Este documento describe el proyecto STEAMakers, el cual busca mejorar la calidad de la educación en Medellín a través de un enfoque STEAM y makers. El proyecto se basa en la experiencia previa de STEAM Labs 2014 e involucrará nueve instituciones educativas en la implementación experimental de este nuevo enfoque entre abril y octubre de 2016, con el objetivo de desarrollar un modelo escalable que mejore el aprendizaje de los estudiantes.

1. STEAMakers
Un modelo para contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación,
al fortalecimiento de CT+I y al buen tránsito a la Educación Superior
Antecedentes
En el año 2013, se inició un proceso de exploración de nuevos esquemas de aprendizaje
que pudiesen contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación y de las estrategias
de CT+I de Medellín, con la intención de formar ciudadanos integrales desde el ser, el
conocimiento, las competencias y habilidades que en ellos se desarrollan desde el sistema
público de educación.
El 2014, producto de las acciones exploratorias realizadas durante el 2013, se creó la
estrategia STEAM Labs Medellín: Laboratorios de Innovación para la Educación en Ciencia,
Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas, mediante la cual se propuso iniciar una ruta
experimental que permitiera comprender el funcionamiento de este tipo de esquemas,
para generar capacidad instalada con la cual se pudiese construir un modelo de
escalamiento y masificación de acceso y uso de estas nuevas formas de enseñar-aprender.
La primera versión agrupó a 11 instituciones educativas de la ciudad de Medellín1
,
certificó a 23 maestros, involucró a 142 maestros en implementación, 1440 estudiantes
entre 6° y 11°, 7 empresas2
con el apoyo de la Fundación Proantioquia y la Fundación
Amigos del Parque Explora, así como la participación de las 3 IES SINERGIA (Colegio
Mayor, Pascual Bravo e ITM), certificando 7 docentes de educación superior. El trabajo se
realizó con el apoyo técnico de un equipo de la Universidad de Texas en Austin con la
gestión local del Parque Explora y el financiamiento de la Secretaría de Educación de
Medellín.
Los resultados de esta primera experiencia, arrojaron importantes hallazgos y
conclusiones respecto al desempeño del enfoque STEAM con aprendizaje basado en
proyectos -ABP- partiendo de una evaluación general positiva por parte de estudiantes y
maestros.
1
Colegio Cooperativo San Antonio de Prado, I.E. Colegio Loyola Para la Ciencia y la Innovación, I.E. Concejo
de Medellín, I.E. Guadalupe, INEM José Félix de Restrepo, I.E. José Acevedo y Gómez, I.E. José María Bernal,
I.E. Presbítero Antonio José Bernal Londoño, I.E. Sol de Oriente, Instituto Técnico Industrial Pascual Bravo y
Colegio Gimnasio Los Pinares.
2
Grupo Nutresa, Grupo Sura, EPM, Portafolio Verde, Celsia, El Colombiano, Software's Force

2. STEAMakers
Toda esta experiencia, ha sido la línea de referencia para el diseño de una nueva edición,
denominada STEAMakers, que busca retomar aprendizajes de STEAM Labs 2014, y a partir
de ello consolidar un modelo escalable a más instituciones educativas, que vincule a
actores del ecosistema de Ciencia Tecnología en Innovación de la ciudad de Medellín.
STEAMakers 2016
STEAMakers es una iniciativa financiada desde la Agencia de Educación Superior de la
Alcaldía de Medellín –SAPIENCIA- y gestionada técnicamente desde el Parque Explora con
el apoyo de la Fundación Proantioquia y la Fundación Amigos del Parque Explora. Además
contará con la asesoría técnica de High Tech High (San Diego, CA, EEUU) que se destaca
por un modelo escolar consolidado con énfasis en estrategias STEAM y makers
(www.hightechhigh.org).
STEAMakers ha sido concebido como una nueva fórmula experimental para el
mejoramiento de la experiencia de aprendizaje en el aula. Desde su conceptualización,
recoge todo el enfoque y la experiencia STEAM 2014 e integra una nueva dimensión
denominada makers, bajo la cual se apuesta a desarrollar las habilidades del hacer y todas
sus implicaciones. De este modo, nos inspira la frase “Haz algo que haga algo”, mediante
la cual se espera transformar la dinámica de enseñanza-aprendizaje y la forma en la cual
se entregan-aprenden los contenidos y se desarrollan habilidades siglo XXI.
Esta nueva fórmula STEAMakers, será sometida a experimentación en nueve instituciones
educativas de la ciudad de Medellín, provenientes del grupo que trabajó durante 2014.
También se considera la participación de un grupo de empresas con las cuales conectar los
experimentos a situaciones de “mundo real”.
El proceso contará con seis hitos de trabajo entre abril y octubre:
1. Entrenamiento para maestros con High Tech High en Medellín (28 y 29 de abril,
8:00 a 18:00)
2. Diseño de Experimentos (Mayo – Junio)
3. Implementación de experimentos (Julio – Agosto)
4. Análisis y Evaluación de resultados (Julio – Septiembre)
5. Formulación del Modelo (Mayo – Septiembre)
6. Presentación de resultados (Octubre)