Mostramos una Unidad Didáctica con dos Sesiones de Aprendizaje (2da y 6ta semanas) virtuales. Profesora: Dra. Justina Soto.

1. INSTITUTO CONTINENTAL
ÁREA ACADÉMICA DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ.
UNIDAD DIDÁCTICA: Motores de Combustión Interna Otto
Nombres y Apellidos del docente: Jim Andrew Palomares Anselmo
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Ejecutar el mantenimiento del motor Otto, de acuerdo a las especificaciones técnicas y normas ambientales.
Indicador
de logro
Elemento de la
capacidad
Semana /
Sesión
Temas/Conocimientos
Diseño instruccional (Hacer referencia a los recursos, las actividades y las evaluaciones de
aprendizaje)
Tiempo
I
Calcularlas
especificaciones
técnicas de la
culata y realizar el
mantenimiento
de algunos
sistemas del
motor.
2
Tema N° 2:
Prueba de
compresión, ciclo
Otto.
PROPÓSITO DE LA SEMANA:
 Reconoce las partes y el funcionamiento del ciclo de4 tiempos y la prueba de compresión.
RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE:
1) RECURSOS PROPIOS DEL DOCENTE:
 Cuatro tiempos del motor Otto:
o Diapositiva(ppt) en la web:
https://www.slideshare.net/jimpalomares/ciclo-de-motores-de-4-tiempos-
33476914
o Canal de Youtube Jim Andrew Uni:
https://www.youtube.com/watch?v=1oi4b7W-DSg
 Diagnóstico decompresión de motores:
o Diapositiva(ppt) en la web:
https://www.slideshare.net/jimpalomares/diagnstico-de-compresin-de-
motores
o Canal de Youtube Jim Andrew Uni:
https://www.youtube.com/watch?v=hG_3kpInxxE&t=2s
2) RECURSOS IMPORTADOS:
 Motor de 4 tiempos. Ciclos teóricos:
o Vídeo de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=V833dR_8Fik
 Procedimiento de la prueba compresión de motor:
o Vídeo de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=WHd6tOuERpE

2. INSTITUTO CONTINENTAL
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
ANTES DE LA VÍDEO CLASE 1
 Lee y visualizacon atención las diapositivas y vídeos titulados “Cuatro tiempos del motor
Otto” y “Diagnóstico de compresión de motores” en la cual sedescribela importancia de
conocer, usar y dominar el mantenimiento preventivo y correctivo.
 Reflexiona y comparte tu opinión en un foro o comentarios,respecto a las preguntas
siguientes ¿Por qué es importante el ciclo de4 tiempos? ¿Qué pasos sedebe de considerar
en la prueba de compresión?
 Visualiza losrecursosdigitales importados.
 Reflexiona y plantea tus dudas en el foro o comentarios y consultas al docente(People)
sobre los recursos digitales proporcionados
1 hora
DURANTE LA VÍDEO CLASE 1
 Participa activamenteen la vídeo claseen el horario establecido deacuerdo a las
orientaciones del docente.
 Practica y resuelvelos ejerciciosplanteadospor el docente durante la vídeo clase.
2 horas
DESPUÉS DE LA VÍDEO CLASE 1
 Revisa a profundidad los contenidos y amplia con la bibliografía sugerida.
 Solicita laaclaración detus dudas a través del aula virtual (foro o comentarios y consultas al
docente (People)).
 Se les envía la PrácticaCalificada 2 (formulario) quedeben ser desarrolladospor el
estudiante y deben ser enviados haciendo clicen Submit (enviar) del formulario.
1 hora
I
Calcularlas
especificaciones
técnicas de la
culata y realizar el
mantenimiento
de algunos
sistemas del
motor.
6
Tema N° 6:
Sistema de
refrigeración,
culata.
PROPÓSITO DE LA SEMANA:
 Reconoce las partes y el funcionamiento del sistema de refrigeración y la culata.
RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE:
1) RECURSOS PROPIOS DEL DOCENTE:
 Sistema de refrigeración:
o Diapositiva(ppt) en la web:
https://www.slideshare.net/jimpalomares/sist-de-refrigeracin
o Canal de Youtube Jim Andrew Uni:
https://www.youtube.com/watch?v=xTITbngB6BI&t=1s
 Descripción dela Culata:
o Canal de Youtube Jim Andrew Uni:
https://www.youtube.com/watch?v=noHGcMOVknE&t=94s
2) RECURSOS IMPORTADOS:
 Sistema de refrigeración de un vehículo
https://espaciocoches.com/sistema-de-refrigeracion-de-un-vehiculo/
 Funcionamientodel Sistemade Enfriamientodel motorde auto(explicación
detallada)

3. INSTITUTO CONTINENTAL
https://www.youtube.com/watch?v=uOSel9ffDBA&t=17s
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
ANTES DE LA VÍDEO CLASE 1
 Lee y visualizacon atención las diapositivasy vídeos titulados “Sistema de Refrigeración”y
“La Culata”en la cual sedescribela importanciadeconocer, usar y dominar el
mantenimiento preventivo y correctivo.
 Reflexiona sobre la ppty vídeo y comparte tu opinión en un foro o comentarios,respecto a
las siguientes preguntas ¿Cuáles son las funciones del sistema de refrigeración? ¿Cuáles son
las partes principales dela culata?
 Visualiza losrecursosdigitales importados.
 Reflexiona y plantea tus dudas en el foro o comentarios y consultas al docente(People)
sobre los recursos digitales proporcionados.
1 hora
DURANTE LA VÍDEO CLASE 1
 Participa activamenteen la vídeo claseen el horario establecido deacuerdo a las
orientaciones del docente.
 Practica y resuelvelos ejerciciosplanteadospor el docente durante la vídeo clase.
2 horas
DESPUÉS DE LA VÍDEO CLASE 1
 Revisa a profundidad los contenidos y amplia con la bibliografía sugerida.
 Solicita laaclaración detus dudas a través del aula virtual (foro o comentarios y consultas al
docente (People)).
 Se les envía la PrácticaCalificada 6 (formulario) quedeben ser desarrolladospor el
estudiante y deben ser enviados haciendo clicen Submit (enviar) del formulario.
1 hora