Mapa conceptual de las dimensiones de la didáctica.

1. •El enseñar y aprender
constituyen procesos
orientados a mejorar la acción
didáctica. Los procesos
didácticos son tecnológicos en
el sentido de que pueden
apoyarse en herramientas
tecnológicas.
•La didáctica desde su dimensión
científica, es un cuerpo de
conocimientos sistemáticos por el
grado de estructuración, orden y
coherencia interna de sus
conocimientos, provistos de
soporte teórico científico, es decir:
se basan en teorías, o procesos ya
comprobados y cuya validez consta.
• La Didáctica requiere de habilidades en
sus agentes. La aqctividad didáctica no es
rutinaria ni prescrita totalmente, sino
sujeta a contingencias impredecibles. La
actuación docente puede ser innovadora,
apoyada en procesos reflexivos. Según
esta dimensión, enseñar es un arte y el
artista es el docente.
•El mundo de la praxis es el
construido, no el mundo
natural. Los procesos de
enseñar yaprender se hacen,se
construyen. No existen. Hayque
intervenir en el mundo natural
para hacerlos realidad.
Dimensión
artesanal
Dimensión
artística
Dimensión
tecnológica
Dimensión
científica
DIMENSIONES DE LA DIDÁCTICA