SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
ESTADÍSTICO
SESIÓN 11
Sesión 11
“Construimos
procesos y estrategias
para el desarrollo del
pensamiento
estadístico”
Como actividad de inicio
tenemos la visualización de
un video :
“Aprendizaje de la
estadística”
• El video tiene como
finalidad activar sus
saberes previos acerca de
las nociones estadísticas
relacionándolas a sus
experiencias cotidianas y
útiles para su vida.
Como actividad de proceso
tenemos la lectura de la separata
“Desarrollo del pensamiento estadístico”
Que tiene por finalidad ampliar el
sustento teórico de la estadística así
como la contribución de ella al área de
matemática siempre basada en teóricos
que la respaldan.
Como actividad de cierre
Tenemos la participación en el foro
a través de la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante la
enseñanza de la estadística en el
nivel primario ?
La finalidad de este foro es lograr
que en tus participaciones des a
conocer tus conocimientos y
experiencias frente al tema
propuesto.
Resolverás un CUESTIONARIO de
10 items, no lo olvides.
Recomendaciones para el foro:
Recuerda que debes de tener 3
participaciones como mínimo.
En la primera responderás la pregunta y
en las otras dos expresarás tus opiniones
sobre los comentarios de tus
compañeros.
Te esperamos y felicitamos por tu
esfuerzo
FELICITACIONES POR EL
ESFUERZO, TIEMPO, EMPEÑO
Y DEDICACIÓN QUE PONES
EN CADA FORO , SIGUE
MEJORANDO CADA VEZ MÁS.
Tus tutoras
Desarrollo del pensamiento estadístico

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

La importancia de desarrollar el pensamiento estadístico
La importancia de desarrollar el pensamiento estadísticoLa importancia de desarrollar el pensamiento estadístico
La importancia de desarrollar el pensamiento estadístico
Naciris
 
Problemas operacionales
Problemas operacionalesProblemas operacionales
Problemas operacionales
Deisy4
 
METODOS ESTADISTICOS EN EL TRANSPLANTE
METODOS ESTADISTICOS EN EL TRANSPLANTE METODOS ESTADISTICOS EN EL TRANSPLANTE
METODOS ESTADISTICOS EN EL TRANSPLANTE
Frank Canqui
 
Presentación mapa comceptual
Presentación mapa comceptualPresentación mapa comceptual
Presentación mapa comceptual
ybarrajh
 
Mapa comceptual de sistemas operativo linux
Mapa comceptual de sistemas operativo linuxMapa comceptual de sistemas operativo linux
Mapa comceptual de sistemas operativo linux
AURELIO CUENTAS
 
Causas comunes, causas especiales de variación de las cartas de control
Causas comunes, causas especiales de variación de las cartas de controlCausas comunes, causas especiales de variación de las cartas de control
Causas comunes, causas especiales de variación de las cartas de control
Katerine Bergengruen
 
Mapa conceptual variables
Mapa conceptual variablesMapa conceptual variables
Mapa conceptual variables
Andres Estrada
 

Andere mochten auch (20)

Pensamiento estadístico
Pensamiento estadísticoPensamiento estadístico
Pensamiento estadístico
 
7. Pensamiento Estadístico
7. Pensamiento Estadístico7. Pensamiento Estadístico
7. Pensamiento Estadístico
 
La importancia de desarrollar el pensamiento estadístico
La importancia de desarrollar el pensamiento estadísticoLa importancia de desarrollar el pensamiento estadístico
La importancia de desarrollar el pensamiento estadístico
 
Método estadístico y Razonamiento estadístico
Método estadístico y Razonamiento estadísticoMétodo estadístico y Razonamiento estadístico
Método estadístico y Razonamiento estadístico
 
Problemas operacionales
Problemas operacionalesProblemas operacionales
Problemas operacionales
 
La Estadistica en la Biomédica
 La Estadistica en la Biomédica La Estadistica en la Biomédica
La Estadistica en la Biomédica
 
METODOS ESTADISTICOS EN EL TRANSPLANTE
METODOS ESTADISTICOS EN EL TRANSPLANTE METODOS ESTADISTICOS EN EL TRANSPLANTE
METODOS ESTADISTICOS EN EL TRANSPLANTE
 
Presentación mapa comceptual
Presentación mapa comceptualPresentación mapa comceptual
Presentación mapa comceptual
 
Método Estadístico
Método EstadísticoMétodo Estadístico
Método Estadístico
 
Mapa conceptual de variables
Mapa conceptual de  variablesMapa conceptual de  variables
Mapa conceptual de variables
 
Aspectos básicos para el diseño de formación virtual. 2ª parte
Aspectos básicos para el diseño de formación virtual. 2ª parteAspectos básicos para el diseño de formación virtual. 2ª parte
Aspectos básicos para el diseño de formación virtual. 2ª parte
 
Métodos de investigación y estadística en psicología
Métodos de investigación y estadística en psicología Métodos de investigación y estadística en psicología
Métodos de investigación y estadística en psicología
 
Mapa comceptual de sistemas operativo linux
Mapa comceptual de sistemas operativo linuxMapa comceptual de sistemas operativo linux
Mapa comceptual de sistemas operativo linux
 
Mapa comceptual de la teoria piagetiana
Mapa comceptual  de la teoria piagetianaMapa comceptual  de la teoria piagetiana
Mapa comceptual de la teoria piagetiana
 
1. Estadística Inferencial en Psicología 2014
1. Estadística Inferencial en Psicología 20141. Estadística Inferencial en Psicología 2014
1. Estadística Inferencial en Psicología 2014
 
Causas comunes, causas especiales de variación de las cartas de control
Causas comunes, causas especiales de variación de las cartas de controlCausas comunes, causas especiales de variación de las cartas de control
Causas comunes, causas especiales de variación de las cartas de control
 
Mapa conceptual variables
Mapa conceptual variablesMapa conceptual variables
Mapa conceptual variables
 
Mapa conceptual historia de la estadistica
Mapa conceptual historia de la estadisticaMapa conceptual historia de la estadistica
Mapa conceptual historia de la estadistica
 
Mapa Mental 1 Estadistica
Mapa Mental 1 EstadisticaMapa Mental 1 Estadistica
Mapa Mental 1 Estadistica
 
Estadistica I 01
Estadistica  I 01Estadistica  I 01
Estadistica I 01
 

Ähnlich wie Desarrollo del pensamiento estadístico

Orientaciones de m ate
Orientaciones de m ateOrientaciones de m ate
Orientaciones de m ate
jmanueldc25
 
Guia unidad 3 dilemas autonomia 2018
Guia unidad 3 dilemas autonomia 2018Guia unidad 3 dilemas autonomia 2018
Guia unidad 3 dilemas autonomia 2018
MONICA LOPEZ
 
Uso del video en el aula
Uso del video en el aulaUso del video en el aula
Uso del video en el aula
Rita Alvarado
 

Ähnlich wie Desarrollo del pensamiento estadístico (20)

orientaciones metodológicas sesión 27
orientaciones metodológicas sesión 27orientaciones metodológicas sesión 27
orientaciones metodológicas sesión 27
 
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN ASPECTOS ESPECÍFICOS MATEMÁTICA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN ASPECTOS ESPECÍFICOS MATEMÁTICAORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN ASPECTOS ESPECÍFICOS MATEMÁTICA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN ASPECTOS ESPECÍFICOS MATEMÁTICA
 
ORIETACIONES METODOLÓGICAS MATEMÁTICA
ORIETACIONES METODOLÓGICAS MATEMÁTICAORIETACIONES METODOLÓGICAS MATEMÁTICA
ORIETACIONES METODOLÓGICAS MATEMÁTICA
 
Orientaci..
Orientaci..Orientaci..
Orientaci..
 
Orientaciones de m ate
Orientaciones de m ateOrientaciones de m ate
Orientaciones de m ate
 
Orientaciones Metodológicas Sesión 6 -comunicación
Orientaciones  Metodológicas Sesión 6 -comunicaciónOrientaciones  Metodológicas Sesión 6 -comunicación
Orientaciones Metodológicas Sesión 6 -comunicación
 
Orientaciones metodológicas sesión 18
Orientaciones metodológicas sesión 18Orientaciones metodológicas sesión 18
Orientaciones metodológicas sesión 18
 
Quintana salazar a 1
Quintana salazar a 1Quintana salazar a 1
Quintana salazar a 1
 
Orientaciones Metodológicas sesión 21
Orientaciones Metodológicas sesión 21Orientaciones Metodológicas sesión 21
Orientaciones Metodológicas sesión 21
 
Orientaciones metdodlógicas sesión 32
Orientaciones metdodlógicas sesión 32Orientaciones metdodlógicas sesión 32
Orientaciones metdodlógicas sesión 32
 
Presentacion wilman sanchez iutar
Presentacion wilman sanchez iutarPresentacion wilman sanchez iutar
Presentacion wilman sanchez iutar
 
Sesión de aprendizaje de tutoría
Sesión de aprendizaje de tutoríaSesión de aprendizaje de tutoría
Sesión de aprendizaje de tutoría
 
Guión docente 3
Guión docente  3Guión docente  3
Guión docente 3
 
Guia unidad 3 dilemas autonomia 2018
Guia unidad 3 dilemas autonomia 2018Guia unidad 3 dilemas autonomia 2018
Guia unidad 3 dilemas autonomia 2018
 
Orientaciones metodológicas sesión 25
Orientaciones metodológicas sesión 25Orientaciones metodológicas sesión 25
Orientaciones metodológicas sesión 25
 
Orientaciones metodológicas sesión 25
Orientaciones metodológicas sesión 25Orientaciones metodológicas sesión 25
Orientaciones metodológicas sesión 25
 
Guia fbm1
Guia fbm1Guia fbm1
Guia fbm1
 
Creo mi primera lección
Creo mi primera lecciónCreo mi primera lección
Creo mi primera lección
 
Uso del video en el aula
Uso del video en el aulaUso del video en el aula
Uso del video en el aula
 
Tarea no 2 complementar sílabo
Tarea no 2 complementar sílaboTarea no 2 complementar sílabo
Tarea no 2 complementar sílabo
 

Mehr von jmanueldc25

Orientaciones de Sesión 3
Orientaciones de Sesión 3Orientaciones de Sesión 3
Orientaciones de Sesión 3
jmanueldc25
 
Orientaciones de Sesión 9
Orientaciones de Sesión 9Orientaciones de Sesión 9
Orientaciones de Sesión 9
jmanueldc25
 

Mehr von jmanueldc25 (20)

Orientaciones metodológicas sesión 23
Orientaciones metodológicas sesión 23Orientaciones metodológicas sesión 23
Orientaciones metodológicas sesión 23
 
Orientaciones metodológicas sesión 23
Orientaciones metodológicas sesión 23Orientaciones metodológicas sesión 23
Orientaciones metodológicas sesión 23
 
Sesión 10 expresión y apreciación artística
Sesión 10 expresión y apreciación artísticaSesión 10 expresión y apreciación artística
Sesión 10 expresión y apreciación artística
 
Orientaciones metodológicas sesión 15
Orientaciones metodológicas  sesión 15Orientaciones metodológicas  sesión 15
Orientaciones metodológicas sesión 15
 
Orientaciones metodologicas sesion 10
Orientaciones metodologicas  sesion 10Orientaciones metodologicas  sesion 10
Orientaciones metodologicas sesion 10
 
Orientaciones metodológicas sesión 9
Orientaciones metodológicas  sesión 9Orientaciones metodológicas  sesión 9
Orientaciones metodológicas sesión 9
 
Orientaciones metodológicas de la sesión 5
Orientaciones metodológicas de la sesión 5Orientaciones metodológicas de la sesión 5
Orientaciones metodológicas de la sesión 5
 
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN COMUNICACIÓN ITEM19P
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN COMUNICACIÓN ITEM19PORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN COMUNICACIÓN ITEM19P
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN COMUNICACIÓN ITEM19P
 
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ORIENTACIONES  METODOLÓGICASORIENTACIONES  METODOLÓGICAS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
 
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN ESP COMUNICACIÓN
ORIENTACIONES  METODOLÓGICAS DCN ESP COMUNICACIÓNORIENTACIONES  METODOLÓGICAS DCN ESP COMUNICACIÓN
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DCN ESP COMUNICACIÓN
 
Ruta Primera Sesión Virtual CTA
Ruta Primera Sesión Virtual  CTARuta Primera Sesión Virtual  CTA
Ruta Primera Sesión Virtual CTA
 
Ruta Primera Sesión Virtual CTA
Ruta Primera Sesión Virtual  CTARuta Primera Sesión Virtual  CTA
Ruta Primera Sesión Virtual CTA
 
Internet red de redes
Internet red de redesInternet red de redes
Internet red de redes
 
Materiales educativos
Materiales educativos  Materiales educativos
Materiales educativos
 
Orientaciones sesion 1 Alfabetización Digital
Orientaciones sesion 1 Alfabetización DigitalOrientaciones sesion 1 Alfabetización Digital
Orientaciones sesion 1 Alfabetización Digital
 
Orientaciones Sesión 10 CAD : DCN MATEMÁTICA
Orientaciones Sesión 10 CAD : DCN MATEMÁTICAOrientaciones Sesión 10 CAD : DCN MATEMÁTICA
Orientaciones Sesión 10 CAD : DCN MATEMÁTICA
 
Orientaciones 8
Orientaciones 8Orientaciones 8
Orientaciones 8
 
OrientacionesSesión 6 CaD: DCN Matemática INICIAL
OrientacionesSesión 6 CaD: DCN Matemática INICIALOrientacionesSesión 6 CaD: DCN Matemática INICIAL
OrientacionesSesión 6 CaD: DCN Matemática INICIAL
 
Orientaciones de Sesión 3
Orientaciones de Sesión 3Orientaciones de Sesión 3
Orientaciones de Sesión 3
 
Orientaciones de Sesión 9
Orientaciones de Sesión 9Orientaciones de Sesión 9
Orientaciones de Sesión 9
 

Kürzlich hochgeladen

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 

Desarrollo del pensamiento estadístico

  • 2. Sesión 11 “Construimos procesos y estrategias para el desarrollo del pensamiento estadístico”
  • 3. Como actividad de inicio tenemos la visualización de un video : “Aprendizaje de la estadística”
  • 4. • El video tiene como finalidad activar sus saberes previos acerca de las nociones estadísticas relacionándolas a sus experiencias cotidianas y útiles para su vida.
  • 5. Como actividad de proceso tenemos la lectura de la separata “Desarrollo del pensamiento estadístico” Que tiene por finalidad ampliar el sustento teórico de la estadística así como la contribución de ella al área de matemática siempre basada en teóricos que la respaldan.
  • 6. Como actividad de cierre Tenemos la participación en el foro a través de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante la enseñanza de la estadística en el nivel primario ? La finalidad de este foro es lograr que en tus participaciones des a conocer tus conocimientos y experiencias frente al tema propuesto. Resolverás un CUESTIONARIO de 10 items, no lo olvides.
  • 7. Recomendaciones para el foro: Recuerda que debes de tener 3 participaciones como mínimo. En la primera responderás la pregunta y en las otras dos expresarás tus opiniones sobre los comentarios de tus compañeros. Te esperamos y felicitamos por tu esfuerzo
  • 8. FELICITACIONES POR EL ESFUERZO, TIEMPO, EMPEÑO Y DEDICACIÓN QUE PONES EN CADA FORO , SIGUE MEJORANDO CADA VEZ MÁS. Tus tutoras

Hinweis der Redaktion

  1. Orientaciones