1. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
PROJECTE DE DIRECCIÓ
IES NICOLAU COPÈRNIC
TERRASSA
2008 - 2012
Fco. Javier Laganga Esteban
2. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
INDEX
CAPÍTOLS
1. INTRODUCCIÓ PRESENTACIÓ I JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE
2. L’IES NICOLAU COPÈRNIC I EL SEU ENTORN
3. VALORACIÓ DEL FUNCIONAMENT ACTUAL DEL CENTRE
1. Àrea pedagògica
2. Àrea de gestió
3. Àrea relacional
4. Conclusions
4. OBJECTIUS DEL PERÍODE 2007-2012
5. L’AVALUACIÓ DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ
6. ANNEX 1. ANÀLISI DAFO
7. ANNEX 2. MAPA ESTRATÈGIC
8. BIBLIOGRAFIA I FONTS DOCUMENTALS UTILITZADES
Fco. Javier Laganga Esteban
3. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
1 INTRODUCCIÓ, PRESENTACIÓ I JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE
•Ens deixa En Santiago Pérez Orozco, incorporant-se a l’IES C.A.R.
de Sant Cugat del Vallès.
•Aprofitar la feina feta per l’anterior equip directiu, potenciar-la i
arribar a aconseguir tots els objectius que en aquest projecte ens
marquem.
•Reconeixent aquesta tasca ja feta, el nou equip presentat compte
amb dos membres de l’anterior, fent de pont entre la línia ja
encetada i la nova marcada per aquest projecte.
•Hem partit d’una anàlisi i estudi DAFO i ens hem marcat uns eixos
estratègics a seguir amb uns objectius clars i concisos amb una
avaluació contínua del seu estat de consecució.
•Ha estat consensuat per tot l’equip i confio que, pel proper curs
2008-2009, el podrem posar en marxa.
Fco. Javier Laganga Esteban
4. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
Director: Javier Laganga
Sotsdirector: Miquel Cortés
Cap d’Estudis: Maruxa López
Coord. Pedagògica: Laia Bou
Secretària: Alicia Vila
Fco. Javier Laganga Esteban
5. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
2 L’IES NICOLAU COPÈRNIC I EL SEU ENTORN
•Breu història de l’IES Nicolau Copèrnic
•Tipus d’ensenyaments impartits
•Matrícula i la seva evolució
•Característiques de l'alumnat
•Plantilla
Fco. Javier Laganga Esteban
6. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
3 VALORACIÓ DEL FUNCIONAMENT ACTUAL DEL CENTRE
Àrea pedagògica
•Equips docents i coordinacions
•L’atenció a la diversitat
•L’aula d’acollida
•Pla d’acció tutorial
•Programacions didàctiques
•Viatges i sortides fora del centre i activitats extraescolars
•Batxillerat i CFGM i CFGS de la família d’Informàtica
•Convivència
•Projectes d’innovació pedagògica
•L’avaluació interna en l’àmbit pedagògic
Àrea de gestió
•Traspàs d’informació
•Relacions amb les famílies
•Imatge externa
•Secretaria
•Assistència del professorat
•Guàrdies
•L’avaluació interna en l’àmbit organitzatiu
Àrea relacional
Fco. Javier Laganga Esteban
7. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
4 OBJECTIUS DEL PERÍODE 2008-2012
0. Consolidar i normalitzar la feina duta a terme durant el
període anterior
1. Millorar els resultats acadèmics
2. Augmentar i aprofundir l’avaluació interna (ISO
9001:2000)
3. Augmentar la participació de la comunitat educativa
4. Projecció externa de l’IES Nicolau Copèrnic
5. Explorar la consecució de recursos atípics externs
6. Manteniment i rehabilitació de l’IES
Fco. Javier Laganga Esteban
8. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
5 L’AVALUACIÓ DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ
• Reunions de l’equip directiu
• Reunions de coordinació
• A final de cada curs celebrarem un claustre de control
• Consell Escolar en la darrera reunió anual
• A principis de juliol, reunió de tots els professors amb
responsabilitats
• En començar el setembre celebrarem una bateria de
reunions (equips docents de tots els nivells, tutors, professors
nous, claustre)
• Pla d’avaluació interna
Fco. Javier Laganga Esteban
9. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
6 ANNEX 1. ANÀLISI DAFO
Amenaces Oportunitats
La societat actual valora poc l'estudi i l'esforç Millora progressiva de l'entorn urbanístic i del nivell
sociocultural de les famílies
Un sector de l'alumnat té el desig d'integrar-se Bona coordinació amb les escoles de Primària de la
ràpidament en el món laboral zona
Poc suport del departament en hores per engegar Col·laboració sostinguda amb l'ajuntament
nous projectes i feines
Escassa implicació d'una minoria important de les Aprofitar els projectes endegats i futurs per motivar
famílies: disponibilitat de temps escassa per causes els docents: Pla de convivència, aplicació de les TIC
laborals, poc control de les rutines de treball al centre, escola de pares, pla de lectura, pla de
qualitat i millora contínua...
Encara tenim una imatge de centre dolenta donat Col·laboració de l'Ampa del centre amb l'equip
que el nivell de resultats no és bo directiu
Un sector ampli de les famílies del centre tenen un Possibilitats de dotació suficient per treballar TIC a
nivell sociocultural baix l'aula: cablejat, Wifi, projectors, pissarra digital...
Nivell de conflictivitat alt Tenir un equip de professors de la família
d’informàtica
Espais físics insuficients Col·laboracions amb la UOC, IOC, Departament
d’Educació
Projecte Heura
Fco. Javier Laganga Esteban
10. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
Fortaleses Debilitats
Claustre força cohesionat Aplicació encara incipient de les noves tecnologies a
l'aula
L'aula d'acollida funciona molt satisfactòriament, Resultats no satisfactoris en competències bàsiques
encara que està saturada
Organització flexible que s'adapta als canvis. Atenció El tractament de la diversitat per la banda alta és
a la diversitat encara insuficient
Projectes d'innovació educativa engegats: Nivell d'idiomes estrangers no equiparable amb el
informàtica, e-learning, gestió informatitzada al d'altres països europeus
departament d’informàtica, espai web...
Docents interessats a aprendre TIC i a introduir-les a Insatisfacció del professorat pels resultats
l'aula d'aprenentatge dels alumnes
Bona comunicació i relació amb el Departament Insuficient coordinació entre els departaments i
d’Educació per posar en marxa els nous plans d’estudi poques activitats curriculars transversals
dels nous Cicles Formatius
Les aules obertes (UAC) funciones molt Les reduccions d'hores lectives només es poden
satisfactòriament aplicar parcialment, perquè són necessàries per fer
desdoblaments
Els mecanismes d'anàlisi i control de les activitats
educatives i de gestió és encara incipient. L'avaluació
interna ha de millorar
Fco. Javier Laganga Esteban
11. Projecte de Direcció IES NICOLAU COPÈRNIC (Terrassa) 2008-2012
7 ANNEX 2. MAPA ESTRATÈGIC
Fco. Javier Laganga Esteban