Amigo Verbs

1. Garganta verde.
Zahara de la Sierra, Cádiz.

2. Un día con las abejas
Present tense of hacer, poner, traer, salir y oir.
Una abeja

3. En present tense, los verbos HACER, PONER,
SALIR, TRAER y OIR son irregulares en la
primera persona del singular.
Yo hago
Yo pongo
Yo traigo
Yo salgo
Yo oigo
Tú haces
Tú pones
Tú traes
Tú sales
Tú oyes…

4. Recuerda, los verbos
hacer, poner, traer, salir y oír tienen la
forma “yo” irregular

6. Nosotras hacemos nuestros
panales con cera.
Nosotras hacemos nuestra
colmena con cera.
La cera de abeja

7. Ella hace la miel con el
néctar de las flores.
El néctar de la flor

8. Ellos hacen las velas con la cera de las abejas.

9. Yo hago las galletas
con la miel de las
abejas.

11. Jaime pone sus colmenas en el jardín de su casa.
Las colmenas

12. Nosotras ponemos la miel
en los panales para
almacenar comida para el
invierno.
El panal

13. Yo pongo los granos de polen entre mis patas.
Grano de polen

14. Ellos ponen la televisión para ver
documentales de abjejas .
¿Qué canal
(channel) pongo?

16. El verbo SALIR utiliza preposiciones para
expresar:
leaving a place  salir de
your destination  salir para
with whom you go out with or a date salir con
that you are going to do something  salir a

17. leaving a place  salir de
Yo salgo de la colmena para
recoger el néctar de las flores.

18. ¡Vamos, vamos!
¡Salimos para
California en una hora!
your destination  salir para

19. Yo salgo con mi hermano
Jaime para ver las
colmenas...

21. ¡Mira!
Sí, el pájaro de colores trae
una abeja en el pico.

22. Ella trae comida para su cría.
Cría de pájaro

23. Yo nunca traigo mi equipo completo.

25. Yo oigo música clásica en el parque.
Yo escucho música clásica en el
parque.

26. La profesora oye los sonidos de los
insectos para un experimento.

27. No, yo no te oigo.
¿Tú me oyes?

28. Ella ____ de la colmena muy temprano.
1. hago
2. sale
3. salimos
4. hace
Comprehension Check

29. Ella ____ de la colmena muy temprano.
1. hago
2. sale
3. salimos
4. hace
Y tú, ¿sales temprano de tu casa?
Comprehension Check

30. Mi compañera de dormitorio ____ miel en los
panqueques.
1. hace
2. oyes
3. pone
4. traigo
Comprehension Checks

31. Mi compañera de dormitorio ____ miel en los
panqueques.
1. hace
2. oyes
3. pone
4. traigo
Y tú, ¿pones sirope de arce (maple sirop)
en tus patatas fritas?
Comprehension Checks

32. Ellas ____ el polen a la colmena.
1. sales con
2. traigo
3. traen
4. salen de
Comprehension Checks

33. Ellas ____ el polen a la colmena.
1. sales con
2. traigo
3. traen
4. salen de
Y tú, ¿traes tu cuaderno a clase?
Comprehension Checks

34. Ya sabemos lo que hacen las abejas,
ahora vamos a ver lo que hacen otras
personas.

35. Oral input
Tareas diarias
Escucha las siguientes frases. Decide:
– Quién es el sujeto (yo, tú, él, etc.) de la frase
– Lógico o ilógico
Ejemplo:
Salgo para la clase a las 10:00 de la noche.

36. Oral input
Tareas diarias
Escucha las siguientes frases. Decide:
– Quién es el sujeto (yo, tú, él, etc.) de la frase
– Lógico o ilógico
Ejemplo:
Salgo para la clase a las 10:00 de la noche.
Sujeto: Yo Ilógico

37. Quién es el sujeto
(yo, tú, él/ella, nosotros… Lógico o ilógico
1
2
3
4
5
6

38. Oral input
1. Traes un cuaderno y un lápiz a la
universidad.
2. Escucho música en la clase de
español.
3. Cuando salen con sus amigos,
oyen música en las fiestas.
4. Trae su libro de biología para la
clase de español.
5. Ponemos nuestros teléfonos sobre
la mesa en la clase de español.
6. Oigo la radio en el gimnasio.

39. Oral input
1. Traes un cuaderno y un lápiz a la
universidad.
2. Escucho música en la clase de
español.
3. Cuando salen con sus amigos,
oyen música en las fiestas.
4. Trae su libro de biología para la
clase de español.
5. Ponemos nuestros teléfonos sobre
la mesa en la clase de español.
6. Oigo la radio en el gimnasio.
1. Tú/Lógico
2. Yo/ilógico
1. Ellos/Ustedes/lóg
ico
2. Él/ilógico
3. Nosotros/ilógico
4. Yo/lógico

40. ¡Buen trabajo!
Ahora vamos a ver lo que hacen ustedes en
su tiempo libre.

41. En sus respuestas, usen principalmente los verbos:
hacer, poner, traer, salir, oír.
1. ¿A qué hora sales tú de la clase de español?
2. ¿A dónde vas después de la clase de español?
3. ¿Qué actividades haces en ese(that) lugar?
4. ¿Qué haces en tu casa por las tarde?
5. ¿Qué canal de televisión pones generalmente?
6. ¿Qué tipo de música oyes normalmente?.
7. ¿Qué materiales traes normalmente a clase?

42. La entrevista
Paso 1: En parejas (10 min.). Tú quieres saber
qué hace tu compañero en su tiempo libre y tu
compañero quiere saber que haces tú. Pregunta
y averigua (find out) lo siguiente:
Ejemplo:
1. Hora de salida de la clase de español.
E1: ¿A qué hora sales de tu clase de español?
E2: Salgo de la clase a las 2:30.
En sus respuestas, usen principalmente los verbos
hacer, poner, traer, salir, oír.
Oral Output

43. En sus respuestas, usen principalmente los verbos:
hacer, poner, traer, salir, oír.
1. Hora de salida de la clase de español.
E1: ¿A qué hora sales tú de tu clase de español?
E2: Yo salgo de la clase a las dos y media de la tarde.
2. Lugares donde va después de salir de la universidad.
E1: ¿A dónde……………..?
3. Actividades que hace en esos lugares.
E1: ¿Qué actividades ……………..?
4. Actividades que hace por la tarde.
5. Canal de televisión que pone generalmente.
6. Tipo de música que oye normalmente.
7. Materiales que trae a la clase.
La entrevista

44. Paso 2. Di a la clase dos actividades que tu
compañero(a) hace en su tiempo libre (5
min.)
Ejemplo:
-Mike sale de la universidad a las 2:30.
-Mike prefiere escuchar música electrónica
en su dormitorio.
La entrevista (cont.)

45. Conclusión
Hoy repasamos el presente de los verbos:
hacer, poner, salir, traer y oír .
Yo les hablé de las tareas diarias de mi familia.
Ustedes hablaron de lo que hacen en su tiempo
libre y de lo que hace normalmente un
estudiante de PSU.