El documento presenta una planificación didáctica para una unidad sobre expresión corporal mediante el uso de stopmotions. Los objetivos son desarrollar un lenguaje actual a través de medios tradicionales y generar un medio para que los estudiantes reflexionen sobre temáticas sociales. La planificación incluye seis actividades en las que los estudiantes trabajarán en equipo para crear una historia, generar una escenografía, realizar las tomas fotográficas y editar las imágenes para producir stopmotions que luego presentarán
1. EXPRESIÓN CORPORAL 2015 IFD FLORIDA
PLANIFICACIÓN
Jessica Pintos
Área del Conocimiento: Artística
Campos del Conocimiento:
● Audiovisual
● La puesta en escena: el utilero, el iluminador, el apuntador, el escenógrafo.
Concepto: Stopmotion
Contenido:El audiovisual como medio de comunicación.
Objetivo General: Desarrollar un lenguaje actual a través de medios tradicionales
Objetivo Específico: Generar un medio a través del cual los alumnos logren reflexionar sobre temáticas sociales.
Recursos: XO (Programa Stopmotions) , cámara de fotos.
Desarrollo didáctico:
➢ Presentación de los contenidos
➢ Explicación de los medios informáticos a utilizar.
➢ Ejecución de las consignas..
➢ Creación de los stopmotions.
➢ Socialización de los stopmotions realizados.
ANEXO
Actividad 1
En equipo de 5 personas:
Crea un cuento, tomando en cuenta lo trabajado sobre cuentos narrativos y la historia sobre “La araña en el liceo 2”
La historia debe tener un mensaje que permita reflexionar a quienes la lean por ej. fobias, discriminación, etc.
Actividad 1.1 Presentación al grupo de la historia.
Actividad 2
En equipo:
Genera y recolecta los elementos escenográficos necesarios para crear un espacio escénico que serán utilizado para realizar
el audiovisual en base a la historia generada en la actividad 1.
Actividad 2.1 Presentación de los elementos generados.
Actividad 3
En equipo:
Selecciona un espacio de la institución donde colocar la escenografía acorde a la historia.
Actividad 3.1 Genera la escenografía con los elementos de utilería seleccionados y generados en la actividad 2.
Actividad 3.2 Ensaya los movimientos de los personajes en las diferentes etapas de la historia.
Actividad 4
En equipo:
Realiza las tomas fotográficas necesarias para que la historia pueda ser entendida, a través de un stopmotion.
Recuerda que deben ser como mínimo 60 fotos para establecer una secuencia fluida y dichas fotos deben estar en un mismo
punto de vista. Hasta que se necesite cambiar el ángulo de la cámara para captar de forma detallada parte de la escenografía
y /o personajes.
Actividad 5
En equipo:
Edita las fotos para generar el Stopmotion. Ajusta tiempo de cada imagen por separado para jerarquizar parte de la historia.
Actividad 5.1 Presentación de los stopmotions realizados.
Actividad 6
Autoevaluación grupal del Stopmotion generado. Aspectos positivos de la actividad y aspectos negativos.