Presentación corregida para la videoconferencia sobre pizarra digital y cámara de documentos. Grupo 6. Uned-2015. Costa Rica.

1. EXPOSITOR:
NIKOLE YANEZ AMAYA
TEMA:
LA PIZARRA INTERACTIVA
UNIVERSIDAD:
UNED
AÑO:
2015

2. La pizarra interactiva

3. La pizarra interactiva (PDI)
Concepto
Según Tarrega R (2012) la pizarra digital interactiva (PDI)
consta de tres elementos una computadora que
despliega el contenido, un video proyector que proyecta
el escritorio de la computadora, y una superficie plana
donde proyecta la imagen del proyector, y que es a la vez
la superficie interactiva, ya que utiliza alguna de las
tecnologías existentes como la infrarroja, para generar una
interacción tipo táctil.

4. La pizarra interactiva (PDI)
Tipos
 La pizarra digital de gran formato:
Es la que reemplaza la superficie de la pizarra tradicional.
Permite manipular la interfaz sea con un lápiz electrónico,
o directamente sobre una superficie multitáctil que se
puede manipular con los dedos. Tiene una función
llamada capa de tinta, que es la que permite escribir
sobre ella.

5. La pizarra interactiva (PDI)
Tipos
 La pizarra digital portátil:
Es como una Tablet que se puede llevar por el salón y lo
que se anota aparece en la pizarra interactiva. Usa un
lápiz electrónico para hacer las anotaciones y mover la
interfaz.

6. La pizarra interactiva (PDI)
Tipos
Pizarra digital interactiva gran
formato.
PDI portátil.

7. La pizarra interactiva (PDI)
Características
Según Ortega, L (2011) las principales características de las pizarras
digitales interactivas son:
 Resolución: Entre más alta más definidos se ven los objetos.
 Superficie de la PDI: Debe ser tan amplia como el rango de acción
de la PDI.
 Lo tipos de conexión: Bluetooth, usb, infrarrojos, táctiles, etc.

8. La pizarra interactiva (PDI)
Características
 Punteros: Depende de la tecnología que se use. Se puede
necesitar un lápiz electrónico, o incluso funcionar con los dedos.
 Software: El software debe venir en varios idiomas y ser compatible
con los diferentes sistemas operativos. Como características
mínimas debe tener reconocimiento de escritura a mano o con
lápiz electrónico, librería de imágenes, videos y sonidos, capacidad
de importar diferentes tipos de formato como PDF, JPG, etc.

9. La pizarra interactiva (PDI)
Ventajas de uso
 Motiva a que los estudiantes sigan la lección ya que saben que
pueden interactuar en cualquier momento con el dispositivo.
 Permiten una mayor cantidad de actividades interactivas de
aprendizaje. Ya que se pueden usar para mostrar una variedad de
información en diferentes formatos y permitir a la vez que los
estudiantes puedan manipular esa información.
 Permite el aprendizaje por varios medios, y no solo por el medio
visual.

10. La pizarra interactiva (PDI)
Desventajas de uso
 La necesidad de capacitación del personal docente.
 Altos cotos de los equipos.
 Las unidades didácticas necesitan más preparación para generar
contenidos interactivos.
 Pueden haber fallos técnicos o de la energía.

11. La pizarra interactiva (PDI)
Estrategias de uso en clase

12. La pizarra interactiva (PDI)
Estrategias de uso en clase

13. La pizarra interactiva (PDI)
En videoconferencia
El uso en videoconferencias es muy parecido al uso en el
salón de clase. El expositor puede manipular los elementos
de la pantalla a su ritmo, haciendo énfasis en lo que
quiere explicar, además puede subrayar y manipular el
material con libertad.
Algunas desventajas es si el equipo está mal posicionado
generar sombra sobre la pizarra. Además de que en
ocasiones tendría que darle la espalda al público para
manipular la pizarra. (En el caso de que sea de gran
formato).

14. La pizarra interactiva (PDI)
Estrategias de uso en videoconferencia

15. EXPOSITOR:
JOSÉ MASIS VALVERDE
TEMA:
LA CAMARA DE DOCUMENTOS
UNIVERSIDAD:
UNED
AÑO:
2015

16. La cámara de documentos

17. La cámara de documentos
Concepto
Según Bedley, T (2007) la cámara de documentos es una
cámara sujetada a una base que se conecta
directamente al proyector sin necesidad de una
computadora. Por lo que permite que una persona que
haga una presentación, conferencia o exposición ponga
un objeto, documento, etc bajo la cámara de
documentos y lo que se haya puesto se vea en la imagen
del proyector de video.

18. La cámara de documentos
Usos didácticos
Sobre los usos didácticos Bedley, T (2007) y Clemmons, K (s.f) nos
invitan a usar la cámara de documentos con las siguientes estrategias
didácticas según las diferentes áreas de contenido:
 Área de lenguaje: Repaso de lectoescritura, silabas, crear historias,
repasar ensayos, mostrar trabajos de otros, etc
 Área de matemáticas: Mostrar el uso del transportador, de la regla,
manipular elementos geométricos, presentar tablas y gráficos
estadísticos.

19. La cámara de documentos
Usos didácticos
 Área historia y geografía: Repasar mapas, ilustraciones u objetos de
época, fotografías, etc.
 Área ciencias: Mostrar la realización de experimentos, gráficos,
ilustraciones, exposición de estudiantes, láminas, formulas, la tabla
periódica, maquetas, afiches, etc.

20. La cámara de documentos
Ejemplo de uso
Fotografías: Clemmons (s.f)

21. La cámara de documentos
Ejemplo de uso
Fotografías: Clemmons (s.f)

22. La cámara de documentos
Ejemplo de uso
Fotografías: Clemmons (s.f)

23. La cámara de documentos
Ejemplo de uso
Fotografías: Clemmons (s.f)

24. La cámara de documentos
En videoconferencia
En videoconferencia los usos de la cámara de
documentos son análogos a los usos en clase. Permite
mostrar documentos por el expositor, mostrar objetos,
procesos (por ejemplo las manos en un taller de dibujo),
maquetas, fotografías, ilustraciones., etc.
Es buena idea que el expositor tenga un asistente que le
vaya poniendo los documentos o los objetos ante la
cámara para no tener que estarse desplazando ni tener
que meterse entre el proyector y la imagen.

25. Referencias
 Bedley, T. (2007). Classroom Uses for a Document Camera The Visual
Learner in the Elementary School Classroom. Recuperado desde:
http://butlertech.wikispaces.com/file/view/classroom+uses+for+a+d
ocument+camera.pdf
 Clemmons, K. (n.d.). Show me great lessons! Retrieved from Orange
County Public Schools website:
http://www2.beth.k12.pa.us/esol/DocCameraShowMeGreatLessons
.pdf
 Dent, M. (2010, January 14). setting up this wireless slate/table
[Fotografía]. Retrieved from https://flic.kr/p/7vH1ho

26. Referencias
 García, P. (2008, October). 2 touch on wall [Fotografía]. Retrieved
from https://flic.kr/p/9nE7ZM
 García, P. (2008, November 27). 2kids [Fotografía]. Retrieved from
https://flic.kr/p/9nE8u2
 Kelly. (2007, October 3). My New Toy [Fotografía]. Retrieved from
https://flic.kr/p/3goakk

27. Referencias
 Ortega, L. (2011). Uso y aplicación de la pizarra interactiva en
primaria. Innovación y experiencias educativas, (42), 1-9. Retrieved
from http://www.csi-f.es/content/revista-digital-innovacion-y-
experiencias-educativas-n%C2%BA-42-mayo-2011