Programa E-learning na ULisboa Apresentação em Seminário na reitoria da ULisboa

1. Desenhando o futuro: pensar o (novo)
Programa de E-learning
para a (nova) Universidade de Lisboa
João Filipe Matos, Instituto de Educação-UL, e-Learning Lab-UL
http://elearninglab.ul.pt

3. BASES PARA A NOVA
UNIVERSIDADE DE LISBOA
investigação científica de alto nível e valorização das áreas
de convergênciainvestigação e desenvolvimento
formação de grande qualidade e empregabilidade
responsabilidade pública na cidade e na sociedade
língua portuguesa e internacionalização
FUSÃO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA E DA UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA (Abril 2012)

4. formação de grande qualidade e
empregabilidade
criação de um espaço aberto que favoreça a mobilidade
dos estudantes e novas práticas de formação universitária
modelos que promovam
a aprendizagem autónoma
a individualiza-ção dos percursos
a valorização do estudo
a ligação do formal e do informal
uma lógica modular
o recurso às redes de comunicação e a novos espaçosde
aprendizagem
internacionalização, em particular em língua portuguesa

5. bases para pensar o Programa
de E-learning na nova UL

6. desenhados
emergentes
local
global
significados
propósitosrotinas
recursos
comunidades
práticas
domínios acesso
responsabilidade
negociação
visibilidade
espaços de prática

7. pensar a fusão como a articulação de dois
sistemas de atividade

8. docente novas
ideias/novos
conceitos
ideias/conceitos
pensar a fusão como trabalho num
sistema de atividade

9. docente
tecnologias, propostas de ação,
elementos documentais, artefactos, ...
novas
ideias/novos
conceitos
elementos de mediação
ideias/conceitos
pensar a fusão como trabalho num
sistema de atividade

10. docente
Formas de
participação,
compromissos com
a instituição,...
Grupos de trabalho,
comunidade
académica,...
tecnologias, propostas de ação,
elementos documentais, artefactos, ...
novas
ideias/novos
conceitos
elementos de mediação
ideias/conceitos
pensar a fusão como trabalho num
sistema de atividade

11. docente
Formas de
participação,
compromissos com
a instituição,...
Grupos de trabalho,
comunidade
académica,...
Distribuição implícita / explícitas
de responsabilidades,
cooperação,...
tecnologias, propostas de ação,
elementos documentais, artefactos, ...
novas
ideias/novos
conceitos
elementos de mediação
ideias/conceitos
pensar a fusão como trabalho num
sistema de atividade

12. docente
Formas de
participação,
compromissos com
a instituição,...
Grupos de trabalho,
comunidade
académica,...
Distribuição implícita / explícitas
de responsabilidades,
cooperação,...
tecnologias, propostas de ação,
elementos documentais, artefactos, ...
novas
ideias/novos
conceitos
elementos de mediação
ideias/conceitos
pensar a fusão como trabalho num
sistema de atividade

13. multivocidade
incluir múltiplos pontos de vista,
tradições e interesses
envolver múltiplas dimensões e admitir
diferentes trajetórias de participação
criar oportunidades para diferentes
formas de participação

14. Historicidade
entender os problemas e as
potencialidades num quadro histórico
considerar a história dos objetos de
ação das pessoas e dos artefactos

15. participação e pertença
identidade UL

16. Colaboração e participação sustentada
Identificação das possibilidades e
constrangimentos
A noção clara da audiência
Reconhecimento dos motivos presentes na
atividade

17. E-learning na nova UL
eixos de articulação
Sistemas
Académico
LMS (Moodle, Fénix,…)
 Balcão Único
Serviços de apoio
. qualificação de equipas
técnicas
. formação dos docentes
. recursos de apoio
Oferta formativa
. internacionalização
. novos públicos
. oferta interinstitucional
. inovação / novos
produtos

18. 3 elementos chave
autonomia
subsidiariedade
complementaridade