Descrizione di dettaglio del progetto.

1. Documentazione di progetto della soluzione
LA RETE DELLE LE SCUOLE ECO
INDICE
1. Descrizione progetto;
Il programma Eco-schools, inserito nel Piano di Azione per l’Energia Sostenibile (PAES) del Comune
di Latina, certifica le scuole che promuovono ed attuano iniziative per l’economia eco
attraverso una analisi ambientale finalizzata ad una gesti
Avviato nel 2014 da parte dell’Amministrazione Comunale, Eco
educazione alla sostenibilità più realizzato al mondo ed è l’unico che attualmente fornisce una
certificazione internazionalmente riconosciuta sulle buone pratiche ambientali che si svolgono
all’interno delle scuole. Si tratta di un processo virtuoso che coinvolge alunni, insegnanti, genitori,
personale scolastico e associazioni. Sono in corso le procedure di accreditamento di alt
momento ve ne sono 9), in coordinamento con gli uffici del Comune che si occupano del PAES e
dell’Agenda 21 Locale, al fine di ottenere in futuro il prestigioso riconoscimento a tutti i plessi
scolastici del territorio comunale.
Eco-Schools è uno dei programmi internazionali della Foundation For Environmental Education
FEE per l'educazione, la gestione e la certificazione ambientale, con circa 20 milioni di studenti e
oltre 50.000 scuole in tutto il mondo. L'approccio olistico del programma e
teoria e azione rendono Eco-Schools lo strumento ideale per la diminuzione dell'impatto
ambientale della comunità scolastica e per la diffusione delle buone pratiche ambientali tra giovani,
famiglie, autorità locali e i diversi stakehol
Il Comune di Latina sostiene e promuove il progetto negli Istituti Scolastici al fine di arrivare ad un
modello di gestione degli immobili nel quale l’ecologia e la sostenibilità diventino parte
dell’ordinaria e quotidiana amministrazione, nella quale tutt
attivamente per renderla un luogo di riferimento per le buone pratiche ecologiche e per ottenere
risultati significativi nella riduzione dell’impatto ambientale delle scuole, secondo i principi dettati
dall’Agenda21.
mentazione di progetto della soluzione:
LA RETE DELLE LE SCUOLE ECO-SCHOOLS DI LATINA
schools, inserito nel Piano di Azione per l’Energia Sostenibile (PAES) del Comune
di Latina, certifica le scuole che promuovono ed attuano iniziative per l’economia eco
attraverso una analisi ambientale finalizzata ad una gestione sostenibile dell’edificio scolastico.
Avviato nel 2014 da parte dell’Amministrazione Comunale, Eco-Schools è il programma di
educazione alla sostenibilità più realizzato al mondo ed è l’unico che attualmente fornisce una
te riconosciuta sulle buone pratiche ambientali che si svolgono
all’interno delle scuole. Si tratta di un processo virtuoso che coinvolge alunni, insegnanti, genitori,
personale scolastico e associazioni. Sono in corso le procedure di accreditamento di alt
momento ve ne sono 9), in coordinamento con gli uffici del Comune che si occupano del PAES e
dell’Agenda 21 Locale, al fine di ottenere in futuro il prestigioso riconoscimento a tutti i plessi
scolastici del territorio comunale.
è uno dei programmi internazionali della Foundation For Environmental Education
FEE per l'educazione, la gestione e la certificazione ambientale, con circa 20 milioni di studenti e
oltre 50.000 scuole in tutto il mondo. L'approccio olistico del programma e
Schools lo strumento ideale per la diminuzione dell'impatto
ambientale della comunità scolastica e per la diffusione delle buone pratiche ambientali tra giovani,
famiglie, autorità locali e i diversi stakeholder.
Il Comune di Latina sostiene e promuove il progetto negli Istituti Scolastici al fine di arrivare ad un
modello di gestione degli immobili nel quale l’ecologia e la sostenibilità diventino parte
dell’ordinaria e quotidiana amministrazione, nella quale tutti gli utenti della scuola partecipino
attivamente per renderla un luogo di riferimento per le buone pratiche ecologiche e per ottenere
risultati significativi nella riduzione dell’impatto ambientale delle scuole, secondo i principi dettati
SCHOOLS DI LATINA
schools, inserito nel Piano di Azione per l’Energia Sostenibile (PAES) del Comune
di Latina, certifica le scuole che promuovono ed attuano iniziative per l’economia eco-compatibile
one sostenibile dell’edificio scolastico.
Schools è il programma di
educazione alla sostenibilità più realizzato al mondo ed è l’unico che attualmente fornisce una
te riconosciuta sulle buone pratiche ambientali che si svolgono
all’interno delle scuole. Si tratta di un processo virtuoso che coinvolge alunni, insegnanti, genitori,
personale scolastico e associazioni. Sono in corso le procedure di accreditamento di altri Istituti (al
momento ve ne sono 9), in coordinamento con gli uffici del Comune che si occupano del PAES e
dell’Agenda 21 Locale, al fine di ottenere in futuro il prestigioso riconoscimento a tutti i plessi
scolastici del territorio comunale.
è uno dei programmi internazionali della Foundation For Environmental Education
FEE per l'educazione, la gestione e la certificazione ambientale, con circa 20 milioni di studenti e
oltre 50.000 scuole in tutto il mondo. L'approccio olistico del programma e la combinazione di
Schools lo strumento ideale per la diminuzione dell'impatto
ambientale della comunità scolastica e per la diffusione delle buone pratiche ambientali tra giovani,
Il Comune di Latina sostiene e promuove il progetto negli Istituti Scolastici al fine di arrivare ad un
modello di gestione degli immobili nel quale l’ecologia e la sostenibilità diventino parte
i gli utenti della scuola partecipino
attivamente per renderla un luogo di riferimento per le buone pratiche ecologiche e per ottenere
risultati significativi nella riduzione dell’impatto ambientale delle scuole, secondo i principi dettati

2. 2. Descrizione del team e delle proprie risorse e competenze;
CONSIGLIA ALFARANO, Responsa
Ambiente e Protezione Civile.
Il Programma Eco-Schools nel Comune di Latina è coordinato e promosso dall’Ufficio ‘Sviluppo
Sostenibile – Agenda 21 Locale’ del Servizio Ambiente e Protezione Civile. Il Processo di Agenda 21
Locale è lo strumento in mano alle amministrazioni comunali che permette di programmare tutte
quelle iniziative utili a migliorare la situazione ambientale e la vita dei cittadin
emergenze e dalle criticità locali si arriva alla elaborazione e realizzazione di piani di risanamento
ambientale che generino cambiamenti concreti nell’organizzazione sia del territorio e delle sue
componenti sociali che della vita quoti
promuove iniziative per lo sviluppo sostenibile e/o in ambito di A 21L, mobilità sostenibile,
certificazione ambientale, dando anche informazioni ai cittadini interessati.
email: servizio.ambiente@comune.latina.it
JESSICA BRIGHENTI, Pianificatore Territoriale,
Schools e Patto dei Sindaci
Si laurea a nel 2011 con la Specialistica in Pianificazione e Politiche per
di Venezia; ha seguito differenti corsi di formazione specialistici in
collaborazioni professionali in differenti progetti europei e regionali.
background nelle politiche e nella pianificazione in ambito ambientale,
climatico con oltre 6 anni di esperienza per municipalità, province e
nell’iniziativa europea del Patto dei Sindaci, con recente collaborazione
Bruxelles. Attualmente collabora inoltre con lo studio U
sviluppo urbano sostenibile e cambiamenti climatici.
email: jessicabrighenti@outlook.com
Descrizione del team e delle proprie risorse e competenze;
, Responsabile Ufficio ‘Sviluppo Sostenibile – Agenda 21 Locale’ del Servizio
Schools nel Comune di Latina è coordinato e promosso dall’Ufficio ‘Sviluppo
1 Locale’ del Servizio Ambiente e Protezione Civile. Il Processo di Agenda 21
Locale è lo strumento in mano alle amministrazioni comunali che permette di programmare tutte
quelle iniziative utili a migliorare la situazione ambientale e la vita dei cittadin
emergenze e dalle criticità locali si arriva alla elaborazione e realizzazione di piani di risanamento
ambientale che generino cambiamenti concreti nell’organizzazione sia del territorio e delle sue
componenti sociali che della vita quotidiana di chi produce e consuma. L’ufficio in tale ottica
promuove iniziative per lo sviluppo sostenibile e/o in ambito di A 21L, mobilità sostenibile,
certificazione ambientale, dando anche informazioni ai cittadini interessati.
servizio.ambiente@comune.latina.it
JESSICA BRIGHENTI, Pianificatore Territoriale, Supporto Tecnico Esterno al Programma Eco
a nel 2011 con la Specialistica in Pianificazione e Politiche per l’Ambiente presso lo IUAV
di Venezia; ha seguito differenti corsi di formazione specialistici in europrogettazione, con recenti
in differenti progetti europei e regionali.
background nelle politiche e nella pianificazione in ambito ambientale, urbanistico, energetico e
climatico con oltre 6 anni di esperienza per municipalità, province e regioni, con focus specif
nell’iniziativa europea del Patto dei Sindaci, con recente collaborazione
Attualmente collabora inoltre con lo studio U-Space di Roma in progetti in ambito di
urbano sostenibile e cambiamenti climatici.
jessicabrighenti@outlook.com
Agenda 21 Locale’ del Servizio
Schools nel Comune di Latina è coordinato e promosso dall’Ufficio ‘Sviluppo
1 Locale’ del Servizio Ambiente e Protezione Civile. Il Processo di Agenda 21
Locale è lo strumento in mano alle amministrazioni comunali che permette di programmare tutte
quelle iniziative utili a migliorare la situazione ambientale e la vita dei cittadini. Partendo dalle
emergenze e dalle criticità locali si arriva alla elaborazione e realizzazione di piani di risanamento
ambientale che generino cambiamenti concreti nell’organizzazione sia del territorio e delle sue
diana di chi produce e consuma. L’ufficio in tale ottica
promuove iniziative per lo sviluppo sostenibile e/o in ambito di A 21L, mobilità sostenibile,
Supporto Tecnico Esterno al Programma Eco-
l’Ambiente presso lo IUAV
europrogettazione, con recenti
in differenti progetti europei e regionali. Possiede un solido
urbanistico, energetico e
regioni, con focus specifico
con FEDARENE presso
Space di Roma in progetti in ambito di

3. 3. Descrizione dei bisogni che si intende soddisfare;
Eco-Schools è un programma internazionale dedic
certificazione ambientale, ha l'obiettivo di accrescere la consapevolezza sulle questioni relative allo
sviluppo sostenibile negli studenti e di diffondere i principi dei sistemi integrati di gestione
ambientale basati sull'approccio ISO14001 ed EMAS. In questo modo gli studenti vengono
incoraggiati ad assumere un ruolo attivo attraverso l'implementazione di
riduzione dell'impatto ambientale della scuola. In questo modo Eco
comportamenti responsabili sia all'interno della famiglia, sia a livello di comunità locale.
4. Descrizione dei destinatari della misura
Il Comune di Latina si pone l’obiettivo di coinvolgere in pochi anni tutti
localizzati nel territorio comunale
5. Descrizione della metodologia
La scuola che decide di avviare il Programma Eco
- L’Educazione alla sostenibilità, promuovendo comportamenti corretti nel rispetto
dell’ambiente e della comunità
- La Gestione Ambientale della scuola, adottando buone pratiche che ne riducono l’impatto
sull’ambiente, favorendo un risparm
- La Certificazione della scuola che raggiunge i suoi obiettivi con l’assegnazione della Bandiera
Verde internazionale.
La partecipazione non comporta un lavoro aggiuntivo, bensì ottimizza quanto è già in essere nella
scuola, poiché il Programma si può considerare un contenitore per i progetti realizzati dalla scuola
ed è flessibile in quanto si adatta alle scuole di ogni ordine e grado.
I benefici raggiungibili grazie al Programma sono:
- La possibilità di ridurre i consumi e gli sprechi ovvero
- L’accrescimento della consapevolezza ambientale;
- L’acquisizione di un metodo;
- Lo sviluppo delle capacità decisionali da parte degli studenti attraverso il problem solving;
- Lo sviluppo del senso di appartenenza degli studenti nei confronti della scuola e del territorio;
Descrizione dei bisogni che si intende soddisfare;
Schools è un programma internazionale dedicato alle scuole per l’educazione, la gestione e
certificazione ambientale, ha l'obiettivo di accrescere la consapevolezza sulle questioni relative allo
sviluppo sostenibile negli studenti e di diffondere i principi dei sistemi integrati di gestione
ale basati sull'approccio ISO14001 ed EMAS. In questo modo gli studenti vengono
incoraggiati ad assumere un ruolo attivo attraverso l'implementazione di
riduzione dell'impatto ambientale della scuola. In questo modo Eco-Schools tende a sviluppare
comportamenti responsabili sia all'interno della famiglia, sia a livello di comunità locale.
dei destinatari della misura;
obiettivo di coinvolgere in pochi anni tutti
localizzati nel territorio comunale.
metodologia adottata;
La scuola che decide di avviare il Programma Eco-schools sostiene e raggiunge:
alla sostenibilità, promuovendo comportamenti corretti nel rispetto
dell’ambiente e della comunità
Ambientale della scuola, adottando buone pratiche che ne riducono l’impatto
sull’ambiente, favorendo un risparmio sui consumi
della scuola che raggiunge i suoi obiettivi con l’assegnazione della Bandiera
La partecipazione non comporta un lavoro aggiuntivo, bensì ottimizza quanto è già in essere nella
ma si può considerare un contenitore per i progetti realizzati dalla scuola
ed è flessibile in quanto si adatta alle scuole di ogni ordine e grado.
I benefici raggiungibili grazie al Programma sono:
La possibilità di ridurre i consumi e gli sprechi ovvero i costi di gestione dell'istituto;
L’accrescimento della consapevolezza ambientale;
Lo sviluppo delle capacità decisionali da parte degli studenti attraverso il problem solving;
Lo sviluppo del senso di appartenenza degli studenti nei confronti della scuola e del territorio;
ato alle scuole per l’educazione, la gestione e
certificazione ambientale, ha l'obiettivo di accrescere la consapevolezza sulle questioni relative allo
sviluppo sostenibile negli studenti e di diffondere i principi dei sistemi integrati di gestione
ale basati sull'approccio ISO14001 ed EMAS. In questo modo gli studenti vengono
incoraggiati ad assumere un ruolo attivo attraverso l'implementazione di sette passi utili alla
Schools tende a sviluppare
comportamenti responsabili sia all'interno della famiglia, sia a livello di comunità locale.
obiettivo di coinvolgere in pochi anni tutti gli Istituti Scolastici
ostiene e raggiunge:
alla sostenibilità, promuovendo comportamenti corretti nel rispetto
Ambientale della scuola, adottando buone pratiche che ne riducono l’impatto
della scuola che raggiunge i suoi obiettivi con l’assegnazione della Bandiera
La partecipazione non comporta un lavoro aggiuntivo, bensì ottimizza quanto è già in essere nella
ma si può considerare un contenitore per i progetti realizzati dalla scuola
i costi di gestione dell'istituto;
Lo sviluppo delle capacità decisionali da parte degli studenti attraverso il problem solving;
Lo sviluppo del senso di appartenenza degli studenti nei confronti della scuola e del territorio;

4. - L’accesso a una rete di supporto fonte di idee per progetti ed eventi;
- Collegamenti e gemellaggi internazionali
- Esperti di educazione ambientale a supporto
Chi partecipa al Programma Eco-schools deve sviluppare le azioni, previste dallo stesso, attraverso i
cosiddetti 7 passi:
1. Eco-Comitato: E’ il motore del programma e rappresenta tutta la comunità scolastica: alunni,
insegnanti, personale non docente, famiglie, amministrazione locale, enti, associazioni, aziende.
L’Eco-comitato decide le linee d’azione da seguire per definire e raggiungere gli obiettivi
ambientali: risparmio energetico, idrico, gestione dei rifiuti e del verd
acquisti verdi, ecc…
2. Indagine ambientale: Gli studenti, coadiuvati dagli insegnanti, documentano lo stato iniziale
con tutti gli strumenti a disposizione: fotografie, raccolta dati, questionari, misurazioni,
interviste, ecc.. Il documento che scaturisc
redazione del Piano d’azione (3° Passo)
3. Piano d’Azione: Resi noti gli esiti dell’indagine ambientale, l’Eco
un piano operativo per risolverle;
indica: azioni, persone, tempi e risorse con cui si intende raggiungere gli obiettivi. Al suo interno
s’inseriscono i progetti del POF che la scuola intende realizzare e che sono in linea con gli
obiettivi. I singoli progetti ricadono così in un contesto educativo permanente che diventa
patrimonio di tutta la scuola.
4. Monitoraggio e Valutazione
attraverso l’utilizzo di indicatori definiti dall’E
Utilizzare l’esito del monitoraggio per correggere parzialmente le azioni, tenendo comunque
saldi gli obiettivi. I risultati del monitoraggio devono essere resi noti nell’Eco
anche diffusi nella scuola, attraverso l’attività di informazione e coinvolgimento.
5. Informazione e Coinvolgimento
dentro e fuori dalla scuola le buone pratiche per la sostenibilità che scaturiscono dal Piano
d’azione (articoli sui giornali locali, cartelloni, bacheche, ecc…);
eventi che possano sensibilizzare la comunità locale a un uso sostenibile delle risorse;
costantemente aggiornate le famiglie, coinvolgendole attivamente nell’Eco
dei rappresentanti e nelle iniziative pubbliche della scuola.
L’accesso a una rete di supporto fonte di idee per progetti ed eventi;
Collegamenti e gemellaggi internazionali
Esperti di educazione ambientale a supporto della realizzazione del programma
schools deve sviluppare le azioni, previste dallo stesso, attraverso i
E’ il motore del programma e rappresenta tutta la comunità scolastica: alunni,
nti, personale non docente, famiglie, amministrazione locale, enti, associazioni, aziende.
comitato decide le linee d’azione da seguire per definire e raggiungere gli obiettivi
ambientali: risparmio energetico, idrico, gestione dei rifiuti e del verd
Gli studenti, coadiuvati dagli insegnanti, documentano lo stato iniziale
con tutti gli strumenti a disposizione: fotografie, raccolta dati, questionari, misurazioni,
Il documento che scaturisce dall’indagine ambientale offre spunti per la
redazione del Piano d’azione (3° Passo)
Resi noti gli esiti dell’indagine ambientale, l’Eco-Comitato valuta le criticità e
un piano operativo per risolverle; il Piano d’azione deve porsi obiettivi raggiungibili. Esso
indica: azioni, persone, tempi e risorse con cui si intende raggiungere gli obiettivi. Al suo interno
s’inseriscono i progetti del POF che la scuola intende realizzare e che sono in linea con gli
I singoli progetti ricadono così in un contesto educativo permanente che diventa
Monitoraggio e Valutazione: Monitorare (durante) e valutare (alla fine
attraverso l’utilizzo di indicatori definiti dall’Eco-Comitato e inseriti nel Piano d’azione.
Utilizzare l’esito del monitoraggio per correggere parzialmente le azioni, tenendo comunque
saldi gli obiettivi. I risultati del monitoraggio devono essere resi noti nell’Eco
a, attraverso l’attività di informazione e coinvolgimento.
Informazione e Coinvolgimento: Individuare insieme strumenti in grado di promuovere
dentro e fuori dalla scuola le buone pratiche per la sostenibilità che scaturiscono dal Piano
ui giornali locali, cartelloni, bacheche, ecc…); Organizzare o partecipare a
eventi che possano sensibilizzare la comunità locale a un uso sostenibile delle risorse;
costantemente aggiornate le famiglie, coinvolgendole attivamente nell’Eco
dei rappresentanti e nelle iniziative pubbliche della scuola.
della realizzazione del programma
schools deve sviluppare le azioni, previste dallo stesso, attraverso i
E’ il motore del programma e rappresenta tutta la comunità scolastica: alunni,
nti, personale non docente, famiglie, amministrazione locale, enti, associazioni, aziende.
comitato decide le linee d’azione da seguire per definire e raggiungere gli obiettivi
ambientali: risparmio energetico, idrico, gestione dei rifiuti e del verde scolastico, mobilità,
Gli studenti, coadiuvati dagli insegnanti, documentano lo stato iniziale
con tutti gli strumenti a disposizione: fotografie, raccolta dati, questionari, misurazioni,
e dall’indagine ambientale offre spunti per la
Comitato valuta le criticità e
l Piano d’azione deve porsi obiettivi raggiungibili. Esso
indica: azioni, persone, tempi e risorse con cui si intende raggiungere gli obiettivi. Al suo interno
s’inseriscono i progetti del POF che la scuola intende realizzare e che sono in linea con gli
I singoli progetti ricadono così in un contesto educativo permanente che diventa
alla fine) il programma,
Comitato e inseriti nel Piano d’azione.
Utilizzare l’esito del monitoraggio per correggere parzialmente le azioni, tenendo comunque
saldi gli obiettivi. I risultati del monitoraggio devono essere resi noti nell’Eco-Comitato, ma
a, attraverso l’attività di informazione e coinvolgimento.
Individuare insieme strumenti in grado di promuovere
dentro e fuori dalla scuola le buone pratiche per la sostenibilità che scaturiscono dal Piano
Organizzare o partecipare a
eventi che possano sensibilizzare la comunità locale a un uso sostenibile delle risorse; Tenere
costantemente aggiornate le famiglie, coinvolgendole attivamente nell’Eco-Comitato attraverso

5. 6. Integrazione Curricolare: Permette alle classi che non sono direttamente interessate, di
rimanere in contatto con le linee d’azione individuate dall’Eco
ambito disciplinare ha punti di contatto con le tematiche della sostenibilità.
curricolare deve essere espressa nel piano d’azione, evidenziando come gli obiettivi ambientali
possono essere parte integrante delle attività didattiche.
7. Eco-Codice: E’ l’insieme delle norme "sperimentate" all’interno della realtà scolastica e che
dovranno rappresentare il nuovo "stile di vita". Oltre ad essere un documento, è un accordo
costruito sulla partecipazione di tutti che indica alle generazioni future quale d
loro impegno verso l’ambiente durante la loro permanenza nella scuola; Esso viene diffuso in
tutta la scuola, rispettato da tutti e può essere arricchito negli anni.
La Bandiera Verde, conquistata dalla scuola grazie
riconosciuto e rispettato in ambito internazionale.
6. Indicazione dei valori economici
necessari)
Il Comune di Latina supporta le scuole aderenti al Programma Eco
bilancio la quota annuale per la partecipazione al programma e l
L’Amministrazione Comunale ha avviato un
utenze idriche, termiche, elettriche e dei rifiut
razionalizzare le abitudini e i consumi
reimpiegati per interventi migliorativi negli edifici scolastici e per il potenziamento del programma.
7. Tempi di progetto.
Avviato nel 2014 da parte dell’Amministrazione Com
procedure di accreditamento di altri Istituti (al momento ve
uffici del Comune che si occupano del PAES e dell’Agenda 21 Locale, al fine di ottenere in futuro il
prestigioso riconoscimento a tutti i plessi scolastici del territorio comunale.
Permette alle classi che non sono direttamente interessate, di
rimanere in contatto con le linee d’azione individuate dall’Eco-Comitato; evidenzia che ogni
bito disciplinare ha punti di contatto con le tematiche della sostenibilità.
curricolare deve essere espressa nel piano d’azione, evidenziando come gli obiettivi ambientali
possono essere parte integrante delle attività didattiche.
E’ l’insieme delle norme "sperimentate" all’interno della realtà scolastica e che
dovranno rappresentare il nuovo "stile di vita". Oltre ad essere un documento, è un accordo
costruito sulla partecipazione di tutti che indica alle generazioni future quale d
loro impegno verso l’ambiente durante la loro permanenza nella scuola; Esso viene diffuso in
tutta la scuola, rispettato da tutti e può essere arricchito negli anni.
La Bandiera Verde, conquistata dalla scuola grazie alla certificazione Eco
riconosciuto e rispettato in ambito internazionale.
Indicazione dei valori economici in gioco (costi, risparmi ipot
scuole aderenti al Programma Eco-Schools sostenendo con proprio
ancio la quota annuale per la partecipazione al programma e l’ottenimento della certificazione.
ha avviato un’attività di indagine spinta in materia di gestione delle
elettriche e dei rifiuti per ogni singola scuola con l
re le abitudini e i consumi e ridurre gli sprechi e i costi: i risparmi derivanti verranno
reimpiegati per interventi migliorativi negli edifici scolastici e per il potenziamento del programma.
dell’Amministrazione Comunale con tre Istituti Scolastici
procedure di accreditamento di altri Istituti (al momento ve ne sono 9), in coordinamento con gli
uffici del Comune che si occupano del PAES e dell’Agenda 21 Locale, al fine di ottenere in futuro il
prestigioso riconoscimento a tutti i plessi scolastici del territorio comunale.
Permette alle classi che non sono direttamente interessate, di
Comitato; evidenzia che ogni
bito disciplinare ha punti di contatto con le tematiche della sostenibilità. L’integrazione
curricolare deve essere espressa nel piano d’azione, evidenziando come gli obiettivi ambientali
E’ l’insieme delle norme "sperimentate" all’interno della realtà scolastica e che
dovranno rappresentare il nuovo "stile di vita". Oltre ad essere un documento, è un accordo
costruito sulla partecipazione di tutti che indica alle generazioni future quale dovrà essere il
loro impegno verso l’ambiente durante la loro permanenza nella scuola; Esso viene diffuso in
alla certificazione Eco-Schools, è un simbolo
in gioco (costi, risparmi ipotizzati, investimenti
sostenendo con proprio
ottenimento della certificazione.
attività di indagine spinta in materia di gestione delle
i per ogni singola scuola con l’obiettivo di
e ridurre gli sprechi e i costi: i risparmi derivanti verranno
reimpiegati per interventi migliorativi negli edifici scolastici e per il potenziamento del programma.
con tre Istituti Scolastici, sono in corso le
ne sono 9), in coordinamento con gli
uffici del Comune che si occupano del PAES e dell’Agenda 21 Locale, al fine di ottenere in futuro il