1. Licenciatura en educación inicial y primer ciclo Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo –CIDE-

4. OBJETIVOS DEL PROGRAMA GENERAL Licenciatura en educación inicial y primer ciclo Formar docentes altamente cualificados para el óptimo desempeño ntes contextos, cuyas edadeeducativo con poblaciones infantiles de diferes se encuentran entre los cero (00) meses y los ocho (08) años de edad

5. OBJETIVOS DEL PROGRAMA ESPECIFICOS Conozcan el contexto sociocultural del país, la situación de los niños y los distintos factores que intervienen en su desarrollo integral. Conozcan las diferentes teorías sobre el desarrollo infantil en sus dimensiones: espiritual, afectiva, corporal, ética, estética, intelectual y social y sus implicaciones en los procesos formativos del niño. Adquieran habilidades técnico-pedagógicas en el manejo de contenidos, recursos e instrumentos evaluativos en apoyo los procesos de desarrollo y de formación infantil.

6. OBJETIVOS DEL PROGRAMA ESPECIFICOS Adquieran competencias investigativas en procura de la producción de conocimiento en el campo específico de la educación integral de la primera infancia. Aprendan a gestionar proyectos educativos en condiciones concretas de la infancia a través de la investigación y de la práctica pedagógica.

17. SITUACION DE LA PRIMERA INFANCIA EN EL MUNDO Y EN COLOMBIA (Datos Vélez Carlos E. Banco de la República 2008) 3. Vulnerabilidad de la población infantil colombiana Magnitud global : de 559 mill de niños menores de 5 años en países en desarrollo. 155 millones presentan retrasos en el crecimiento y cerca de 200 millones en riesgo extremo de inadecuado desarrollo cognitivo y socio-emocional. 40% de los niños en las naciones de escasos recursos viven en la pobreza extrema, 10.5 millones de niños mueren antes de llegar a los 5 Años el 28% de los niños que viven en países de escasos recursos presentan retrasos en el crecimiento. (LANCET y Grantham-McGregor et al, 2007).

18. SITUACION DE LA PRIMERA INFANCIA EN EL MUNDO Y EN COLOMBIA (Datos Vélez Carlos E. Banco de la República 2008) 26% en Sisben 1 y 2 (ECV 2003, Nunez y Espinosa, 2005). Solo el 35% de los niños entre 0 y 4 años asiste a un establecimiento educativo. Núñez y Espinosa (2005). De los niños entre 0 y 4 años que no asisten, el 58.6% es pobre. La falta de oportunidades comienza en la cuna. 4.300.000 niños y niñas menores de cinco años quienes requieren con urgencia de atención integral. De estos son atendidos solamente 1.505.000 (70%) niños que provienen de las familias más pobres (SISBEN I y II).

20. Gracias