3. Reflexionando: pregunta para el cuaderno de diseño
●
Realiza un esquema para un proyecto artístico en el que se
reflejen las características y funcionalidades que quieres
desarrollar.
4. Creando: un proyecto artístico
●
En esta clase podéis continuar con algún proyecto que
tengáis sin terminar o podéis comenzar un nuevo proyecto.
●
Algunas ideas:
● Dibujo automático:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042282
● Cuadrados y círculos:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042075
● Formar una banda:
http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042276
5. Creando: un proyecto artístico
●
Desarrollo incremental e iterativo:
● Dividiréis el proyecto en miniobjetivos independientes que
podáis desarrollar, probar y depurar de forma sencilla.
● Una vez que el un miniobjetivo funciona correctamente,
pasaréis a implementar el siguiente miniobjetivo.
Desarrollo
Pruebas Depuración
Miniobjetivo
6. Creando: cuadrado, círculo
Usa el editor para diseñar
tus personajes y
experimenta con diferentes
bloques de movimiento y
apariencia para darles
vida.
7. Creando: construye una banda
Usa el bloque repetir
para que un sonido
suene más de una
vez. Experimenta
con músicas y ritmos
o importa tus propios
sonidos.
8. Creando: dibujos automáticos
Usa el editor para crear el
personaje que va a pintar.
Puede ser un sólo punto,
como en la imagen, o algo
más elaborado.
9. Reflexionando: ¿cómo has hecho eso?
●
Pasea por la clase para ver otros proyectos. Fíjate en el
código utilizado y pregunta lo que no comprendas de las
estructuras de código que no te resulten familiares.
●
¿Subimos los proyectos al sitio web de Scratch?
