SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Panduan Menjawab Bahagian Pembacaan Kritis dan Analitis

1. Soalan 1 tidak semestinya bertanyakan maksud frasa atau kata.
2. Soalan 2 adalah berkaitan dengan isi teks.
3. Pembahagian markah bagi soalan 3 adalah seperti yang berikut:

         Aspek            Markah
     Isi                   15
     Bahasa                 5
     Jumlah                20

    (a) Isi (2 markah)
         Markah                   Kriteria
             2            Tepat dan relevan
             1            Kurang tepat

    (b) Huraian (3 markah)
         Markah                                          Kriteria
            3              Relevan/berfokus kepada isi
            2              Masih relevan tetapi kurang berfokus kepada isi
            1              Kurang relevan dan kurang berfokus kepada isi (sipi)
     Markah penuh bagi isi lengkap berserta dengan huraian: 5 markah
     Jumlah isi yang perlu diberikan: 3 isi berserta dengan huraian (3 X 5m=15m)

   Nota:
    (i) Satu isi, dua huraian= 4m
    (ii) Satu isi, satu huraian=3m                                   (tidak berdasarkan teks)
    (iii) Satu isi, tiada huraian=2m
    (iv) Isi tidak lengkap/huraian sahaja (isi lemah)=1m
    (v) Isi dan huraian sepenuhnya daripada teks=1m
    (vi) Keutamaan diberikan untuk isi dari luar teks, yang relevan dengan kandungan teks.
    (vii) Penandaan secara analitikal; iaitu untuk mengenal pasti kebolehan calon memberikan
          isi yang tepat.

    (c) Bahasa:
      Tahap              Markah                              Kriteria
      Amat baik            5          Penggunaan bahasa lancar dan berkesan
                                      Tiada kesalahan sintaksis
     Baik                  4          Penggunaan bahasa lancar dan berkesan
                                      Terdapat 1 hingga 3 kesalahan sintaksis
     Sederhana             3          Penggunaan bahasa masih baik
                                      Terdapat 3 hingga 4 kesalahan sintaksis
     Lemah                 2          Penggunaan bahasa tidak lancar
                                      Terdapat 5 hingga 6 kesalahan sintaksis
     Amat lemah            1          Penggunaan bahasa amat tidak lancar
                                      Terdapat lebih daripada 6 kesalahan sintaksis

4. Calon perlu menjawab semua soalan dengan menggunakan ayat yang lengkap.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Panduan menjawab bahagian kritis & analitis

Panduanskimapemarkahanbahasamelayukertasterkini 120728234344-phpapp01
Panduanskimapemarkahanbahasamelayukertasterkini 120728234344-phpapp01Panduanskimapemarkahanbahasamelayukertasterkini 120728234344-phpapp01
Panduanskimapemarkahanbahasamelayukertasterkini 120728234344-phpapp01
daud5530
 
Panduan skima pemarkahan bahasa melayu kertas terkini
Panduan skima pemarkahan bahasa melayu kertas terkiniPanduan skima pemarkahan bahasa melayu kertas terkini
Panduan skima pemarkahan bahasa melayu kertas terkini
aimanrais
 
FINAL_FORMAT PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN SEKOLAH RENDAH BAGI UJIAN AKHIR SESI A...
FINAL_FORMAT PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN SEKOLAH RENDAH BAGI UJIAN AKHIR SESI A...FINAL_FORMAT PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN SEKOLAH RENDAH BAGI UJIAN AKHIR SESI A...
FINAL_FORMAT PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN SEKOLAH RENDAH BAGI UJIAN AKHIR SESI A...
Farizah Rabir
 

Ähnlich wie Panduan menjawab bahagian kritis & analitis (8)

Rubrik Ringkasan
Rubrik RingkasanRubrik Ringkasan
Rubrik Ringkasan
 
Panduanskimapemarkahanbahasamelayukertasterkini 120728234344-phpapp01
Panduanskimapemarkahanbahasamelayukertasterkini 120728234344-phpapp01Panduanskimapemarkahanbahasamelayukertasterkini 120728234344-phpapp01
Panduanskimapemarkahanbahasamelayukertasterkini 120728234344-phpapp01
 
Panduan skima pemarkahan bahasa melayu kertas terkini
Panduan skima pemarkahan bahasa melayu kertas terkiniPanduan skima pemarkahan bahasa melayu kertas terkini
Panduan skima pemarkahan bahasa melayu kertas terkini
 
Pemarkahan
PemarkahanPemarkahan
Pemarkahan
 
Format ba
Format baFormat ba
Format ba
 
Skema Bm Kertas1 Set1
Skema Bm Kertas1 Set1Skema Bm Kertas1 Set1
Skema Bm Kertas1 Set1
 
Skema Bm Kertas1 Set1
Skema Bm Kertas1 Set1Skema Bm Kertas1 Set1
Skema Bm Kertas1 Set1
 
FINAL_FORMAT PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN SEKOLAH RENDAH BAGI UJIAN AKHIR SESI A...
FINAL_FORMAT PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN SEKOLAH RENDAH BAGI UJIAN AKHIR SESI A...FINAL_FORMAT PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN SEKOLAH RENDAH BAGI UJIAN AKHIR SESI A...
FINAL_FORMAT PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN SEKOLAH RENDAH BAGI UJIAN AKHIR SESI A...
 

Mehr von Jeya Kumar (20)

Perancangan kokurikulum Pusat tingkatan enam STAR
Perancangan kokurikulum Pusat tingkatan enam STARPerancangan kokurikulum Pusat tingkatan enam STAR
Perancangan kokurikulum Pusat tingkatan enam STAR
 
Pengurusan tingkatan enam star_2017
Pengurusan tingkatan enam star_2017Pengurusan tingkatan enam star_2017
Pengurusan tingkatan enam star_2017
 
BAB 7 : Rentap
BAB 7 : RentapBAB 7 : Rentap
BAB 7 : Rentap
 
Bab 7 (Ting 2) Dato Bahaman
Bab 7 (Ting 2) Dato BahamanBab 7 (Ting 2) Dato Bahaman
Bab 7 (Ting 2) Dato Bahaman
 
Soalan kerja kursus sejarah pmr
Soalan kerja kursus sejarah pmrSoalan kerja kursus sejarah pmr
Soalan kerja kursus sejarah pmr
 
Panduan penskoran kerja kursus Sejarah PMR
Panduan penskoran kerja kursus Sejarah PMRPanduan penskoran kerja kursus Sejarah PMR
Panduan penskoran kerja kursus Sejarah PMR
 
Contoh skrip temu bual (kerja kursus sejarah)
Contoh skrip temu bual (kerja kursus sejarah)Contoh skrip temu bual (kerja kursus sejarah)
Contoh skrip temu bual (kerja kursus sejarah)
 
Sistem ekonomi (penggal 1)
Sistem ekonomi  (penggal 1)Sistem ekonomi  (penggal 1)
Sistem ekonomi (penggal 1)
 
Esei 2 (Kejutan AD-AS)
Esei 2 (Kejutan AD-AS)Esei 2 (Kejutan AD-AS)
Esei 2 (Kejutan AD-AS)
 
Esei
EseiEsei
Esei
 
Solan kuiz (keseimbangan pendapatan negara)
Solan kuiz (keseimbangan pendapatan negara)Solan kuiz (keseimbangan pendapatan negara)
Solan kuiz (keseimbangan pendapatan negara)
 
Latihan bab 10
Latihan bab 10Latihan bab 10
Latihan bab 10
 
Latihan bab 9
Latihan bab 9Latihan bab 9
Latihan bab 9
 
Latihan bab 8
Latihan bab 8Latihan bab 8
Latihan bab 8
 
Latihan bab 7
Latihan bab 7Latihan bab 7
Latihan bab 7
 
Latihan bab 6
Latihan bab 6Latihan bab 6
Latihan bab 6
 
Latihan bab 5
Latihan bab 5Latihan bab 5
Latihan bab 5
 
Latihan bab 4
Latihan bab 4Latihan bab 4
Latihan bab 4
 
Latihan bab 3
Latihan bab 3Latihan bab 3
Latihan bab 3
 
Latihan bab 2
Latihan bab 2Latihan bab 2
Latihan bab 2
 

Kürzlich hochgeladen

Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.pptStoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
 
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.pptLingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 

Panduan menjawab bahagian kritis & analitis

  • 1. Panduan Menjawab Bahagian Pembacaan Kritis dan Analitis 1. Soalan 1 tidak semestinya bertanyakan maksud frasa atau kata. 2. Soalan 2 adalah berkaitan dengan isi teks. 3. Pembahagian markah bagi soalan 3 adalah seperti yang berikut: Aspek Markah Isi 15 Bahasa 5 Jumlah 20 (a) Isi (2 markah) Markah Kriteria 2 Tepat dan relevan 1 Kurang tepat (b) Huraian (3 markah) Markah Kriteria 3 Relevan/berfokus kepada isi 2 Masih relevan tetapi kurang berfokus kepada isi 1 Kurang relevan dan kurang berfokus kepada isi (sipi) Markah penuh bagi isi lengkap berserta dengan huraian: 5 markah Jumlah isi yang perlu diberikan: 3 isi berserta dengan huraian (3 X 5m=15m) Nota: (i) Satu isi, dua huraian= 4m (ii) Satu isi, satu huraian=3m (tidak berdasarkan teks) (iii) Satu isi, tiada huraian=2m (iv) Isi tidak lengkap/huraian sahaja (isi lemah)=1m (v) Isi dan huraian sepenuhnya daripada teks=1m (vi) Keutamaan diberikan untuk isi dari luar teks, yang relevan dengan kandungan teks. (vii) Penandaan secara analitikal; iaitu untuk mengenal pasti kebolehan calon memberikan isi yang tepat. (c) Bahasa: Tahap Markah Kriteria Amat baik 5 Penggunaan bahasa lancar dan berkesan Tiada kesalahan sintaksis Baik 4 Penggunaan bahasa lancar dan berkesan Terdapat 1 hingga 3 kesalahan sintaksis Sederhana 3 Penggunaan bahasa masih baik Terdapat 3 hingga 4 kesalahan sintaksis Lemah 2 Penggunaan bahasa tidak lancar Terdapat 5 hingga 6 kesalahan sintaksis Amat lemah 1 Penggunaan bahasa amat tidak lancar Terdapat lebih daripada 6 kesalahan sintaksis 4. Calon perlu menjawab semua soalan dengan menggunakan ayat yang lengkap.