Présentation du projet ANR Hubble pour la création d’un observatoire pour la construction et le partage de processus d’analyse des traces e-learning massives.
Table ronde le 4 juin sur les learning analytics http://www.printemps-du-numerique-2015.fr/
2. Partenaires
• LIG (UJF)
• IFE (ENS LYON)
• STEF (ENS Cachan)
• LIRIS Lyon 1
• Télécom Bretagne
• Université du Maine
• OpenClassrooms
• LINA
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3. Résumé
• Le projet HUBBLE propose la création d’un observatoire pour la
construction et le partage de processus d’analyse des traces e-
learning massives.
• Les processus d’analyse construits accompagneront la prise de
décisions des acteurs intervenant dans le système d’enseignement et
d’apprentissage,
• Ils devront être utilisables et redéployées dans leurs environnements.
• Ils guideront le chercheur en e-learning pour la production de concepts, de
modèles et d’indicateurs.
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4. Une vision du projet Hubble
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Capitalisation des traitements métiers pour donner du sens
6. Premier cycle du projet :
travail sur des cas pratiques
Cas d’étude
• MOOC
• Jeux sérieux
• Plateformes
d’exercice
• Formalisation
des cas et
scénarios
Collecte
• Test d’outils
Analyse
• Qualité QCM
• Types
d’apprenants
• Évolution
activité
• Parcours
d’apprenants
Exploitation
Ethique
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7. : un réseau national
interdisciplinaire pour la e-éducation
7http://www.orphee-edu.fr/
Hinweis der Redaktion
Le mots clés est l’analyses et non les traces
Co-construire, capitaliser, réutiliser et partager les données mais aussi les algorithmes, les processus d’analyse et les résultats de ces processus (indicateurs, modèles).
Dans des problèmes EIAH
Comprendre des phénomènes d’enseignement et apprentissage
Modéliser l’activité d’enseignement et apprentissage
Concevoir des méthodes et algorithmes de diagnostic
Concevoir des méthodes et algorithmes de rétroaction qui favorisent l’apprentissage
Concevoir des formalismes permettant de spécifier la connaissance à enseigner
…
Croiser les scénarios d’analyse et les plateformes d’analyse de traces sur quelques cas (des dispositifs d’apprentissage dans différentes catégories)
En déduire une formalisation des scénarios d’analyse qui permettra à terme de construire l’observatoire
Les cas d’étude
Des MOOCS :
formations au web (OpenClassrooms), formations pour l’enseignant (MOOCAZ ENS Cachan).
Des Jeux sérieux
de l’Institut Français de l’Education (ENS LYON) : TamagoCours pour le C2I2E, TactileoMap pour les sorties geo, Met Toit A Table sur la nutrition, Classcraft pour les sciences.
Des plateformes d’exercices :
concours de médecine (PACES à Grenoble), test de niveau d’entrée au L1 (Grenoble), algorithmique et programmation (LIF3 à Lyon).
Les premières analyses
Analyser la qualité des questions de type QCM
Identifier des types d’apprenants
Mesurer l’évolution au cours du temps de l’activité des apprenants
Décrire des parcours d’apprenants sous forme de pattern
Hubble est un projet en lien avec le réseau national Orphée