1. LECCIÓN 19 COMPRENSIÓN ANALÓGICA DE LA LECTURA. EJERCICIOS
DE
CONSOLIDACIÓN
Introducción
¿En qué consiste la estrategia de la compresión lectora profunda?
Consiste en comprender la lectura.
¿Qué relación existe entre las analogías y las metáforas?
Son medios que nos permiten expresar emociones, clasificar ideas desarrollar
el lenguaje parentesco.
¿Qué papel juegan las metáforas en la lectura?
El lenguaje que contiene las ideas implícitas.
En esta lección seguimos profundizando en el proceso de la compresión de la
Práctica del proceso
Práctica 1: Analiza el siguiente escrito .Para ello realiza lo que se pide.
El principito
(Fragmento. De (Fragmento. De Antoine de Saint Exupéry)
Levanté el cubo a la altura de sus labios y él bebió con los ojos cerrados. El
espectáculo era bello como un día de fiesta. Aquella agua era algo más que un
alimento. Había brotado de marcha bajo las estrellas; del canto de la polea, del
esfuerzo de mis brazos .Era buena para el corazón ; era como un regalo .Como
el regalo que yo recibía de niño, a la luz del árbol de Navidad , al son de la
música de la misma medianoche y de la dulzura de las sonrisas, que daban su
resplandor a mi regalo de Navidad.
Lee el escrito en su totalidad e identifica el tema principal.
El principito.
Lee el escrito parte por parte y apunta todas las ideas que hayas identificado.
Sentí una atracción
Emoción –sentimiento, mágico como hechizo.
Identifica e interpreta todas las analogías que se presentan en el escrito.
Espectáculo, fiesta, agua, alimento, estrella, luz.

2. Identifica e interpreta ahora las metáforas presentes en el escrito.
Capullo: flor::mañana: sol
Del capullo sale la flor como en la mañana sale el sol
Color : pétalo:: flor: jardín
El coloro embellece el pétalo como la flor embellece el jardín
Elabora una síntesis de lo leído.
El espectáculo era bello como un día de fiesta del canto de la polea del
esfuerzo de mis brazos
¿De dónde provienen las palabras del vocabulario de nuestra lengua?
Es interesante conocer de dónde proceden las palabras que forman nuestro
vocabulario. ¿Sabías que aproximadamente ocho de cada diez palabras que
utilizamos en una conversación común son solo de origen latino? Por ejemplo,
tienen en origen todos los artículos y pronombres, casi la totalidad de las
preposiciones, conjunciones, adverbios y verbos, una gran mayoría de las
interjecciones y de los adjetivos, y probablemente tres cuartas partes de los
sustantivos.
El idioma griego también ha aportado una gran cantidad de palabras a nuestro
lenguaje, por lo que ocupa el segundo lugar. Incluso muchas palabras griegas
llagaron a nuestro vocabulario a través del latín, debido al influjo de la cultura
griega sobre la romana. Algunos ejemplos son las palabras: escuela, casa,
gramo, palabra, carta, iglesia y máquina. También contamos con miles de
palabras de origen griego en la terminología técnica moderna, algunas de ellas
son: homologa, fotostática y matemáticas.
Otra contribución importante son las palabras de origen americano que ya han
sido aceptadas en la lengua española y se usan donde quiera que se habla
esta. Por ejemplo: coco, tiburón, huracán y hule. Hay otras palabras originadas
en culturas prehispánicas; algunas son: chamaco, atole, aguacate, mole, nene,
tamal, tocayo, popote, cuate, canica, etc. Finalmente, cabe mencionar otros
idiomas que también han hecho contribuciones importantes a nuestro lenguaje
aunque en menor grado, ellos son el francés, el italiano, el inglés, el alemán y
el árabe.
¿Qué se concluye acerca del origen del vocabulario español?
Tiene varias influencias.
¿Cuáles son las lenguas que se mencionan en el escrito como originarias de
palabras en nuestra lengua?
Griego, latín
Haz una síntesis tipo resumen del escrito.

3. Las palabras que utilizamos en nuestro vocabulario se forman a partir de muchas
lenguas o idiomas. Aproximadamente 8 de cada 10 palabras son de origen latino. El
idioma griego también ha aportado una gran cantidad de palabras, por lo que ocupa el
segundo lugar. Otra contribución son las palabras de origen americano que se usan
donde quiera. Hay otras palabras de origen prehispánico y otros idiomas como:
francés, italiano, inglés, alemán y árabe.
Las antologías en la lectura
Las a antologías, al igual que las inferencias, tienen origen de naturaleza dual; pueden
estar planteadas por el autor en la lectura, o puede ser producto de la imaginación del
lector.
Que que las metáforas tienen una función de enriquecimiento literario del texto. En
ambos casos el conocimiento del proceso de la analogía es crucial para la
comprensión del escrito.
Las analogías planteadas por el lector son muy importantes porque sirven para
proyectar el escrito a un ámbito de incumbencia de quien hace la lectura. Estas ideas
se transforman en pistas, en semillas de nuevas ideas que estimulan la creatividad y
la inventiva del lector en torno a sus tareas de interés.
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