa silangan at timog silangang asya
Kolonyalismo at imperyalismo sa silangan at timog   silangang asyaKolonyalismo at imperyalismo sa silangan at timog   silangang asya
Kolonyalismo at imperyalismo sa silangan at timog silangang asya
 
PAG UNLAD NG NASYONALISMO SA SILANGANG ASYA
PAG UNLAD NG NASYONALISMO SA SILANGANG ASYAPAG UNLAD NG NASYONALISMO SA SILANGANG ASYA
PAG UNLAD NG NASYONALISMO SA SILANGANG ASYA
 
Nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya
Nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang AsyaNasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya
Nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya
 
Nasyonalismo sa India at Kanlurang Asya
Nasyonalismo sa India at Kanlurang AsyaNasyonalismo sa India at Kanlurang Asya
Nasyonalismo sa India at Kanlurang Asya
 
Aralin 15
Aralin 15Aralin 15
Aralin 15
 
AP 7 Lesson no. 30-K: Imperyalismo sa Japan
AP 7 Lesson no. 30-K: Imperyalismo sa JapanAP 7 Lesson no. 30-K: Imperyalismo sa Japan
AP 7 Lesson no. 30-K: Imperyalismo sa Japan
 
AP 7 Lesson no. 31-F: Nasyonalismo sa Vietnam
AP 7 Lesson no. 31-F: Nasyonalismo sa VietnamAP 7 Lesson no. 31-F: Nasyonalismo sa Vietnam
AP 7 Lesson no. 31-F: Nasyonalismo sa Vietnam
 
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang AsyaKolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
 
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asyaGrade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asya
 
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa timog at kanluran...
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa timog at kanluran...Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa timog at kanluran...
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa timog at kanluran...
 
Nasyonalismo sa tsina at india
Nasyonalismo sa tsina at indiaNasyonalismo sa tsina at india
Nasyonalismo sa tsina at india
 
Nasyonalismo sa timog silangang asya
Nasyonalismo sa timog silangang asyaNasyonalismo sa timog silangang asya
Nasyonalismo sa timog silangang asya
 
AP 7 Lesson no. 32-B: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Indonesia
AP 7 Lesson no. 32-B: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa IndonesiaAP 7 Lesson no. 32-B: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Indonesia
AP 7 Lesson no. 32-B: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Indonesia
 
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo sa asya
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo sa asyaEpekto ng kolonyalismo at imperyalismo sa asya
Epekto ng kolonyalismo at imperyalismo sa asya
 
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin saModyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
 
Mga Dahilan at Paraan ng Pananakop ng mga Kanluranin sa Silangan at Timog Sil...
Mga Dahilan at Paraan ng Pananakop ng mga Kanluranin sa Silangan at Timog Sil...Mga Dahilan at Paraan ng Pananakop ng mga Kanluranin sa Silangan at Timog Sil...
Mga Dahilan at Paraan ng Pananakop ng mga Kanluranin sa Silangan at Timog Sil...
 

Andere mochten auch

Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Greg Aeron Del Mundo
 
Thailand korea (mga bansang di nasakop)
Thailand korea (mga bansang di nasakop)Thailand korea (mga bansang di nasakop)
Thailand korea (mga bansang di nasakop)
Olhen Rence Duque
 

Andere mochten auch (16)

Aralin 2 pag - usbong ng nasyonalismo at paglaya ng mga bansa sa timog at k...
Aralin 2   pag - usbong ng nasyonalismo at paglaya ng mga bansa sa timog at k...Aralin 2   pag - usbong ng nasyonalismo at paglaya ng mga bansa sa timog at k...
Aralin 2 pag - usbong ng nasyonalismo at paglaya ng mga bansa sa timog at k...
 
Aralin 24 : Nasyonalismong Asyano
Aralin 24 : Nasyonalismong AsyanoAralin 24 : Nasyonalismong Asyano
Aralin 24 : Nasyonalismong Asyano
 
AP 7 Lesson no. 31-E: Nasyonalismo sa Cambodia
AP 7 Lesson no. 31-E: Nasyonalismo sa CambodiaAP 7 Lesson no. 31-E: Nasyonalismo sa Cambodia
AP 7 Lesson no. 31-E: Nasyonalismo sa Cambodia
 
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNAN
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNANK TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNAN
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNAN
 
Modyul 16 ang pag-unlad ng nasyonalismo
Modyul 16   ang pag-unlad ng nasyonalismoModyul 16   ang pag-unlad ng nasyonalismo
Modyul 16 ang pag-unlad ng nasyonalismo
 
AP 7 Lesson no. 19: Nasyonalismo sa Kanlurang at Timog Asya
AP 7 Lesson no. 19: Nasyonalismo sa Kanlurang at Timog AsyaAP 7 Lesson no. 19: Nasyonalismo sa Kanlurang at Timog Asya
AP 7 Lesson no. 19: Nasyonalismo sa Kanlurang at Timog Asya
 
Gr 8 4th aralin 1
Gr 8 4th aralin 1Gr 8 4th aralin 1
Gr 8 4th aralin 1
 
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluraninIkalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
Ikalawang yugto ng imperyalismong kanluranin
 
AP G8/G9 lm q4
AP G8/G9 lm q4AP G8/G9 lm q4
AP G8/G9 lm q4
 
AP 7 Lesson no. 30-G: Imperyalismo sa Singapore
AP 7 Lesson no. 30-G: Imperyalismo sa SingaporeAP 7 Lesson no. 30-G: Imperyalismo sa Singapore
AP 7 Lesson no. 30-G: Imperyalismo sa Singapore
 
AP 7 Lesson no. 34-C: Uri ng Pamahalaan sa Cambodia
AP 7 Lesson no. 34-C: Uri ng Pamahalaan sa CambodiaAP 7 Lesson no. 34-C: Uri ng Pamahalaan sa Cambodia
AP 7 Lesson no. 34-C: Uri ng Pamahalaan sa Cambodia
 
AP 7 Lesson no. 30-H: Imperyalismo sa Vietnam
AP 7 Lesson no. 30-H: Imperyalismo sa VietnamAP 7 Lesson no. 30-H: Imperyalismo sa Vietnam
AP 7 Lesson no. 30-H: Imperyalismo sa Vietnam
 
Thailand korea (mga bansang di nasakop)
Thailand korea (mga bansang di nasakop)Thailand korea (mga bansang di nasakop)
Thailand korea (mga bansang di nasakop)
 
AP8 Bansang Asyano na Hindi Nasakop ng Kanluranin
AP8 Bansang Asyano na Hindi Nasakop ng KanluraninAP8 Bansang Asyano na Hindi Nasakop ng Kanluranin
AP8 Bansang Asyano na Hindi Nasakop ng Kanluranin
 
AP 7 Lesson no. 32-D: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa China
AP 7 Lesson no. 32-D: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa ChinaAP 7 Lesson no. 32-D: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa China
AP 7 Lesson no. 32-D: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa China
 
Korea
KoreaKorea
Korea
 

Ähnlich wie AP 7 Lesson no. 31-H: Nasyonalismo sa Japan

dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.pptdokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
RieselTumang2
 
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.pptdokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
RieselTumang2
 
G8 AP Q4 Week 3-4 Ikalawang Digmaang pandaigdig.pptx
G8 AP Q4 Week 3-4 Ikalawang Digmaang pandaigdig.pptxG8 AP Q4 Week 3-4 Ikalawang Digmaang pandaigdig.pptx
G8 AP Q4 Week 3-4 Ikalawang Digmaang pandaigdig.pptx
JoeyeLogac
 
IKAAAPT M2-2 Ikalawang Digmaang Pandaigdig.pptx
IKAAAPT M2-2 Ikalawang Digmaang Pandaigdig.pptxIKAAAPT M2-2 Ikalawang Digmaang Pandaigdig.pptx
IKAAAPT M2-2 Ikalawang Digmaang Pandaigdig.pptx
LanzCuaresma2
 

Ähnlich wie AP 7 Lesson no. 31-H: Nasyonalismo sa Japan (20)

AP 7 Lesson no. 32-E: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Japan
AP 7 Lesson no. 32-E: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa JapanAP 7 Lesson no. 32-E: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Japan
AP 7 Lesson no. 32-E: Mga Epekto ng Digmaang Pandaigdig sa Japan
 
2mercuryRptGrp#4
2mercuryRptGrp#42mercuryRptGrp#4
2mercuryRptGrp#4
 
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIGIKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
 
Korea
KoreaKorea
Korea
 
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangang Asya
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangang AsyaKolonyalismo at Imperyalismo sa Silangang Asya
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangang Asya
 
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.pptdokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
 
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.pptdokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
dokumen.tips_ikalawang-digmaang-pandaigdig-5584ba3f953c9.ppt
 
Presentation ap
Presentation apPresentation ap
Presentation ap
 
Group 5 presentation ii patience
Group 5 presentation ii  patienceGroup 5 presentation ii  patience
Group 5 presentation ii patience
 
L5 - Ang Hapon sa Pagdating ng mga Kanluranin.pptx
L5 - Ang Hapon sa Pagdating ng mga Kanluranin.pptxL5 - Ang Hapon sa Pagdating ng mga Kanluranin.pptx
L5 - Ang Hapon sa Pagdating ng mga Kanluranin.pptx
 
Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Ikalawang Digmaang PandaigdigIkalawang Digmaang Pandaigdig
Ikalawang Digmaang Pandaigdig
 
Presentation of
Presentation of Presentation of
Presentation of
 
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIGANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
 
2mercuryRPTgrp#1
2mercuryRPTgrp#12mercuryRPTgrp#1
2mercuryRPTgrp#1
 
G8 AP Q4 Week 3-4 Ikalawang Digmaang pandaigdig.pptx
G8 AP Q4 Week 3-4 Ikalawang Digmaang pandaigdig.pptxG8 AP Q4 Week 3-4 Ikalawang Digmaang pandaigdig.pptx
G8 AP Q4 Week 3-4 Ikalawang Digmaang pandaigdig.pptx
 
Araling Panlipunan COT Grade 6 Pagsiklab ng Digmaan
Araling Panlipunan COT Grade 6 Pagsiklab ng DigmaanAraling Panlipunan COT Grade 6 Pagsiklab ng Digmaan
Araling Panlipunan COT Grade 6 Pagsiklab ng Digmaan
 
Ikalawang Digmaang Pandaigdig (PowerPoint)
Ikalawang Digmaang Pandaigdig (PowerPoint)Ikalawang Digmaang Pandaigdig (PowerPoint)
Ikalawang Digmaang Pandaigdig (PowerPoint)
 
IKAAAPT M2-2 Ikalawang Digmaang Pandaigdig.pptx
IKAAAPT M2-2 Ikalawang Digmaang Pandaigdig.pptxIKAAAPT M2-2 Ikalawang Digmaang Pandaigdig.pptx
IKAAAPT M2-2 Ikalawang Digmaang Pandaigdig.pptx
 
Q3, m3 panahon ng hapon
Q3, m3   panahon ng haponQ3, m3   panahon ng hapon
Q3, m3 panahon ng hapon
 
Aral.pan.
Aral.pan.Aral.pan.
Aral.pan.
 

Mehr von Juan Miguel Palero

Mehr von Juan Miguel Palero (20)

Science, Technology and Science - Introduction
Science, Technology and Science - IntroductionScience, Technology and Science - Introduction
Science, Technology and Science - Introduction
 
Filipino 5 - Introduksyon
Filipino 5 - IntroduksyonFilipino 5 - Introduksyon
Filipino 5 - Introduksyon
 
Introduction to the Philosophy of the Human Person - Inductive and Deductive ...
Introduction to the Philosophy of the Human Person - Inductive and Deductive ...Introduction to the Philosophy of the Human Person - Inductive and Deductive ...
Introduction to the Philosophy of the Human Person - Inductive and Deductive ...
 
Reading and Writing - Cause and Effect
Reading and Writing - Cause and EffectReading and Writing - Cause and Effect
Reading and Writing - Cause and Effect
 
Earth and Life Science - Rocks
Earth and Life Science - RocksEarth and Life Science - Rocks
Earth and Life Science - Rocks
 
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino - Gamit ng Wika sa...
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino - Gamit ng Wika sa...Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino - Gamit ng Wika sa...
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino - Gamit ng Wika sa...
 
Personal Development - Sigmund Freud's Theory of Human Psyche
Personal Development - Sigmund Freud's Theory of Human PsychePersonal Development - Sigmund Freud's Theory of Human Psyche
Personal Development - Sigmund Freud's Theory of Human Psyche
 
Personal Development - Developing the Whole Person
Personal Development - Developing the Whole PersonPersonal Development - Developing the Whole Person
Personal Development - Developing the Whole Person
 
Earth and Life Science - Basic Crystallography
Earth and Life Science - Basic CrystallographyEarth and Life Science - Basic Crystallography
Earth and Life Science - Basic Crystallography
 
Introduction to the Philosophy of the Human Person - Definition of Philosophi...
Introduction to the Philosophy of the Human Person - Definition of Philosophi...Introduction to the Philosophy of the Human Person - Definition of Philosophi...
Introduction to the Philosophy of the Human Person - Definition of Philosophi...
 
Empowerment Technologies - Microsoft Word
Empowerment Technologies - Microsoft WordEmpowerment Technologies - Microsoft Word
Empowerment Technologies - Microsoft Word
 
Understanding Culture, Society and Politics - Biological Evolution
Understanding Culture, Society and Politics - Biological EvolutionUnderstanding Culture, Society and Politics - Biological Evolution
Understanding Culture, Society and Politics - Biological Evolution
 
Reading and Writing - Definition
Reading and Writing - DefinitionReading and Writing - Definition
Reading and Writing - Definition
 
Introduction to the Philosophy of Human Person - What is the Truth
Introduction to the Philosophy of Human Person - What is the TruthIntroduction to the Philosophy of Human Person - What is the Truth
Introduction to the Philosophy of Human Person - What is the Truth
 
Personal Development - Understanding the Self
Personal Development - Understanding the SelfPersonal Development - Understanding the Self
Personal Development - Understanding the Self
 
Understanding Culture, Society and Politics - Definition of Anthropology, Pol...
Understanding Culture, Society and Politics - Definition of Anthropology, Pol...Understanding Culture, Society and Politics - Definition of Anthropology, Pol...
Understanding Culture, Society and Politics - Definition of Anthropology, Pol...
 
General Mathematics - Intercepts of Rational Functions
General Mathematics - Intercepts of Rational FunctionsGeneral Mathematics - Intercepts of Rational Functions
General Mathematics - Intercepts of Rational Functions
 
Earth and Life Science - Classification of Minerals
Earth and Life Science - Classification of MineralsEarth and Life Science - Classification of Minerals
Earth and Life Science - Classification of Minerals
 
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino - Register bilang ...
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino - Register bilang ...Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino - Register bilang ...
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino - Register bilang ...
 
Earth and Life Science - Minerals and Its Properties
Earth and Life Science - Minerals and Its PropertiesEarth and Life Science - Minerals and Its Properties
Earth and Life Science - Minerals and Its Properties
 

Kürzlich hochgeladen

FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
MaamMeshil1
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
jeynsilbonza
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
binuaangelica
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
HannaLingatong
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 

AP 7 Lesson no. 31-H: Nasyonalismo sa Japan

  • 1. Lesson 31-H: Nasyonalismo sa Japan • Ang nasyonalismong umusbong sa Japan ay umusbong para sa pagkakaisa ng mga Hapones • Sakoku Effect of 1635 – Ito ay isang decree na ang layunin ay mapuksa o itanggal lahat ng mga impluwensiyang dayuhan. Kung sinumang Hapones ang gustong pumunta sa iba pang bansa, ay papatayin. Pinagbabawal din ang relihiyong Kristiyanismo. Pinayagan ang mga Chinese Merchants at Dutch East India Company na makipag-kalakalan sa Nagasaki lamang. Ang ganitong sitwasyon ng Japan ay nagtagal sa loob ng 200 na taon. • Commodore Matthew Perry – Siya ang tinaguriang “Ama ng Steam Navy”. Siya ay nanguna sa ekspedisyon upang makipag-usap sa mga shogun na buksan ang Japan sa buong mundo. Sinabihan niya ang mga pinuno na kapag hindi sila nakisama o pumayag sa kanyang gusto, magkakaroon ng digmaan. Pagkatapos niya ipresenta ang kanyang liham o kasulatan sa mga pinuno, pumunta siya sa Hong Kong at doon siya naghintay para sa sagot ng mga Hapones. Pagkatapos ng kalahating taon, bumalik siya sa Japan, at pinayagan siyang dumaong sa Kanagawa o Yokohama. Nilagdaan niya ang kasunduan na pumapayag sa pakikipag-kalakalan ng mga Hapones sa mga Amerikano. Pagbalik niya sa Amerika, ginawaran siya ng $20,000 na gantimpala ng Kongreso para sa pagkilala ng kanyang ginawa. • Treaty of Kanagawa – Ito ay isang tratado (treaty) sa pagitan ng Estados Unidos at ng Hapon. Ito ay nilagdaan noong Marso 31, 1854. Ito ang nagwakas sa halos 220 na taon ng Sakoku, o isolasyon ng bansang Japan sa buong mundo. Alinsunod sa tratadong ito, binuksan ang mga himpilan ng Shimoda at Hakodate sa mga barkong pangkalakalan ng mga Amerikano. • Emperor Komei – Siya ang pang-121st na emperador ng Japan. Ang totoong pangalan niya ay “Osahito”. Siya ay nanungkulan mula Marso 10, 1846 hanggang Enero 30, 1867. “Order to Expel Barbarians” – ito ay isang edict na inisyu ni Emperador Komei noong 1863 laban sa Westernisasyon ng Hapon kasunod ng pagbubukas nito sa buong mundo sa pangunguna ni Commodore Matthew Perry noong 1854. • Emperor Meiji (Mutsuhito) – Siya ang pang-122nd na emperador ng Japan. Tinatawag din siya bilang Meiji the Great. Siya ay nanungkulan mula Pebrero 3, 1867 hanggang Hulyo 29, 1912. • Meiji Period – Ito ay isang panahon sa Japan mula Oktubre 23, 1868 hanggang Hulyo 30, 1912. Meiji Restoration – Ito ay isang serye ng mga pangyayari na ang layunin ay ipanumbalik ang imperial rule sa Japan. Isa sa pangyayari dito ang Pagbagsak ng Tokugawa Shogunate noong Nobyembre 9, 1867. Noong Nobyembre 3, 1868, nagkaroon ng pormal na deklarasyon ang emperor sa pagbabalik ng kaniyang kapangyarihan. Ang Meiji Restoration ang nagpabalis sa industriyalisasyon ng Japan. Charter of Oath – Ito ay isang oath na tumatalakay sa mga kagustuhan ni Emperador Meiji sa kanyang pamumuno. Ito ay itinatag noong Abril 7, 1868. Mga Tekstong Nakapaloob sa Charter of Oath: 1. Ang mga asemblea ay malawakang itatatag at doong pag-uusapan ang iba’t-ibang usapin 2. Anumang katayuan sa lipunan, Kahit mataas man o mababa, ay kailangang magkaisa sa pagpapakita ng mga anumang gusto ng administrasyon patungkol sa affairs of state 3. Ang mga normal o common na mga tao ay puwedeng sundin ang kanilang sariling pagtawag o
  • 2. kagustuhan na walang restriksyon 4. Ang lahat na masasamang paniniwala ng nakaraan ay iwaksi at lahat ay ibase sa Batas ng Kalikasan. 5. Ang Kaalaman ay hanapin sa anumang sulok ng daigdig para din sa pagtatag ng pundasyon ng Imperyong Hapones. Pamahalaan ng Meiji Japan: Noong mga unang bahagi ng 1869, pinalitan na ang kabisera ng Hapon mula sa Kyoto patungo sa Edo, na pinalitan na sa pangalang Tokyo. Nagkaroon din ng walong ministrong nabuo: 1. Civil Affairs (Home Ministry mula taong 1873) 2. Foreign Affairs 3. Finance 4. Army 5. Navy 6. Imperial Household 7. Public Works 8. Education Konstitusyong Meiji (Meiji Constitution) – Ito ang konstitusyong sinusunod ng Imperyong Hapones mula Nobyembre 29, 1890 hanggang Mayo 2, 1947. Sinasaad sa konstitusyong ito na ang anyo ng pamahalaan ay ang paghahalo ng Constitutional at Absolute na uri ng Monarkiya, na nakuha ng mga Hapones sa uri ng pamahalaan ng Prussia at Great Britain. Ayon sa Article IV ng konstitusyong Meiji, “Ang Emperador ang pinuno ng Imperyo at pinag-isa niya sa kanya ang lahat ng karapatan ng mga taong Hapones”. Sinsabi naman ng Article XI ng konstitusyong Meiji, “Ang Emperador ang komander ng army at navy”. Mga Katungkulan ng Emperador ng Hapon (Japan): 1. Pag-ensayo ng kanyang executive authority 2. Pag-appoint at pag-dismiss ng mga opisyales na pamahalaan 3. Pagdedeklara ng digmaan 4. Pamumuno sa Imperial Japanese Army at Imperial Japanese Navy Ekonomiya ng Meiji Japan: Ang pamahalaan ay nagpatayo ng mga railroad system, mga kalsada, at nagpatupad ng land reform. Bank of Japan – Ito ay ang pangunahing bangko sa Japan. Ito ay itinatag noong Hunyo 27, 1882. Umusbong din ang modernong industriya patungkol sa mga textiles, kabilang ang cotton at seda. Isa sa mga pinakamagandang nagawa ng pamahalaan sa ekonomiya ay ang pagwawakas sa Sistemang Piyudal na umiiral sa Hapon
  • 3. Sistemang Pangmilitar ng Meiji Japan: Imperial Japanese Army – Ito ay ang opisyal na ground-based armed forces ng Japan mula taong 1871 hanggang 1945. Ito ay kinokontrol ng Imperial Japanese Army General Staff Office at Ministry of War. Imperial Japanese Navy – Ito ay ang opisyal na navy ng Imperyong Japan mula 1868 hanggang 1945. Ito ang pangatlong pinakamalaking navy sa buong mundo noong 1920, kasunod ng United States Navy at British Royal Navy. Ito ay kinokontrol ng Imperial Japanese Navy General Staff Office at Ministry of Navy. Imperial Japanese Navy Air Service – Ito ay ang pang-himpapawid na katulong ng imperial navy ng Japan. Mas nakilala ito noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Ito ay kinokontrol ng Navy Staff ng Imperial Japanese Navy. Kōtetsu – Ito ay ang kauna-unahang ironclad na barkong pandigma ng Imperial Japanese Navy. Ito ay ginawa sa Bordeaux, France noong 1864, at binili ng mga Hapones sa Estados Unidos noong Pebrero 1869. Ito ay may habang umaabot sa 193.5 feet at may bigat na 95 na tonelada. • First Sino-Japanese War – Ito ay ang paglalaban ng China (Qing Dynasty) at ng Imperyong Hapones dahil sa kagustuhan nilang dalawang sakupin ang Korea. Ito ay mula Agosto 1, 1894 hanggang Abril 17, 1895. Dito pinapakita ang pagpalya ng Dinastiyang Qing sa pag-modernize ng kanilang army. Ang estado ng Imperial Japanese Navy noon ay nakabase sa istruktura ng British Royal Navy. Labanan sa Pungdo (Battle of Pungdo) – Ito ay ang unang labanan pandagat na nangyari sa Unang Digmaang Sino-Japanese. Ito ay nangyari noong Hulyo 25, 1894. Ayon sa mga tala ng pangyayari, alas- siyete ng umaga ng nagsimula ang labanan, at ang dahilan ay ang hindi pagsaludo o hindi nagbigay- galang ang mga Tsino sa mga Hapones, at noong pumunta ang mga barkong Hapones sa Timog- kanluran, pinaputukan sila ng mga Tsino. Ang labanan na ito ay may direktang Epekto sa mga labanan nagaganap sa kalupaan. Battle of Pyongyang (1894) – Ito ay ang pangalawang pangunahing labanan sa kalupaan ng digmaang ito. Ito ay nangyari noong Setyembre 15, 1894 sa Pyongyang, Korea. Ito ay pinangungunahan ni Marshal Yamagita Aritomo sa mga Hapones at Ye Zhichao sa mga Tsino. Noong una, malakas ang depensa ng mga Tsino kumpara sa mga umaatakeng mga Hapones, pero napagbagsak nila ito dahil sa hindi inaasahang pag-atake ng mga Hapones sa mga sulok ng depensa, kaya bumagsak ang kanilang depensa. Napilitan sumuko ang mga Tsino ng mga alas-kuwarto ng hapon. Pagkatapos ng labanang ito, umabanse ang mga Hapones sa may Ilog Yalu ng walang oposisyon sa mga Tsino. Battle of the Yalu River (1884) – Ito ang pinakamalaking labanan sa dagat noong Unang Digmaang Sino-Hapones. Ito ay nangyari noong Setyembre 17, 1884. Ito ang labanan kung saan bumagsak ang kapangyarihan ng Beiyang Fleet. Treaty of Shimonoseki – Ito ay ang tratadong nilagdaan ng Dinastiyang Qing at ng Imperyong Hapones. Ito ay nilagdaan noong Abril 17, 1885, na nagpatapos ng Unang Digmaang Sino-Japanese. Dito kinikilala ng Tsina ang buo at kumpletong kalayaan at awtonomiya ng Korea.
  • 4. Ang digmaang ito ang nagpakita ng superioridad ng mga Hapones pagdating sa mga taktika at pag- eensayo dahil na rin sa paggaya nito sa paraan ng mga Kanluranin. Ito ang naging daan sa mga Hapones para maging dominanteng kapangyarihan sa Asya. • Anglo-Japanese Alliance – Ito ay isang alyansa na nilagdaan ng Hapones at ng United Kingdom noong Enero 30, 1902 sa Lansdowne Club sa London. Ang pangunahing layunin ng Anglo-Japanese Alliance ay ang pagpigil sa paglawak o pagsakop ng Imperyong Russia. • Russo-Japanese War – Ito ay isang labanan sa pagitan ng Imperyong Russia at ng Imperyong Hapones. Ito ay nangyari mula Pebrero 8, 1904 hanggang Setyembre 5, 1905. Ang Imperyong Hapones, sa panahong Meiji, ay ginamit ang mga ideyang Kanluranin at nagkaroon ng industriyalisasyon. Gusto ng mga Hapones na kilalanin sila bilang kapantay ng mga kanluranin. Ang Imperyong Russian o mas kilala bilang Tsarist Russia, ay may ambisyon na manakop sa Asya. Sa taong 1890s, nasakop na niya ang Sentrong Asya hanggang Afghanistan. Gusto rin nilang magkaroon ng himpilan sa may Port Arthur, na may interest din ang mga Hapones dito. Noong Pebrero 8, 1904 ay Nagdeklara ang Hapones ng digmaan sa mga Russian at nasorpresa si Tsar Nicholas II sa aktong ito ng mga Hapones. Ang mga Russian ay Nagdeklara ng digmaan, walong araw pagkatapos ng pagdedeklara ng digmaan ng mga Hapones. Battle of Port Arthur – Ito ay ang labanan na nagpasimula ng Digmaang Russo-Japanese. Ito ay nangyari mula Pebrero 8-9, 1904. Ito ay nagsimula sa surpresang pag-atake ng mga Hapones sa plota ng mga Russian ng gabi ng Pebrero 8, 1904 sa may Port Arthur, Manchuria. Umatake ang mga Hapones gamit ang mga torpedo kaya nabigla ang mga Russian. Noong Pebrero 12-13, 1905, pinasabog ng mga Hapones ang mga several concrete-filled steamers sa malalim na tubig sa himpilan at gusto rin gumawa ng mga Hapones ng isang blockade sa Port Arthur. Battle of Yalu River (1904) – Ito ang kauna-unahang pangunahing labanan sa kalupaan ng Digmaang Russo-Japanese. Ito ay nangyari mula Abril 30 hanggang Mayo 1, 1904 sa may Wiju (Uiju, North Korea) sa may babang bahagi ng Ilog Yalu. Ito ay nagsimula ng madaling araw ng Abril 30, 1904 ng sinugod ng mga Hapones (12th division) ang mga Ruso. Ginamit nila ang kanilang 4.7 inch howitzers para bombahin ang mga Ruso. Ang labanan sa Ilog Yalu ay napanalunan ng mga Hapones. Battle of Tsushima – Ito ang katangi-tanging labanan sa karagatan ng Digmaang Russo-Japanese. Ito ay nangyari mula Mayo 27-28, 1905. Ito ang unang labanang sa karagatan sa kasaysayan na gumamit ng radio o wireless telegraphy. Ang labanang ito ang nagpabagsak sa halos lahat ng barkong pandigma ng mga Russian. Halos 4,500 ang namatay na mga Ruso sa labang ito. Treaty of Portsmouth – Ito ay isang tratado na nilagdaan sa pagitan ng Imperyong Russian at Imperyong Hapon noong Setyembre 5, 1905 sa may Portsmouth sa may Maine, New Hampshire. Ito ang opisyal na nagtapos sa digmaang Russo-Japanese.
  • 5. Ang pagkanapalo ng mga Hapones sa digmaang ito ang kauna-unahang major victory ng isang Asyanong bansa sa isang Europeong bansa. Ito ang nagdulot ng malaking pagkabigla sa mga Kanluraning bansa. Tumaas ang pagtingin ng mga Europeo at ng mga Kanluranin sa mga Hapones. Sa panig ng mga Russian, nawala ang mga teritoryo nito sa may Pasipiko at Baltic at nawala din ang mataas na pagtingin ng mga tao sa mga Russian, lalo na ang mga German at Austro-Hungarian. Ito ang unang digmaan na ginamit ang lahat ng mga inobasyon ng Rebolusyong Industrial.
  • 6. Ang pagkanapalo ng mga Hapones sa digmaang ito ang kauna-unahang major victory ng isang Asyanong bansa sa isang Europeong bansa. Ito ang nagdulot ng malaking pagkabigla sa mga Kanluraning bansa. Tumaas ang pagtingin ng mga Europeo at ng mga Kanluranin sa mga Hapones. Sa panig ng mga Russian, nawala ang mga teritoryo nito sa may Pasipiko at Baltic at nawala din ang mataas na pagtingin ng mga tao sa mga Russian, lalo na ang mga German at Austro-Hungarian. Ito ang unang digmaan na ginamit ang lahat ng mga inobasyon ng Rebolusyong Industrial.