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Jorge Juan Fernández Ideas prácticas para mejorar la productividad de trabajadores del conocimiento Desarrollando habilidades digitales Gijón, 24 de septiembre de 2009
Objetivo Compartir ideas, trucos, técnicas, herramientas… que mejoren  radicalmente  la productividad de los trabajadores del conocimiento
¿Dónde estoy? ¿Dónde me veo?
Facebook: “ a la PowerPoint ” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Blogs: profesional y personal
“ No sabemos casi nada de algo que está en la base de casi todo: la información” ,[object Object],[object Object],[object Object],http:// www.infonomia.com / pdf / Mas_alla_de_Google _2008. pdf
Temas para una charla de 1:15 minutos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
1982 2006
http://www.flickr.com/photos/jandfriends/2913443068/
Sociedad industrial vs Sociedad Conocimiento
Ésta es hoy la realidad de muchos de nosotros FUENTE:  http ://www.wellingtongrey.net
El mundo ha cambiado… Y diría que nosotros no hemos cambiado con él ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
1. Educación INFORME OCDE “ Education at a Glance ” INFORME PISA Ranking Times Higher Education
Informe PISA (2006) ,[object Object],[object Object],El nivel de comprensión lectora de los alumnos españoles de 15 años sufre el mayor descenso de toda la OCDE.
Informe OCDE –  Education at a Glance  (2009) España presenta una elevada tasa de abandono escolar (un tercio de los jóvenes españoles no termina el Bachiller o la Formación Profesional), superando en 15 puntos la media europea. Evolución del abandono escolar prematuro (2000-2006) 15,3 15,9 17,1 17,6 EUROPA 27 16,9 17,7 18,7 19,5 EUROPA 15 29,9 31,7 29,9 29,1 ESPAÑA 2006 2004 2002 2000
 
2. I+D+i Gasto ejecutado en I+D+i sobre el total del PIB (1991-2002) FUENTE: Instituto Nacional de Estadística y Eurostat
2. I+D+i Gasto ejecutado en I+D+i sobre el total del PIB (2007) FUENTE: Instituto Nacional de Estadística y Eurostat 0,33 0,22 0,71 1,27 ESPAÑA 0,39 0,26 1,19 1,86 EUROPA EURO 0,42 0,25 1,23 1,91 EUROPA 15 0,41 0,24 1,17 1,83 EUROPA 25 UNIVERSIDAD AA.PP. EMPRESAS GASTO TOTAL (% PIB)
3. Productividad ,[object Object],[object Object],[object Object],Somos los europeos que más horas trabajamos, pero somos los menos productivos (PIB producido por empleado).
¿Consecuencias? Nuestra competitividad como país cae… FUENTE: Informe de Competitividad Global 2009-2010,  World Economic Forum   48 49 39 30 ITALIA 33 29 22 28 ESPAÑA 13 12 11 18 REINO UNIDO 16 16 30 17 FRANCIA 7 7 14 6 ALEMANIA 2 1 1 1 EE.UU. 2008 2007 2002 1995 PAÍSES / AÑOS
[object Object]
 
Alternativas a la pérdida de competitividad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Los  role models  actuales De Homer Simpson a Dilbert
¿Quién es un  Trabajador del Conocimiento ? - 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Esto es una guerra en toda regla LADRONES DE TIEMPO MULTITASKING
Grandes ladrones de tiempo
Soluciones para el problema del email ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Soluciones para el problema del internet ,[object Object],[object Object]
Soluciones para el problema de las llamadas ,[object Object],[object Object],[object Object]
El juego del Multitasking ¿Qué regla deberíamos utilizar?  To Multi-task or not … LA PREGUNTA Si cambiamos las REGLAS que usamos a la hora de realizar tareas o proyectos, ¿ puede ayudarnos realmente a  HACER MÁS CON MENOS EN MENOS TIEMPO …? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EJERCICIO 1 –Multitask (Regla 1) “Trabajar en los tres proyectos a la vez” Proyecto 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Proyecto 2 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T Proyecto 3 ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О Tiempo de finalización prometido al cliente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],0:58 0:59 1:00 Tiempo de finalización real
EJERCICIO 2 – Sin Multitask (Regla 2) “Empezar un proyecto al terminar el otro” 0:20 0:40 1:00 Proyecto 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Proyecto 2 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T Proyecto 3 ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ◊ ∆ О ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tiempo de finalización prometido al cliente Tiempo de finalización real
¿Hacer multi-tasking o no hacerlo? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Cuál es la probabilidad de que adoptes esta regla?
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CONOCIDO DESCONOCIDO TRANSFORMAR COMPLEJIDAD EN SIMPLE COMUNICAR Para que se entienda fácilmente De forma lógica y analítica De forma lógica y analítica
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La belleza de las preguntas: Haga preguntas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Se pueden buscar muchas cosas distintas…  DATOS CONCEPTOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS NOTICIAS PERSONAS SITIOS
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ALMACENAR INFORMACIÓN 2 INBOX LLAMADAS INTERNET AGENDA TO-DO LIST Del.icio.us CARPETAS ACCIONES Con fecha Sin fecha
 
 
 
 
ANALIZAR INFORMACIÓN Determinar el mensaje que se quiere transmitir 3 Tabla 3:  Nº de ventas por producto (2008) Fuente: Zelazny, Gene.  Say It With Charts: The Executive's Guide to Visual Communication  (1985) 13 7 8 8 7 C 7 4 6 6 3 % Mayo Abril Marzo Febrero Enero MES 159 25 39 71 113 175 23 40 70 122 147 24 36 70 103 132 23 30 71 94 221 57 126 40 88 TOTAL % B %  A PRODUCTO
Una misma serie de datos puede transmitir mensajes muy distintos Fuente: Zelazny, Gene.  Say It With Charts: The Executive's Guide to Visual Communication  (1985) Si se quiere que los lectores se fijen en el conjunto de las ventas para los tres productos desde enero hasta mayo, la descripción de la tabla podría ser:  “Las ventas han aumentado continuamente desde febrero”   1 Por otro lado, el lector puede querer centrarse en un punto fijo de la escala temporal, por ejemplo en el ranking de ventas para los tres productos en un mes en concreto. En este caso, el mensaje podría ser: “En mayo, las ventas del producto A han sido mayores   respecto a las del B y el C” 2 Tabla 3:  Nº de ventas por producto (2008) 1 2 3 3 Observando los mismos datos de mayo desde otra perspectiva, el consultor puede destacar los porcentajes del total de ventas para cada producto. Por ejemplo, uno de los mensajes podría ser:  “ En mayo, el producto A consiguió el 70%   de ventas del total” 13 7 8 8 7 C 7 4 6 6 3 % Mayo Abril Marzo Febrero Enero MES 159 25 39 71 113 175 23 40 70 122 147 24 36 70 103 132 23 30 71 94 221 57 126 40 88 TOTAL % B %  A PRODUCTO
ESTRUCTURAR IDEAS 4 90% ESTRUCTURAR IDEAS PENSAR EDITAR Y REVISAR REDACTAR ESTRUCTURAR IDEAS PENSAR EDITAR Y REVISAR REDACTAR
Leer rápido y escribir rápido ESCRIBIR RÁPIDO LEER RÁPIDO Fuente:  Scientific Speed Reading: How to Read 300% Faster in 20 Minutes   ( http:// www.fourhourworkweek.com / blog /2009/07/30/ speed - reading - and - accelerated - learning / ) Fuente:  Typing Web: Free Online Typing Tutor   ( http:// www.typingweb.com / )
CREAR / DISEÑAR ENTREGABLES 5 .DOC .PPT .XLS
El Principio de la Excelencia Gráfica establece las bases para crear elementos visuales ,[object Object],Fuente: Edward Tufte,  The Visual Display of Quantitative Information  (1999)
Principio de la Excelencia Gráfica Ejemplo  ,[object Object],[object Object],Texto Elemento Visual Fuente: elaboración Antares Consulting (marzo 2009) Empresa X Diseño de sistemas de visualización para: Corporaciones industriales Entidades financieras Portales de B2B Datos económicos (2007) 7% Rentabilidad 420 Nº empleados 230.000€ Beneficios 3.270.000€ Facturación
Los elementos visuales se clasifican en tres grupos: Tablas, Gráficos y Figuras Cuantitativos Cualitativos Figuras geométricas Metáforas visuales    Pastel  Columnas  Barras  Líneas  Puntos  Cajas Tablas Gráficos Figuras 1 2 3 Organi-grama Si Si No No Diagrama de procesos Matriz Mapa geográfico Mapa de procesos Crono-grama Diagrama de estrella 26 1 25 C 17 2 15 D 100 34 23 T 10 4 3 y 90 30 20 X T E B A F e d β   i h g γ  o l c 30 n k B 20 m j a 10 ε  δ  α X Diagrama de Venn
La elección del gráfico más apropiado se realiza siguiendo un proceso en 3 pasos GRÁFICO DATOS 1. Determinar el mensaje 2. Identificar el tipo de comparación 3. Seleccionar el tipo de gráfico La principal clave para escoger el gráfico apropiado es  determinar  en primer lugar  el mensaje que se quiere transmitir a partir de los datos disponibles . El mensaje que se haya elegido siempre implicará uno de los 5 tipos de comparación: -Composición -Comparación -Serie Temporal -Distribución -Correlación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Del dato al mensaje Del mensaje a la comparación De la comparación al gráfico
Gráfico de barras ¿Qué tipo de comparación se quiere mostrar? Gráfico mixto Gráfico de columnas apiladas (valores relativos) Gráfico de columnas apiladas (valores absolutos) 1 variable 2 variables Valores relativos Valores absolutos Estático Dinámico Europa % ingresos  por patología % distribución por edades Composición  Proporción  sobre un total 1 Comparación Ranking de ítems 2 Gráfico de línea Gráfico de líneas Varias variables / pocos datos Varias variables / muchos datos Una variable / muchos datos Gráfico de columnas Una variable /  pocos datos Horas del día % pacientes de urgencias Gráfico de pastel Gráfico de columnas Serie Temporal Cambios a lo largo del tiempo 3 Histograma  en línea Distribución Ítems dentro de rangos 4 Gráfico de cajas Histograma en columnas Gráfico de puntos “ Paired bar chart ” Correlación Relación entre variables Gráfico de burbujas 2 variables 3/4 variables 5 Rentabilidad Facturación % de ocupación Inversión innovación Ingresos Nº patentes 1 variable
COMUNICAR Y VENDER LAS IDEAS Existen dos trucos para mejorar LEY DE LAS 3Ps VEA A LOS MEJORES 6
DESTILAR CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],7
DESTILAR CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],7
Mind mapping   Ejemplo
Logical maps Dr. Eli Goldratt ( The Choice )
Desarrolle su propio Programa Educativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RECORDATORIO FINAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Otras recomendaciones valiosas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MUCHAS GRACIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fuentes de las imágenes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ANEXOS  Leer para crecer
Una colección de libros útiles - 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Una colección de libros útiles - 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Una colección de libros útiles - 4 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Desarrollando Habilidades Digitales (Gijón, 24 Sep 2009)

  • 1. Jorge Juan Fernández Ideas prácticas para mejorar la productividad de trabajadores del conocimiento Desarrollando habilidades digitales Gijón, 24 de septiembre de 2009
  • 2. Objetivo Compartir ideas, trucos, técnicas, herramientas… que mejoren radicalmente la productividad de los trabajadores del conocimiento
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  • 11. Sociedad industrial vs Sociedad Conocimiento
  • 12. Ésta es hoy la realidad de muchos de nosotros FUENTE: http ://www.wellingtongrey.net
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  • 15. 1. Educación INFORME OCDE “ Education at a Glance ” INFORME PISA Ranking Times Higher Education
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  • 17. Informe OCDE – Education at a Glance (2009) España presenta una elevada tasa de abandono escolar (un tercio de los jóvenes españoles no termina el Bachiller o la Formación Profesional), superando en 15 puntos la media europea. Evolución del abandono escolar prematuro (2000-2006) 15,3 15,9 17,1 17,6 EUROPA 27 16,9 17,7 18,7 19,5 EUROPA 15 29,9 31,7 29,9 29,1 ESPAÑA 2006 2004 2002 2000
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  • 19. 2. I+D+i Gasto ejecutado en I+D+i sobre el total del PIB (1991-2002) FUENTE: Instituto Nacional de Estadística y Eurostat
  • 20. 2. I+D+i Gasto ejecutado en I+D+i sobre el total del PIB (2007) FUENTE: Instituto Nacional de Estadística y Eurostat 0,33 0,22 0,71 1,27 ESPAÑA 0,39 0,26 1,19 1,86 EUROPA EURO 0,42 0,25 1,23 1,91 EUROPA 15 0,41 0,24 1,17 1,83 EUROPA 25 UNIVERSIDAD AA.PP. EMPRESAS GASTO TOTAL (% PIB)
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  • 22. ¿Consecuencias? Nuestra competitividad como país cae… FUENTE: Informe de Competitividad Global 2009-2010, World Economic Forum 48 49 39 30 ITALIA 33 29 22 28 ESPAÑA 13 12 11 18 REINO UNIDO 16 16 30 17 FRANCIA 7 7 14 6 ALEMANIA 2 1 1 1 EE.UU. 2008 2007 2002 1995 PAÍSES / AÑOS
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  • 27. Los role models actuales De Homer Simpson a Dilbert
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  • 31. Esto es una guerra en toda regla LADRONES DE TIEMPO MULTITASKING
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  • 41. CONOCIDO DESCONOCIDO TRANSFORMAR COMPLEJIDAD EN SIMPLE COMUNICAR Para que se entienda fácilmente De forma lógica y analítica De forma lógica y analítica
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  • 60. Buscando… Dos enfoques BUSCO DATOS O NOTICIAS CONCRETAS QUIERO ESTAR AL DÍA
  • 61. Se pueden buscar muchas cosas distintas… DATOS CONCEPTOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS NOTICIAS PERSONAS SITIOS
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  • 64. ALMACENAR INFORMACIÓN 2 INBOX LLAMADAS INTERNET AGENDA TO-DO LIST Del.icio.us CARPETAS ACCIONES Con fecha Sin fecha
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  • 69. ANALIZAR INFORMACIÓN Determinar el mensaje que se quiere transmitir 3 Tabla 3: Nº de ventas por producto (2008) Fuente: Zelazny, Gene. Say It With Charts: The Executive's Guide to Visual Communication (1985) 13 7 8 8 7 C 7 4 6 6 3 % Mayo Abril Marzo Febrero Enero MES 159 25 39 71 113 175 23 40 70 122 147 24 36 70 103 132 23 30 71 94 221 57 126 40 88 TOTAL % B % A PRODUCTO
  • 70. Una misma serie de datos puede transmitir mensajes muy distintos Fuente: Zelazny, Gene. Say It With Charts: The Executive's Guide to Visual Communication (1985) Si se quiere que los lectores se fijen en el conjunto de las ventas para los tres productos desde enero hasta mayo, la descripción de la tabla podría ser: “Las ventas han aumentado continuamente desde febrero” 1 Por otro lado, el lector puede querer centrarse en un punto fijo de la escala temporal, por ejemplo en el ranking de ventas para los tres productos en un mes en concreto. En este caso, el mensaje podría ser: “En mayo, las ventas del producto A han sido mayores respecto a las del B y el C” 2 Tabla 3: Nº de ventas por producto (2008) 1 2 3 3 Observando los mismos datos de mayo desde otra perspectiva, el consultor puede destacar los porcentajes del total de ventas para cada producto. Por ejemplo, uno de los mensajes podría ser: “ En mayo, el producto A consiguió el 70% de ventas del total” 13 7 8 8 7 C 7 4 6 6 3 % Mayo Abril Marzo Febrero Enero MES 159 25 39 71 113 175 23 40 70 122 147 24 36 70 103 132 23 30 71 94 221 57 126 40 88 TOTAL % B % A PRODUCTO
  • 71. ESTRUCTURAR IDEAS 4 90% ESTRUCTURAR IDEAS PENSAR EDITAR Y REVISAR REDACTAR ESTRUCTURAR IDEAS PENSAR EDITAR Y REVISAR REDACTAR
  • 72. Leer rápido y escribir rápido ESCRIBIR RÁPIDO LEER RÁPIDO Fuente: Scientific Speed Reading: How to Read 300% Faster in 20 Minutes ( http:// www.fourhourworkweek.com / blog /2009/07/30/ speed - reading - and - accelerated - learning / ) Fuente: Typing Web: Free Online Typing Tutor ( http:// www.typingweb.com / )
  • 73. CREAR / DISEÑAR ENTREGABLES 5 .DOC .PPT .XLS
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  • 76. Los elementos visuales se clasifican en tres grupos: Tablas, Gráficos y Figuras Cuantitativos Cualitativos Figuras geométricas Metáforas visuales    Pastel Columnas Barras Líneas Puntos Cajas Tablas Gráficos Figuras 1 2 3 Organi-grama Si Si No No Diagrama de procesos Matriz Mapa geográfico Mapa de procesos Crono-grama Diagrama de estrella 26 1 25 C 17 2 15 D 100 34 23 T 10 4 3 y 90 30 20 X T E B A F e d β i h g γ o l c 30 n k B 20 m j a 10 ε δ α X Diagrama de Venn
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  • 78. Gráfico de barras ¿Qué tipo de comparación se quiere mostrar? Gráfico mixto Gráfico de columnas apiladas (valores relativos) Gráfico de columnas apiladas (valores absolutos) 1 variable 2 variables Valores relativos Valores absolutos Estático Dinámico Europa % ingresos por patología % distribución por edades Composición Proporción sobre un total 1 Comparación Ranking de ítems 2 Gráfico de línea Gráfico de líneas Varias variables / pocos datos Varias variables / muchos datos Una variable / muchos datos Gráfico de columnas Una variable / pocos datos Horas del día % pacientes de urgencias Gráfico de pastel Gráfico de columnas Serie Temporal Cambios a lo largo del tiempo 3 Histograma en línea Distribución Ítems dentro de rangos 4 Gráfico de cajas Histograma en columnas Gráfico de puntos “ Paired bar chart ” Correlación Relación entre variables Gráfico de burbujas 2 variables 3/4 variables 5 Rentabilidad Facturación % de ocupación Inversión innovación Ingresos Nº patentes 1 variable
  • 79. COMUNICAR Y VENDER LAS IDEAS Existen dos trucos para mejorar LEY DE LAS 3Ps VEA A LOS MEJORES 6
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  • 82. Mind mapping Ejemplo
  • 83. Logical maps Dr. Eli Goldratt ( The Choice )
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  • 89. ANEXOS Leer para crecer
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Hinweis der Redaktion

  1. El exceso siempre dificulta las cosas…