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Fil rouge atelier "Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ?"

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  1. 1. Quels tableaux de bord pour les acteurs de l’éducation Sébastien Iksal Jean-Marie Gilliot Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 1
  2. 2. Menu de l’après midi • Présentations • Exploration de l’univers des TB • Identification des verrous et des questions de recherche Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 2
  3. 3. 3 + 1 présentations • Un tableau de bord pour le concepteur de systèmes d’assistance, par Raphaël Diana, Blandine Ginon, Stéphanie Jean- Daubias – LIRIS, Lyon • Conception d’un tableau de bord pédagogique adapté et interopérable, par Bruno Martin, Cédric Hubert, Amel Yessad, Gwénaëlle Lécuyer-Cabioch et Vanda Luengo – LIP6, Paris • Un modèle de suivi de trajet de formation en trois dimensions, par Philippe Teutsch et Jean-François Bourdet – CREN, le Mans • EMODA: un tableau de bord de suivi des émotions des apprenants en formation par visio-conférence, par Mohamed Ez-zaouia, Elise Lavoué – LIRIS, Lyon Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 3
  4. 4. Une définition possible • A learning dashboard is a single display that aggregates different indicators about learner(s), learning process(es), and/or learning context(s) into one ore multiple visualizations Schwendimann et al. « Perceiving learning at a glance: a systematic literature review of learning dashboard research » in IEEE Trans. on Learning technologies – Vol 10 NO 1, January-March 2017 Voir aussi - Verbert et al. « Learning Dashboards: an Overview and future research opportunities » in • Personal and Ubiquitous Computing, 18(6), 1499-1514. Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 4
  5. 5. 4 questions de recherche • RQ1: In which contexts are learning dashboards being applied, including educational settings, target users and learning activities? • RQ2: What learning dashboards have been developed, including there purpose, indicators presented and technologies used? • RQ3: How mature are such learning dashboards in terms of evaluation? • RQ4: What are important open issues and future lines of work in the field of learning dashboards? Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 5
  6. 6. Échanges sur la définition d’un TB en EIAH • Quelles grandes dimensions ? Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 6
  7. 7. Tableau de bord • Remontée d’informations synthétique avec un objectif particulier : acteur d’apprentissage (enseignant tuteur apprenant institution ) • Espace de présentation de données opérationnelles pour la décision • Outil visuel d’aide à la décision dans l’objectif d’une régulation pédagogique (tuteur apprenant concepteur ) • Outil pour présenter l’information dans un cadre précis • Outil visuel d’aide à la décision pour un objectif donnée • Outil de contrôle gestion de données qui favorise la réflexion • Interaction ? Affichage ou données Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 7
  8. 8. Spécificités des tableaux de bord en EIAH • 3 tables – 3 entrées • Changement tous les 10 min •Un témoin différent reste •Les autres changent de table • Rendez-vous dans ½ heure • Quels usages pour les TB ? • Quel impact visé ? Pour qui (cible, utilisateur ? Par qui (stakeholder)? • Choisissez un usage pour votre table Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 8
  9. 9. On Tourne … S’il vous plait Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 9
  10. 10. Spécificités des tableaux de bord en EIAH • Quel usage pour votre table(au) • Dessinez votre tableau de bord Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 10 • 3 tables – 3 entrées • Changement tous les 10 min •Un témoin différent reste •Les autres changent de table • Rendez-vous dans ½ heure
  11. 11. Spécificités des tableaux de bord en EIAH • 3 tables – 3 entrées • Changement tous les 10 min •Un témoin différent reste •Les autres changent de table • Rendez-vous dans ½ heure • Quel usage pour votre table(au) • Dessinez votre tableau de bord • Comment évaluer votre tableau de bord ? Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 11
  12. 12. Identification des verrous et des questions de recherche • Verrous • Questions Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 12
  13. 13. Conclusions de Schwendimann et al. • Domaine jeune • Quel contexte du TB • Impacts et évaluations peu abordés • Quelles visualisations originales ? Comment apprendre autour des Learning Dashboards ? • Questions ouvertes: • Évaluation, éthique et privacy, • expérience utilisateur et utilisabilité dépendant de données complètes et exactes • Pas de comparaisons Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 13
  14. 14. Checklist pour un papier sur les TB a) Provide a definition of ‘learning dashboard ’ (or references to the one they ascribe to) b) Provide details about the technologies used c) Provide details about the pedagogical context for which the dashboard is deemed appropriate d) Evaluate and clearly denote the impact regarding learning; pointing to new instruments and methods, if applicable e) Provide details about the (learner and/or thecacher) practices that developed (or are expected) using the dashboard Quels tableaux de bord pour les acteurs de l'éducation ? 14

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