Presentación se las acciones en el contexto escolar- Comenius 2013

1. El Programa de Aprendizaje Permanente 2013
Acciones Escolares: Programa Comenius
J. Javier Martínez González
Coordinador de Lenguas Extranjeras
UT Innovación Educativa

2.  Motivación, significatividad, cola
boración, comunicación, …
 Aprendizaje por competencias
(lingüística, digital, social, etc.)
 Valor añadido
europeo, difusión, resultados, im
pacto, imagen, etc.
 Implicación comunidad/entorno
 Conocimiento cultural y social
 Desarrollo educativo y
profesional

3. El Programa de acción de la UE (Programa de Aprendizaje Permanente
– PAP) pretende contribuir al desarrollo de la UE como sociedad del
conocimiento avanzado, con un desarrollo económico sostenible, más
y mejores trabajos y una mayor cohesión social.
Asimismo, persigue el intercambio, la cooperación y la movilidad entre
centros y sistemas educativos y de formación dentro de la UE.
De acuerdo con los objetivos definidos en la estrategia UE
2020, estimula la modernización y adaptación de los sistemas de
educación y formación de los países participantes, además de
proporcionar directamente un valor añadido europeo a los ciudadanos
que participan en sus acciones de movilidad y de cooperación.

4. OBJETIVO GENERAL:
Fomentar el
intercambio, la
cooperación y la
movilidad entre los
sistemas de
educación y
formación de la UE
para que se
conviertan en una
referencia de calidad

6. Comenius
Reforzar la dimensión europea en el campo de la educación infantil, primaria y
secundaria, promoviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos.
Erasmus
Atender a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en educación
superior formal y en formación profesional de grado superior, cualquiera que sea la duración
de la carrera o cualificación, incluidos los estudios de doctorado, así como a las instituciones
que imparten este tipo de formación.
Grundvit
Mejorar la calidad y la dimensión europea de la educación de adultos en un sentido
amplio, incluyendo la enseñanza formal, la no formal y la enseñanza informal, incluido el
autoaprendizaje
Leonardo
El programa Leonardo da Vinci va dirigido a atender las necesidades de enseñanza y
aprendizaje de todas las personas implicadas en la educación y Formación Profesional, así
como a las instituciones y organizaciones que imparten o facilitan esa formación

7. El programa Comenius está dirigido a
atender las necesidades de enseñanza y
aprendizaje de todas aquellas personas
implicadas en el proceso de aprendizaje
que va desde la educación infantil hasta el
final de la enseñanza secundaria, y a las
instituciones y asociaciones que
proporcionan tal educación.

8.  Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente
la movilidad de los alumnos y el personal docente en
diferentes Estados miembros
 Mejorar cualitativa y cuantitativamente las asociaciones
entre centros educativos
 Fomentar el aprendizaje de idiomas modernos
 Apoyar el desarrollo de
contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de
aprendizaje permanente innovadores y basados en las
TIC
 Mejorar la calidad y la dimensión europea de la
formación de profesores
 Apoyar mejoras de los planteamientos pedagógicos y
de la gestión escolar

9. Subvenciona acciones descentralizadas gestionadas por la Agencia Nacional:
 Ayudantías para futuros profesores y profesoras de cualquier materia para
comprender mejor la dimensión europea en el proceso de enseñanza.
 Cursos de formación para profesorado y otro tipo de personal docente para
contribuir a la mejora de la calidad de la educación infantil, primaria, y
secundaria.
 Asociaciones escolares entre centros educativos con el fin de desarrollar
proyectos educativos conjuntos para alumnado y profesorado.
 Asociaciones Comenius-Regio entre instituciones locales y regionales con
responsabilidad en la educación escolar para fomentar la cooperación
interregional a nivel europeo.
 Visitas preparatorias para actividades de movilidad con vistas a desarrollar
una asociación escolar.

10. También acciones centralizadas, gestionadas por la Agencia Ejecutiva para la
Educación, los Medios audiovisuales y la Cultura:
 Proyectos multilaterales para elaborar, promover y difundir las mejores
prácticas en materia de educación, nuevos métodos y materiales
didácticos, así como desarrollar, promover y difundir cursos de formación
para el profesorado.
 Redes multilaterales dirigidas a elaborar ofertas educativas en la disciplina o
ámbito temático correspondiente, por propio interés o por el de la educación
en un sentido más amplio.
 Medidas de acompañamiento, para financiar actividades diversas no
elegibles en las diferentes acciones, pero claramente encaminadas a
conseguir los objetivos de Comenius y del Programa de aprendizaje
permanente

11. Oportunidad a futuros profesores de cualquier materia de comprender
mejor la dimensión europea en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de
mejorar su conocimiento de lenguas extranjeras, de conocer otros países
europeos y sus sistemas educativos, así como de desarrollar sus capacidades
docentes. Duración: 12/45 semanas, entre 12 y 16 h/semana,
Ayudantías: Centros Acogida:
• Ayudar en la enseñanza en el aula, apoyar el trabajo en • Introducir o reforzar la dimensión europea.
grupo del alumnado y enseñar mediante proyectos. • Poner en práctica orientaciones como AICLE
• Mejorar la comprensión y expresión del alumnado en (aprendizaje integrado de contenidos y lenguas).
otras lenguas. • Mejorar la comprensión y expresión del alumnado en
• Enseñar la lengua materna del o de la lenguas extranjeras, enriqueciendo la oferta de
ayudante, difundiendo información sobre su cultura. lenguas en el centro educativo.
• Ofrecer apoyo al alumnado con necesidades educativas • Desarrollar y aplicar proyectos, por ejemplo
especiales. asociaciones escolares Comenius.
• Colaborar con el alumnado y profesorado del centro en • Trabajar con alumnado con necesidades educativas
actividades extraescolares. especiales.
• Presentar o reforzar la dimensión europea en el centro • Desarrollar actividades extraescolares que fomenten
de acogida. una identidad plurilingüe.
Guía Comenius ayudantías en español
Guía Comenius ayudantías en inglés
Formulario de elegibilidad de centros de acogida Comenius
Formulario de evaluación de la calidad de centros de
acogida Comenius

12. La formación debe realizarse en otro país europeo (entre 5 • Competencias didácticas de carácter
práctico, técnicas y metodologías prácticas
días y 6 semanas) y puede adoptar la forma de: de docencia
• Un curso estructurado para el personal educativo de • Los contenidos y la práctica docente en la
los centros escolares con un sólido enfoque europeo en educación escolar
• La gestión de la educación escolar
términos de contenidos y del perfil de los formadores y • El nivel del sistema/política de la educación
participantes. escolar
• Una formación de carácter informal, como una
estancia o un periodo de observación en un centro
educativo o en una organización dedicada a la
educación escolar.
• Participación en una conferencia o seminario
europeo organizado por una Red Comenius, Proyectos
Multilaterales Comenius, Agencia Nacional o una
asociación europea.
DESTINATARIOS:
Las ayudas formación Comenius pueden ser solicitadas
por profesorado u otro personal
educativo (funcionario, interino, profesor/a de centros
concertados o privados) de Educación Infantil, Primaria y Enlace al catálogo de curso
Secundaria.

13. • Copia en papel del Formulario de solicitud correspondiente a esta acción que se ha remitido
previamente online. No se solicita la compulsa de los documentos. Sólo se puede solicitar un curso
o actividad formativa.
• No olvidar la firma del solicitante y la del Director/a de la Institución
• Comprobar en pie de página que existe un hash-code indicando que se ha enviado en línea
• Acreditación del nivel de conocimiento de la lengua en la que se imparta la actividad de formación
Información completa sobre el curso, conferencia, congreso, etc. (incluido los de catálogo)
• Invitación de la institución de acogida y plan de actividades que se van a realizar en el caso de
estancias formativas (Job shadow)
• Documento acreditativo de la categoría profesional o situación laboral de la persona solicitante.
• Documento que acredite situación de paro (si es el caso).
DOCUMENTACIÓN. DIRECCIONES:
Las personas interesadas deben remitir su solicitud por correo postal certificado al OAPEE (C/
Fernández Balbuena nº 13. 28002 Madrid) y a la Consejería de Educación, Cultura y Deporte (UT
Innovación Educativa (Registro a través de C/ Vargas 53, 6ª Planta. 39010 Santander) en el plazo
previsto. Para que conste la fecha de envío es necesario acudir a la oficina de correos con los sobres
abiertos a fin de que el empleado/a lo selle antes de cerrar el sobre.

14. Asociaciones escolares entre centros educativos de
diferentes países europeos, con vistas a desarrollar
proyectos de aprendizaje conjuntos para alumnado y
sus profesores. Bilaterales o Multilaterales
Asociaciones Comenius Regio entre autoridades
locales y regionales integrantes de la comunidad
escolar. Su objetivo es enriquecer la oferta educativa
para jóvenes en edad escolar apoyando la
cooperación entre autoridades de educación
escolar, los centros educativos y otros proveedores
educativos en diferentes regiones europeas.

15. Actividades de cooperación entre centros educativos en Europa.
Trabajo conjunto en uno o más campos temáticos de interés mutuo. (2 años)
Participación activa del alumnado y profesorado.
Mejora de la competencia lingüística y el aprendizaje de idiomas, el trabajo en
equipo, relaciones sociales, planificación y actividades de participación en
proyectos y utilizar tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
• Reuniones de proyecto entre todos los centros participantes en la asociación
• Intercambios de personal y alumnado que participa en actividades del proyecto (profesores, visitas de
estudio, estancias para el profesorado, intercambios de alumnado)
• Intercambios de experiencias y buenas prácticas con centros educativos de la asociación.
• Trabajo de campo, investigación del proyecto
• Redacción, publicación y difusión de la documentación relacionada con las actividades de cooperación
• Producción de objetos técnicos, dibujos, objetos de arte o actuaciones (por ejemplo, obras de
teatro, musicales)
• Organización de exposiciones, producción y difusión de material de información
• Preparación lingüística del profesorado y el alumnado para garantizar que poseen la competencia necesaria
en la lengua (lenguas) de trabajo de la asociación
• Actividades de autoevaluación
• Difusión de la experiencia y de los resultados del proyecto

16. Ayudas a centros educativos que deseen establecer una Asociación
escolar para entrar en contacto y desarrollar un plan de trabajo.
Objetivos:
• Definir la finalidad, objetivos y metodología de una futura
asociación.
• Definir las funciones, responsabilidades y tareas en una futura
asociación.
• Desarrollar un plan de trabajo para la futura asociación, incluyendo
métodos de seguimiento, evaluación y difusión.
• Cumplimentar el formulario de solicitud de la asociación de manera
conjunta.
Los miembros del profesorado pueden realizar una visita que puede
adoptar una de las siguientes formas:
• una visita a uno o varios centros educativos elegibles en uno o más
países participantes en el Programa de aprendizaje permanente;
• participación en un seminario de contacto organizado por una
Agencia Nacional.
Sólo se financiará una visita por asociación y por centro.

18. Visitas de Estudio
Intercambios
eTwinning

19. La Comunidad concede ayudas para que las
personas candidatas asistan a una visita de estudio
organizada en otro país de los que participan en el
Programa de aprendizaje permanente.
Reúnen a pequeños grupos de participantes, entre
8 y 15, de esos países que durante tres a cinco días
tendrán la oportunidad de debatir, observar e
intercambiar perspectivas e ideas sobre un
determinado tema educativo o de formación en un
medio europeo diferente al suyo.
Cada año el programa de visitas de estudio se
organiza en torno a una serie de temas seleccionados.

20. Datos de los solicitantes
Profesor/a responsable
Datos de contacto Teléfono Email
Nº profesores participantes
Áreas/materias implicadas
Lenguas de trabajo
Alumnado participante c grupo clase ____________________ Especificar Nº y edades
c varias clases ___________________
c otros _________________________
Propuesta de trabajo para la asociación
Breve descripción
Objetivos
Preferencias de acción c correspondencia postal o virtual
c intercambio de materiales y trabajos
c visita de profesores y/o alumnos
c participación en programas europeos
c otras (especificar)
___________________________________________________
Fechas preferentes c de _______________ a ______________
c por determinar
Experiencia anterior en
asociaciones internacionales
Otra información útil
(posible participación de otros
agentes...)

21. El programa eTwinning es una
iniciativa de la Comisión Europea que
fomenta la colaboración entre centros
educativos europeos mediante el uso de
las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC). Forma parte del
Programa Comenius como medida de
acompañamiento [COM 10].
Los Servicios de Apoyo eTwinning
ofrecen asistencia pedagógica y técnica
al profesorado, realizan seguimientos y
evaluaciones de proyectos, publican
materiales pedagógicos e informativos y
organizan talleres europeos de
desarrollo profesional.

22. Datos 2013:
Europa:
• Proyectos 26.531
• Centros 100.608 inscritos
• Docentes 190.000
España:
• Proyectos 1.371 activos,
• Centros 7.554 inscritos
• Docentes 15.190
Cantabria:
• 107 proyectos
• 93 centros
• 196 docentes