1. PLAN DE TUTORÍA 2008
I.-. BASES LEGALES
1 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
2 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por Ley 26510.
3 Ley 28427, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2008.
4 Ley 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.
5 Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
6 Ley 27741, Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su Difusión y
Enseñanza.
7 Ley 27337, Código de los Niños y Adolescentes.
8 Decreto Leg. N° 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de Política Nacional de Población.
II.-CONCEPTUALIZACIÓN
La Tutoría como servicio de acompañamiento permanente implica potenciar una educación lo más personalizada posible y que tenga en
cuenta las necesidades de los alumnos a nivel individual y grupal.
La Tutoría como función orientadora resalta los aspectos de la educación que favorece la adquisición de aprendizajes funcionales
conectados con el entorno, de modo que la educación sea "educación para la vida".
La hora de tutoría no es una hora de desarrollo de asignaturas o contenidos, es un espacio para el análisis y la reflexión de los
educandos: Sobre si mismo, respecto a intereses, inquietudes y dificultades, sobre su proceso de aprendizaje, sobre su participación en
la dinámica escolar, el clima del grupo y su futuro académico y profesional.
En el encuentro del docente tutor - alumno se ha de alentar la libertad del orientado, procurar el mejorar su capacidad de relacionarse
con los demás y descubrir el significado de su existencia, el de ser persona, comportarse como persona, en concordancia con las
exigencias de la sociedad y del entorno moral y cultural.
III.-FINES DE LA TUTORÍA
1. Favorecer la educación integral del alumno como persona.
2. Potenciar una educación lo más personalizada posible y que tenga en cuenta las necesidades de cada alumno.
3. Mantener la cooperación educativa con los docentes, las familias y agentes educativos.
Para alcanzar estos fines contamos con la participación de:
*) El docente tutor.
*) La función orientadora de cada uno de los docentes.
*) La actuación coordinada con los demás docentes.
*) La cooperación de los padres.
*) La cooperación de otros agentes educativos.
IV.-OBJETIVOS GENERALES DE LA TUTORÍA
En concordancia con las directrices señaladas, en su definición, se señalan como objetivos generales:
1. Contribuir a la individualización de la educación, facilitando una respuesta educativa ajustada a las necesidades particulares de los
alumnos.
2. Contribuir al carácter integral de la educación favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona: cognitivos, afectivos y
sociales.
3. Favorecer la adquisición de aprendizajes funcionales relacionados con el medio y la salud.
4. Favorecer en el educando la toma de decisiones respecto al futuro académico y profesional.
5. Prevenir dificultades de aprendizaje, anticipándose a ellas y evitando en lo posible el fracaso, la deserción y la inadaptación escolar.
6. Observar e identificar los problemas emocionales, sociales de aprendizaje, trastornos de salud mental o física, buscando soluciones
adecuadas o derivando el caso para una atención especializada.
7. Potenciar y defender los derechos de los niños y adolescentes.
8. Contribuir a la relación e interacción entre los integrantes de la comunidad educativa: profesorado, alumnado y familia, así como entre
la comunidad educativa y el entorno social.
ACCIÓN TUTORIAL
La acción tutorial es un proceso permanente, interpersonal, colectivo y cooperativo que implica una serie de funciones y acciones
orientadas a la atención de las necesidades de desarrollo personal integral, de desempeño académico, orientación vocacional,
desarrollo social y promoción y defensa de los derechos de la niñez, adolescencia. .
ÁREAS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Área personal
Se busca ayudar al alumno(a) a la construcción y el desarrollo de su identidad personal, favoreciendo el proceso de individualización y
consolidación de su autonomía. Asimismo, está dirigida a atender las necesidades afectivas de aceptación y reconocimiento de si
mismas y dejos demás, motivándolos a la elaboración de su proyecto de vida.
Área académica Observa la evolución de cada alumno en las distintas áreas académicas y ayuda a superar las dificultades en el
rendimiento escolar.
Área vocacional Las actividades que se desarrollan tienen un carácter netamente educativo y están orientadas al descubrimiento y
desarrollo de habilidades, relacionándolas con las futuras exigencias académicas y profesionales, para que el alumno tome sus propias
decisiones vocacionales de manera libre y responsable.

2. Área de la salud Las actividades están orientadas a la promoción de estilos de vida saludables y de auto cuidado. Promueve el
desarrollo de habilidades y destrezas, así como actitudes y valores, para enfrentar situaciones de riesgo para la salud.
Área social Las actividades están dirigidas a promover el valor de la ayuda mutua, el ejercicio de los derechos y deberes del niño(a) y
del adolescente y la participación democrática para la formación de ciudadanos responsables.
ÁREA ACADÉMICA
Contribuir a la adquisición de técnicas, habilidades, destrezas y hábitos que permitan el desarrollo académico del educando y el mejor
aprovechamiento de las oportunidades educativas.
1. Promover el aprendizaje de la técnica de análisis de contenido
2. Promover técnicas de formación de hábitos de trabajo.
ÁREA PROMOCIÓN DE LA SALUD
Promover y desarrollar servicios destinados ala conservación y mejoramiento de la salud y otros aspectos del bienestar del educando
con los recursos de la comunidad y los provenientes de otros sectores.
Habituar al educando a la práctica de la higiene personal y en la preservación del medio ambiente.
- ACTIVIDADES
- Promueven la práctica de la lectura y van identificando las ideas principales, empezando por pequeños textos.
- Se famirializan con la identificación de personajes, lugares, fechas, causa, efecto en los textos que lee.
- Realizan ejercicios de comprensión lectora.
- Organizado su tiempo en casa, dedican lo que corresponde para su estudio.
- Hace una descripción de lo que significa divertirse y lo que significa cumplir con su obligación y toma la decisión más correcta y
empieza por lo primero que debe de hacer.
- Participan de acciones de limpieza, como las campañas organizadas en la escuela, comunidad, establecen que vivir limpios y
ordenados es muy beneficioso para ellos.
- Concluyen que la suciedad es portadora de múltiples enfermedades y la falta de higiene conlleva a estar mal de salud.
- Participan de Comparsas elaborando carteles, afiches y pegan en lugares visibles indicaciones sobre las normas de limpieza en el
aula, escuela.
ÁREA PERSONAL SOCIAL
Promover el cultivo de valores éticos sociales que fomenten su formación personal y social.
Fortalecer progresivamente actividades cívico -patrióticas orientadas a lograr la conciencia e identidad nacional y aquellas destinadas a
preparar al educando para el ejercicio de la vida democrática.
Dar al educando información adecuada y suficiente que le permita un conocimiento de su origen y desarrollo psicobiológico, dando
respuestas a las preguntas e inquietudes propias de su edad.
En esta etapa de la vida los niños, empiezan a tener cambios sustanciales en su organismo, los cuales son orientados por el docente
tutor, para comprender y en forma positiva continuar sus cambios de la infancia a la adolescencia, se responde a sus inquietudes.
La practica de los valores en todo momento le permite al niño tener una mentalidad positiva" pare ello comprende la realidad en que
viven y aceptan la forma de vida que se dan y no se acomplejan por comportarse bien.
Procurar el esclarecimiento de comportamiento' y actitudes que comprometan la veracidad y la honradez.
Estimular el cultivo de la capacidad de respetar las normas y cumplir responsablemente con el orden establecido.
Promover en los educandos. El cultivo de actitudes cívico patrióticas y democráticas.
Identificar las principales características de la adolescencia, reconociendo sus rasgos de desarrolló.
ACTIVIDADES
Dan lectura al reglamento de Interno de la Escuela, y analizan aspectos importantes a sus deberes derechos como integrantes de esta
Institución.
- El docente tutor, a través del diálogo, indica sobre la importancia que tiene el expresar la verdad y las consecuencias de propalar
mentiras, con ejemplo que permitan la reflexión del alumno y opten por el camino y practica de la verdad.
- Los niños asisten a sus clases en forma puntual, evitando las tardanzas en forma general.
-Mediante una autoformación los niños practican el orden en cada formación a realizarse.
- Los alumnos participan en las celebraciones del calendario cívico-patriótico. .
- Entonan el Himno Nacional con respeto y unció patriótica.
- Manifiestan sus actitud crítica de manera positiva sobre los deberes y derechos que sumen coro estudiantes, realizan un análisis con
ejemplo' concretos.
- Como parte de los derechos que tiene, respeta las ideas de los demás, como señal de la libar de expresión que tiene cada persona.
- Observan el video Reproducción Humana
- Se le proporcionan material bibliográfico, revistas, Leen separata, textos relacionados (la Adolescencia)
- Conformados los grupos de trabajo, realizan u taller donde dan van a identificar las características principales que tiene cada hombre y
mujer, exponen con claridad este tema.
- Resuelven un temario sobre el tema analizado llegan a conclusiones.
- Adoptan actitudes de respeto por la mujer
V.-ALCANCES DE ESTE PLAN:
POBLACION DE SEGUNDO GRADO A, B, C, D, E, Y F.