1. Plataformas Abiertas de E-learning
Para el Soporte de Contenidos Educativos Abiertos.
Johana Herrera
Daniela Ramos

2.  El E-learning proporciona
ambientes que favorecen el
aprendizaje centrado en el
estudiante. Estos además tienen la
ventaja de ser interactivos,
eficientes fácilmente accesibles y
distribuidos. Un escenario de E-
learning, según Khan (2001) debe
considerar ocho aspectos
importantes: diseño institucional,
pedagógico, tecnológico, interfaz,
evaluación, gerencia, soporte y
ética de uso.

3. Según los medios de los que hace uso, el E- learning puede clasificarse de
diferentes formas:
 CBT: (Computer Based training) aprendizaje basado en computador. Basado
en la lectura de incorporación de mecanismos de retroalimentación pregunta
repuesta.
 BIT: (Internet Based Training) Con la llegada de internet los contenidos
podían llegar a sus destinatarios a través de internet
 WBT: (Web Based Training) Aprendizaje haciendo uso de la Web
Según el tipo de soporte que ofrece en el proceso de aprendizaje se clasifica en :
 E-learning puro o virtual : la formación se realiza completamente a distancia
 Blended learning: completar a formación presencia con la formación a través
de las tic. ESCENARIOS
DEL E-LEARNING

4.  Los sistemas de comunicación pueden ser síncronos cuando general
comunicación en tiempo real o asíncronos cuando no generan comunicación
en tiempo real
 las Plataformas de E-learning que son el software servidor encargados
de la gestión de usuarios, cursos y servicios de comunicación.
 Los contenidos o courseware los cuales son el material que se pone a
disposición de los estudiantes. El mas habitual es el WBT, cursos en línea
con elementos multimedia e interactivos.
ELEMENTOS DE
UN SISTEMA E-LEARNING

5. Su origen se debe a la especialización de los CMS en sistemas orientados a
la gestión de contenidos para el aprendizaje a distancia
 Los CMS y el E-learning: los CMS se utilizan principalmente para la
gestión de webs, aunque no se limeta a esta, en el caso del e-learning se
centra en los contenidos educativos mas que en la web.
 La evolución de las CMS hacia el e-learning: han evolucionado en tres
etapas: CMS cuyo objetivo es la creación y gestión de información en
línea, LMS proporciona un entorno que posibilita la actualización,
mantenimiento y ampliación de la web y la LCMS que son plataformas que
integran las funcionalidades de los CMS y los LMS e incorporan la
gestión de contenidos para personalizar los recursos de cada estudiante.
EVOLUCIÓN DE LAS
PLATAFORMAS E-LEARNING

6. Las plataformas E-learning deben tener cuatro características básicas
 Interactividad: quien use la plataforma tenga conciencia de que el es el responsable de su
formación
 Flexibilidad: funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning tenga una adaptación
fácil en cuanto a capacidad de adaptación a la estructura de la institución , a los planes de
estudio y a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.
 Escalabilidad: capacidad de la plataforma de funcionar igualmente con una numero pequeño o
grande de usuarios.
 Estandarización: disponibilidad de los cursos para la organización que los a creado y para otros.
Existen otras características generales que son:
 Código abierto
 Plataforma gratuita
 Internacionalización
 Tecnología empleada
 Amplia comunidad de usuarios y documentación
CARACTERÍSTICAS
DE LAS PLATAFORMAS E-LEARNING

7. Pueden agruparse de la siguiente manera, debido a que ofrecen
múltiples funcionalidades:
 Herramientas orientadas al Aprendizaje:
 Herramientas orientada a la productividad
 Herramientas para la implicación de los estudiantes
 Herramientas de soporte
 Herramientas destinadas a la publicación de cursos o
contenidos
 Herramientas para el diseño de planes de estudio
 Sistemas para la gestión del conocimiento en el ámbito
educativo
HERRAMIENTAS DE
LAS PLATAFORMAS E-LEARNING