1 metodologia depesquisaemcienciadacomputacao-introducao
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O documento descreve a história de um aluno de mestrado que tentou resolver o problema de uma cidade dividida por um rio perigoso usando catapultas para lançar pessoas ao outro lado. Ele realizou três experimentos com melhorias incrementais, mas foi reprovado por não seguir boas práticas de pesquisa como revisão bibliográfica adequada e escolha de uma solução já existente.
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- 1. http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Metodologia de Pesquisa para Ciência da Computação Prof. Raul Sidnei Wazlawick, 2009 Prof. Jose Fernando Rodrigues Junior http://www.icmc.usp.br/~junio ICMC-USP
- 3. 3 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Era uma vez... Um aluno de mestrado Um problema: havia um rio cortando a cidade ao meio e não havia meio seguro de atravessá-lo
- 4. 4 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Era uma vez... Um aluno de mestrado Um problema: havia um rio cortando a cidade ao meio e não havia meio seguro de atravessá-lo O aluno estudou: molécula de água, comportamento de rios, correnteza, e gravidade
- 5. 5 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Era uma vez... Um aluno de mestrado Um problema: havia um rio cortando a cidade ao meio e não havia meio seguro de atravessá-lo O aluno estudou: molécula de água, comportamento de rios, correnteza, e gravidade Solução encontrada: catapultar as pessoas para que atravessassem o rio
- 10. 10 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Experimentos 1º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta – 5% sobreviveram Conclusão: solução com potencial que podia ser melhorada
- 11. 11 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Experimentos 1º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta – 5% sobreviveram Conclusão: solução com potencial que podia ser melhorada 2º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta usando paraquedas – 50% sobreviveram Conclusão: melhora substancial (1.000%), mas que ainda podia ser melhorada
- 12. 12 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Experimentos 1º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta – 5% sobreviveram Conclusão: solução com potencial que podia ser melhorada 2º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta usando paraquedas – 50% sobreviveram Conclusão: melhora substancial (1.000%), mas que ainda podia ser melhorada 3º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta e aterrisaram em um colchão de ar do outro lado – 95% sobreviveram Conclusão: resultados satisfatórios Trabalho futuro: usar um algoritmo para ajustar a catapulta de acordo com o peso da pessoa
- 13. 13 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Experimentos 1º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta – 5% sobreviveram Conclusão: solução com potencial que podia ser melhorada 2º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta usando paraquedas – 50% sobreviveram Conclusão: melhora substancial (1.000%), mas que ainda podia ser melhorada 3º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta e aterrisaram em um colchão de ar do outro lado – 95% sobreviveram Conclusão: resultados satisfatórios Trabalho futuro: usar um algoritmo para ajustar a catapulta de acordo com o peso da pessoa Dissertação pronta, texto entregue.
- 14. 14 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Experimentos 1º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta – 5% sobreviveram Conclusão: solução com potencial que podia ser melhorada 2º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta usando paraquedas – 50% sobreviveram Conclusão: melhora substancial (1.000%), mas que ainda podia ser melhorada 3º.: 100 pessoas atravessaram o rio via catapulta e aterrisaram em um colchão de ar do outro lado – 95% sobreviveram Conclusão: resultados satisfatórios Trabalho futuro: usar um algoritmo para ajustar a catapulta de acordo com o peso da pessoa Dissertação pronta, texto entregue. No entanto, o aluno foi reprovado.
- 15. 15 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Porque o aluno foi reprovado?
- 16. 16 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Porque o aluno foi reprovado? 1) Não fez a correta revisão bibliográfica: maneiras já existentes de se atravessar um rio como pontes, teleféricos, e barcos (~100% de sobreviventes) – acreditava ser a primeira pessoa a tentar resolver o problema
- 17. 17 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Porque o aluno foi reprovado? 1) Não fez a correta revisão bibliográfica: maneiras já existentes de se atravessar um rio como pontes, teleféricos, e barcos (~100% de sobreviventes) – acreditava ser a primeira pessoa a tentar resolver o problema 2) Usou a primeira ferramenta que encontrou
- 18. 18 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Porque o aluno foi reprovado? 1) Não fez a correta revisão bibliográfica: maneiras já existentes de se atravessar um rio como pontes, teleféricos, e barcos (~100% de sobreviventes) – acreditava ser a primeira pessoa a tentar resolver o problema 2) Usou a primeira ferramenta que encontrou 3) Comparação dos resultados com seu próprio trabalho
- 19. 19 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Porque o aluno foi reprovado? 1) Não fez a correta revisão bibliográfica: maneiras já existentes de se atravessar um rio como pontes, teleféricos, e barcos (~100% de sobreviventes) – acreditava ser a primeira pessoa a tentar resolver o problema 2) Usou a primeira ferramenta que encontrou 3) Comparação dos resultados com seu próprio trabalho 4) Escolheu um problema local que, talvez, não fosse de interesse para todo mundo
- 20. 20 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Porque o aluno foi reprovado? 1) Não fez a correta revisão bibliográfica: maneiras já existentes de se atravessar um rio como pontes, teleféricos, e barcos (~100% de sobreviventes) – acreditava ser a primeira pessoa a tentar resolver o problema 2) Usou a primeira ferramenta que encontrou 3) Comparação dos resultados com seu próprio trabalho 4) Escolheu um problema local que, talvez, não fosse de interesse para todo mundo 5) Falta de comunicação com o orientador
- 21. 21 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio BibliografiaDAVIS, M. Scientific papers and presentations. San Diego: Academic Press, 1997. ECO, H. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1985. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1996. GIL, A. C. Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, 1994. LAKATOS, E. M., MARCONI, M. de A. Fundamentos da metodologia científica. São Paulo: Atlas, 1996. MATTAR NETO, J. A.. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. MEDEIROS, J. B.. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2000. OLIVEIRA, S. L.. Tratado de metodologia científica: projetos de pesquisas, TGI, TCC, monografias, dissertações e teses. São Paulo: Pioneira, 2001. SALOMON, D. Como fazer uma monografia. 4ªEdição. São Paulo: Martins Fontes, 1996. SEVERINO, A. J.. Metodologia do trabalho científico. 22 ed. São Paulo: Cortez, 2000. www.bu.ufsc.br
- 22. 22 http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio http://publicationslist.org/junio Layout e bibliografia extraídos de http://goo.gl/m9i0m O conteúdo da apresentação não é uma reprodução exata do conteúdo do livro, não sendo, portanto, de responsabilidade do autor Prof. Raul Sidnei Wazlawick