1. PROJECTE PILOT UDG-FANJAC
Amb l’aprovació i col·laboració dels Serveis Territorials
d’Ensenyament
Equip de professionals

2. FOMENT DEL TALENT PERSONAL I ENRIQUIMENT
EXTRACURRICULAR PER ALUMNES AMB ALTES
CAPACITATS
(Fundació d’Ajuda a Nens i
Joves amb Altes Capacitats.)
FANJAC

3. MESURA EDUCATIVA EXTRACURRICULAR VOLUNTÀRIA
I COMPLEMENTÀRIA A L’EDUCACIÓ REGLADA
El programa d’Enriquiment Educatiu per alumnes amb
A.C. els dóna l’oportunitat de conviure entre ells.
Es porta a terme fora de l’horari escolar que no substitueix
en cap moment el currículum oficial sinó que el
complementa i l’enriqueix.
Proporciona als nens oportunitats d’aprofundir en diferents
àrees del saber a través de l’experimentació, investigació
i creació, utilitzant variades estratègies pedagògiques.

4. Treball previ
L’equip de professionals preparant el Projecte.

5. FORMACIÓ PORTADA A TERME PER:
CECÍLIA GAFAROT.
 EDUCAR PER INNOVAR
 CREATIVITAT + EMPRENEDORIA = INNOVACIÓ
 És una proposta educativa per a desenvolupar la creativitat i
l’emprenedoria per tal d’oferir als alumnes eines i recursos per a fomentar
una actitud innovadora i que els prepari:
per la PRESA DE DECISIONS I LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES.

6. Xerrada de la Cecília Gafarot sobre
Creativitat

7. RESPOSTA EDUCATIVA PER ALUMNES AMB A. C.
Un Projecte anual interdisciplinar.
Cinc àmbits de treball Activitats
complementàries
Contacte amb Centres
Ordinaris que tenen els
nens.
Jornades educatives per
a famílies.
Motivacional
Habilitats Socials
Artístic
Humanistic-Literari
Científic- Tecnològic
Visites d’interès.
Col·laboració d’experts:
Miquel Duran
Carlos Lores
Teia Planas
Jordi Sargatal
Dolors García
Eduard Bosch
Per explicar el Projecte si
es demana.
Per assessorar i orientar si
cal
Escola de pares
Escola d’avis.

8. Treball a la Facultat de Ciències
després de veure les aules.

9. Partir del que coneixen els nens i el que volen saber
Gaudir durant el procés i no només dels resultats
Proposar preguntes i no donar únicament respostes
Potenciar la creativitat i el talent
Iniciar-los en les tècniques de la investigació.
Combinar el treball individual amb el de petit i gran grup.
Donar un enfoc social a l’aprenentatge.
Treballar les habilitats socials i gestió
d’emocions.
Propiciar la recerca d’informació i el talent
emprenedor.
Projecte solidari d’ajuda als altres, per més endavant.
Què ens proposem?

10. TALLERS DE NENS. ESCOLA DE PARES I AVIS.
HORARI:
77 alumnes: 14 de 1er i 2on. 25 de 3er i 4art. 19 de 5è i 6è i 15 d’ESO
22 Professionals.
DE 10 A 13h: nens DE 10 i mitja A 12h pares
17 DE GENER,
21 DE FEBRER
21 DE MARÇ,
18 D’ABRIL,
16 DE MAIG
Els nois/es de Batxillerat faran un treball d’investigació a la UdG.

11. FORMACIÓ amb Montse Expósito
Experta en Projectes Extracurriculars.

12. FORMACIÓ amb Montse Expósito
Experta en Projectes Extracurriculars.

13. FORMACIÓ amb Montse Expósito
Experta en Projectes Extracurriculars.

14. PROFESSIONALS IMPLICATS
Cognoms Nom
Fortià Alunes Josep Maria Professor de Secundària
Dalmau Bacardit Lourdes Psicòleg d’un EAP
Ojeda Morales Felipa Psicòleg d’un EAP
Sanchez Gil Paula Estudiant de magisteri
Felip Furés Rosa Maria Pedagoga d’un EAP
Piñeiro Casado Encarnación Psicòleg de l’EAP
Ramon Bohil Mercè Mestra
Estremera Llaona Maria Josep Psicòleg
Recarens Tort Íngrid Mestra
Ferrer Ventura Marta Psicopedagoga i mestra
Sureda Quintana Jèssica Mestra
Casas Boadella Glòria Mestra
Gómez Masdevall Tere Mestra i Psicòleg
Marco Gómez Toni Practicant de Psicologia
Ametller Leal Jaume Vice degà e la UdG
Valero Compte Marta Professora
Soriano Serra Elena Mestra i practicant de Psicol.
Saez Moreno Rubén Practicant de Psicologia
Pijuan Mª del Mar Mestra
Gafarot Cecília Mestra
Tarradas Riera Concepció Mestra
Feliu Alsina Mercè Psicòleg

15. Grups de voluntaris del programa.
Tots els professionals treballen sense afany de lucre.

16. Treball amb famílies
 Està previst desenvolupar unes “Jornades educatives ” per poder orientar
en les actuacions a la llar dins l’àmbit de les relacions familiars i socials.
 Intervindran experts en el tema.
 Durant el curs si es pot, també es faran reunions individuals per informar de
com van els nens en el programa i establir pautes conjuntes d’actuació.

17. Relació amb els Centres Escolars que
ho desitgin amb el permís dels pares
 Reunions amb el professorat dels centres, amb la finalitat d’explicar el
Programa en general i el contingut del Projecte.
 Intercanviar informació relativa als alumnes referent a la implicació,
rendiment i actitud de l ‘alumnat en els dos àmbits educatius, amb el fi
d’establir pautes d’ actuació que més s’ ajusten a les característiques de
cada alumne.
 Està obert també als EAPs i Psicopedagogs de Centres públics i privats.

18. En el context
 Al llarg de tot el curs, l’oferta educativa i cultural que ofereix la ciutat,
s’aprofita i es seleccionen les activitats que més s’aproximen al Projecte.
 S'aconsella a les famílies realitzar activitats conjuntes en el seu temps lliure i
es poden seleccionar algunes relacionades amb el tema, també es poden
programar a través de FANJAC

19. METODOLOGÍA
 Treballar per Intel.ligències Múltiples o per diferents àmbits.
 Treball cooperatiu.
 Per Projectes, a poder ser elegits per ells, que siguin del seu interès.
 Potenciar la creativitat. Generar idees que escapin de la linealitat del
pensament habitual, aportant noves respostes a problemes coneguts.
• S’observaran alguns indicadors del pensament creatiu:
• Fluïdesa: nombre de idees
• Flexibilitat: Categoritzacions d’aquestes idees
• Originalitat: Infreqüència i novetat d’idees.
• Fantasia: Distanciament del món real
• Aprofitament: Nivell aconseguit amb les activitats de cada sessió.

20. Seguiment i valoració del Projecte
 Es realitza a partir de les opinions dels alumnes, pares professors.
 Es disposa d’uns protocols de recollida d’informació específics segons siguin per nens,
pares o mestres.
 L'avaluació és continua, basada en l’observació directa i en el grau d’implicació en la
realització de les tasques encomanades.
 En aquest seguiment tindrem com a referencia els objectius específics plantejats
inicialment. Destacarem:
 Grau de satisfacció
 Participació
 Clima de grup.

21. Interaccions amb el grup d’iguals
 Amistoses: manifestacions espontànies de l’afectivitat a través de gestos i paraules
 Associacions flexibles: formació de grups de treball diferents integrant a tots els alumnes
 Conductes d’ajut: recolzament davant les dificultats dels altres
 Capacitat d’escolta: Atenció a les explicacions del professor i dels companys.
 Conductes de cooperació: Intercanvi d’accions per aconseguir un fi comú
 Conductes no conflictives: manifestació d'actituds que no trenquen la dinàmica de grup
 Respecte: acceptar i valorar les aportacions dels altres.
 Al finalitzar el curs, si tenim temps, es podría realizar un informe qualitatiu del nen per les
famílies.

22. Projecte: SORRAMOLLS
dies i persones que intervindran fora dels professionals
d’aula.
 - 17 de gener ------ Fixació de Dunes. H. Pipió 1 h Pares i avis: A.C. Tere Gómez i L. Dalmau
 – 21 de febrer --- Mate-màgia Miquel Duran 3h Emocions: Rosa Mª Felip i Pilar Balaguer
 - 21 de març -----. Creativitat: Cecilia Gafarot 3h Casuística: L. Dalmau i Encarna Piñeiro
 - 18 d’abril ........ Ioga Dolors García 3 h. Creativitat Cecília Gafarot
 - 16 de maig. .. J. Sargatal 1 h - Country Teia 1h. Montse Expósito. Fi de festa i pica pica.
 Sortides lúdiques i pedagògiques per a tots:
 Sortida al Montseny: Martí Boada
 Sortida Dunes Hector Pipió. Enginyer de monts.
 Sortida als Aiguamolls. Sargatal.
 Visita al Parlament, invitació de la Sra. Consellera.
 Jornada a Mas Llop i Campus?

23. A CONTINUACIÓ ELS PROFESSIONALS
PER CADA GRUP D’ALUMNES
 Primer i segon: Mª Josep Psicòleg i Ingrit, Jessica i Elena, les tres Mestres.
 Tercer i quart: Felipa, Lourdes i Mercè: Psicòlegs i Cecilia i Conce, Mestres.
Ruben, estudiant Universitari de Psicologia.
 Cinquè i Sisè: Marta Psicopedagoga i mestra, Glòria i Mercè, Mestres i
Paula estudiant de magisteri.
 ESO: Encarna Psicòleg, Rosa Mª Pedagoga, Josep Mª i Marta professors i
Toni llicenciat en ADE i estudiant de Psicologia.
 BATXILLERAT: Rotatiu recerca i investigación a la UdG.
 Grup de pares. Lourdes, Rosa Mª, Encarna, Tere, Cecilia, Montse Expósito.

24. Mª Josep Ingrit Elena Jessica
GRUP DE PRIMER I SEGON

25. Rubén Mercè Felipa Concepció
GRUP DE TERCER I QUART

26. Gloria Marta Mercè Paula
GRUP DE CINQUÈ I SISÈ

27. Marta Josep Mª Rosa Mª Encarna, Toni
GRUP D’ESO.

28. Lourdes Encarna Rosa Mª Mª Teresa Cecilia
TALLER DE PARES

29. PRESENTACIÓ DELS PROFESIONALS DEL PROJECTE ALS PARES I ALUMNES

30. REPRESENTANTS DE: UDG, FANJAC, FPdeGi,
ENSENYAMENT,AJUNTAMENT..

31. CONFERÈNCIA D’EN JORDI SARGATAL
TEMA
“Aiguamolls i Sorramolls i la seducció de les aigües vives”