1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
OCTAVO NIVEL
ASIGNATURA:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
TUTOR:
REMACHE BUNCI MANUEL GONZALES
ALUMNO:
CASANOVA GUERRERO JESSICA VALERIA
CAMPUS: SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS
Octubre / 2017 – Febrero / 2017
2. lDificultades de Aprendizaje
Fisiológicos Psicológicos Sociológicos Pedagógicos
Fundamentos
Un o mas desorden de los procesos
psicológicos básicos involucradas en la
compresión o uso del lenguaje, calculo o
problemas perceptuales
Es
Disfunción cerebral mínima,
ligada a determinadas
localizaciones determinadas,
una disfunción del hemisferio
cerebral izquierdo, que es la
sede del lenguaje, con
dificultades para el
aprendizaje verbal o un
disfunción del hemisferio
derecho afecta al aprendizaje
de tipo grafo-motor.
Dificultades generalizadas o
especificas que se representan
en odas las asignaturas.
Contempla los problemas
académicos como
manifestaciones especificas de
las dificultades en el
aprendizaje de lectura,
escritura y calculo
La influencia de los aspectos
familiares( déficits de
estimulación temprana, en lo
sensorial y psicomotor, en lo
cognitivo y lo verbal) y escolar
(dispedagogía,
despersonalización de la
enseñanza, deficiencias
curriculares , organizativas)
Que los trastornos
emocionales pueden estar
asociados a dificultades de
aprendizaje, poniendo énfasis
en los factores cognitivos,
estilos y estrategias de
aprendizaje, niveles
madurativos de desarrollo,
procesos interactivos y
adaptativos
Es Explica Determina Las
(Guevara)
3. Los Trastornos de Aprendizaje
Factores externos de la situación de
enseñanza-aprendizaje
Factores intrínsecos al desarrollo del
niño como causa de las dificultades de
aprendizaje
Causas
Los
Problemas neurológicos leves ¿El niño causa algún problema
orgánico?
¿He utilizado métodos adecuados de
enseñanza?
¿Aplica el niño adecuados métodos
de estudio?
¿Asiste regularmente a clases?
¿Tendrá algún conflicto familiar que
le preocupe?
Deficiencia leve Deficiencia grave
Deficiencia sensorial y de lenguaje
Alteraciones emocionales y
transitorias
Inmadurez afectiva
Desnutrición
Inadecuada educación familiar
Deficiencia sensorial, del
lenguaje y motoras
Trastorno de la conducta
Retraso mental
Síndrome neurológicos con
deficiencias graves
Son
Inadecuada organización del
proceso de enseñanza-aprendizaje
Ausentismo escolar
Abandono social y pedagógico
Es
(Guevara)
4. Criterios para determinar las dificultades para
aprender
Son
Si no logro concordar su edad
mental con su edad cronológica
Cuando expresa deficiencia
en
Si existe discrepancia entre el nivel
de desempeño y su habilidad
intelectual
Cuando presenta
En
Expresión escrita
Comprensión al escuchar
Expresión oral
habilidades básicas en la
lectura
comprensión en lo leído
calculo y razonamiento
matemático
Desventajas ambientales y
culturales
impedimento visual,
auditivo o motor
retraso mental
perturbación emocional
Un
(Guevara)
5. Dificultades Generales de Aprendizajes
Clasificación de las dificultades de aprendizaje
Dificultades Especiales de Aprendizajes
Son
Producto de la estructura social en la cual nos
desarrollamos, dando como resultado retraso
pedagógico, desmotivación escolar y otro que
generan inestabilidad emocional
Son
Alumnos de aprendizaje lento
Aquellos que presentan dificultades
generales para seguir un ritmo de
aprendizaje normal
Son
Son
Dislexia
Discalculia
Digrafía
Trastorno de lecto-escritura
Trastorno del calculo matemático
Trastorno de la escritura
(Guevara)
6. Prevención de los trastornos de aprendizaje
¿Quién lo realiza?
Neuro-pediatra debe comenzar con un
dialogo ordenado en base a preguntas y
de esta forma llenar una amplia historia
clínica
Academia Americana de Pediatría
considera que el neuro-pediatra es el
profesional mas idóneo
La
Verdadero apoyo es proporciónale a los
estudiantes las herramientas necesarias
para superar sus dificultades
El
Pediatra de atención primaria debe
tener suficientes conocimientos sobre
el desarrollo infantil y los factores de
riesgo de dificultades de aprendizaje
El
Entrevista y anamnesis
Antecedentes perinatales:
prematuridad, síntomas de asfixia al
nacer, bajo peso e infecciones
El
Los
(Guevara)
7. Detección Temprana de los Trastornos de
Aprendizaje
Los primeros años de vida se producen
grandes transformaciones biológicas y
neuro-evolutivas que posibilitaran el
crecimiento y maduración
Procesos relacionados con la inteligencia,
la personalidad y las habilidades delo
comportamiento social
Primeras etapas evolutivas se consideran
como un momento primordial para la
adquisición y desarrollo de destrezas
En situación de mayor riesgo
ambiental
Los
En
Las Con retraso y alteraciones o
discapacidades documentadas de tipo
cognitiva de la movilidad
Prematuros, de bajo peso que han
sufrido asfixia, con semiología de
alarma
Que viven en ambientes de pobreza,
con un bajo estatus socio-económico
En situación de mayor riesgo
biológico
Con retrasos, desviaciones o
discapacidades de desarrollo
establecidas
Niños
(Guevara)
