SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Lección 3 para el 15 de julio de 2017
a) Buscando la unidad. Gálatas 2:1-3.
b) Falsos hermanos. Gálatas 2:4-5.
c) Unidos en la diversidad. Gálatas 2:6-10.
d) Desunión en Antioquía. Gálatas 2:11-13.
e) Enfrentando la desunión. Gálatas 2:14.
La entrada masiva de gentiles a la iglesia fue, sin lugar a
dudas, una gran bendición. No obstante, trajo también sus
propios problemas.
Mientras que para los judíos era natural mantener las
tradiciones de sus padres, Pablo no veía la necesidad de
obligar a los gentiles a aferrarse a ellas.
El enfrentamiento entre la enseñanza de Pablo sobre la
salvación solamente por fe, y la de los judaizantes basada
en una salvación por las obras de la ley, amenazaba la
unidad de la naciente iglesia.
Gálatas 2:1-3
“Catorce años después subí de nuevo a Jerusalén, esta vez con Bernabé,
llevando también a Tito. Fui en obediencia a una revelación, y me reuní en
privado con los que eran reconocidos como dirigentes, y les expliqué el evangelio
que predico entre los gentiles, para que todo mi esfuerzo no fuera en vano”
(Gálatas 2:1-2 NVI)
Los judaizantes que llegaron a Antioquía provocaron una grave discusión
contra Pablo y Bernabé (Hechos 15:1).
Dios reveló entonces que era conveniente que Pablo, Bernabé, y algunos
creyentes gentiles viajaran a Jerusalén para tratar el asunto con los
apóstoles y ancianos (Hechos 15:2).
Esta reunión fue, inicialmente, privada. Pero la presencia de algunos
fariseos judaizantes desencadenó una discusión pública (Hechos 15:4-5).
Tras largas deliberaciones, la iglesia apoyó a Pablo y la unidad quedó
asegurada… por el momento (Hechos 15:6-35).
Gálatas 2:4-5
“y esto a pesar de los falsos hermanos introducidos a escondidas, que entraban
para espiar nuestra libertad que tenemos en Cristo Jesús, para reducirnos a
esclavitud, a los cuales ni por un momento accedimos a someternos, para que la
verdad del evangelio permaneciese con vosotros” (Gálatas 2:4-5)
Pablo se oponía a los falsos hermanos que insistían en
obligar a los gentiles a circuncidarse (Hechos 15:1).
La circuncisión exterior debía ser un símbolo de la
circuncisión del corazón (Dt. 10:16; 30:6; Jer. 4:4;
Rom. 2:29). Representa despojarnos de la confianza
en nosotros mismos y depender fielmente de Dios.
Sin embargo, hacer de este rito (o de cualquier otro)
un requisito para la salvación es despojar al sacrificio
de Cristo de su poder redentor.
No existe nada que podamos hacer para ganar la
salvación. Es el don gratuito de Jesús.
Siendo un rito ordenado
por Dios, ¿qué tenía de
malo la circuncisión?
“Los judíos se habían enorgullecido siempre de sus
cultos divinamente señalados; y muchos de aquellos
que se habían convertido a la fe de Cristo, sentían
todavía que, puesto que Dios había bosquejado una vez
claramente la forma hebrea del culto, era improbable
que autorizara alguna vez un cambio en cualquiera de
sus detalles. Insistían en que las leyes y ceremonias
judías debían incorporarse en los ritos de la religión
cristiana. Eran lentos en discernir que todas las
ofrendas de los sacrificios no habían sino prefigurado
la muerte del Hijo de Dios, en la cual el símbolo se había
cumplido, y después de la cual los ritos y ceremonias de
la dispensación mosaica no estaban más en vigor”
E.G.W. (Los hechos de los apóstoles, pg. 154)
Gálatas 2:4-5
“y esto a pesar de los falsos hermanos introducidos a escondidas, que entraban
para espiar nuestra libertad que tenemos en Cristo Jesús, para reducirnos a
esclavitud, a los cuales ni por un momento accedimos a someternos, para que la
verdad del evangelio permaneciese con vosotros” (Gálatas 2:4-5)
La consecuencia de la enseñanza de los
falsos hermanos era cambiar la “libertad
que tenemos en Cristo Jesús” por
esclavitud.
¿En qué consiste nuestra libertad
en Cristo?
Todos los hombres son esclavos. Esclavos
del pecado (Juan 8:33-34; Romanos 6:17).
La libertad para el cristiano es la
oportunidad de vivir una vida de
devoción a Dios sin estorbos. Implica
libertad de estar esclavizados a los deseos
de nuestra naturaleza pecaminosa,
libertad de la condenación de la ley, y
libertad del poder de la muerte.
UNIDOS EN LA DIVERSIDADGálatas 2:6-10
“El mismo Dios que facultó a Pedro como apóstol de los judíos me facultó
también a mí como apóstol de los gentiles” (Gálatas 2:8 NVI)
Como Pablo dejó claro, hay un solo Evangelio
(Gálatas 1: 6-9). Sin embargo, no todas las
personas lo reciben de la misma manera.
Los judíos tenían una fuerte base bíblica y
aceptaban a Jesús como el Mesías en base a
lo que había sido revelado en la Palabra.
Este ministerio fue encomendado a Pedro.
Los gentiles, sin embargo, debían ser
alcanzados por otros medios.
Pablo estaba especialmente preparado para
alcanzar a aquellos que no tenían un
conocimiento previo de la verdad. A él se le
encomendó el ministerio entre los gentiles.
Aunque con diversos estilos, tanto Pablo
como Pedro o cualquier otro apóstol,
enseñaban un mensaje unánime.
Gálatas 2:11-13
“Antes que llegaran algunos de parte de Jacobo, Pedro solía comer con los
gentiles. Pero cuando aquéllos llegaron, comenzó a retraerse y a separarse de
los gentiles por temor a los partidarios de la circuncisión” (Gálatas 2:12 NVI)
Después de la visión recibida por Dios, Pedro dejó de considerar a los
gentiles como inmundos, y comenzó a relacionarse con ellos (Hechos 10).
Por esta razón, cuando visitó a la iglesia en Antioquía, Pedro convivía
animosamente con los gentiles.
Pero, al llegar algunos judíos de
Jerusalén, dejó de tratar con los
gentiles para agradar a los recién
llegados. Su actitud hipócrita
arrastró también a los demás
judíos de la iglesia.
Si se hubiese permitido que persistiese esta
actitud, la iglesia hubiera sido resquebrajada.
Gálatas 2:14
“Pero cuando vi que no andaban rectamente conforme a la verdad del evangelio,
dije a Pedro delante de todos: Si tú, siendo judío, vives como los gentiles y no
como judío, ¿por qué obligas a los gentiles a judaizar?” (Gálatas 2:14)
El problema en sí no era que Pedro comiese
con las visitas de Jerusalén, sino en hacerlo
apartándose deliberadamente de los gentiles
y negarles el derecho a comer junto con ellos.
Esto hacía brotar una pregunta: ¿eran los
gentiles creyentes de segunda categoría?
Los más sensibles, pensaron que debían
hacerse judíos para poder ser plenamente
cristianos (aceptando la doctrina de los falsos
hermanos).
El enfrentamiento de Pablo fue necesario y al
punto. Aunque no se nos dice la respuesta de
Pedro, es evidente que éste aceptó la
apelación y cambió de actitud.
La unión de la iglesia, y el Evangelio mismo,
salieron vencedores.
“Algunos falsos maestros habían presentado a
los Gálatas doctrinas opuestas al Evangelio de
Cristo. Pablo trataba de exponer y corregir
estos errores. Deseaba mucho que los falsos
maestros fuesen separados de la iglesia, pero su
influencia había afectado a tantos de los
creyentes que parecía azaroso tomar una
decisión contra ellos. Había peligro de
ocasionar contiendas y divisiones ruinosas
para los intereses espirituales de la iglesia. Por
lo tanto trataba de hacer ver a sus hermanos la
importancia de ayudarse unos a otros con
amor… Mediante constante oración debían
buscar la dirección del Espíritu Santo, que los
conduciría al amor y la unidad”
E.G.W. (Testimonios para la iglesia, tomo 5, pg. 225)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

La autoridad y el evangelio de Pablo
La autoridad y el evangelio de PabloLa autoridad y el evangelio de Pablo
La autoridad y el evangelio de Pablo
 
El llamado pastoral de Pablo
El llamado pastoral de PabloEl llamado pastoral de Pablo
El llamado pastoral de Pablo
 
Epistola a Los Hebreos
Epistola a Los HebreosEpistola a Los Hebreos
Epistola a Los Hebreos
 
Ciclo aprendizaje: El llamado pastoral de Pablo
Ciclo aprendizaje: El llamado pastoral de PabloCiclo aprendizaje: El llamado pastoral de Pablo
Ciclo aprendizaje: El llamado pastoral de Pablo
 
Lección: El llamado pastoral de Pablo
Lección: El llamado pastoral de PabloLección: El llamado pastoral de Pablo
Lección: El llamado pastoral de Pablo
 
Lección: Un real sacerdocio
Lección: Un real sacerdocioLección: Un real sacerdocio
Lección: Un real sacerdocio
 
3 la unidad del evangelio
3 la unidad del evangelio3 la unidad del evangelio
3 la unidad del evangelio
 
Grandes Doctrinas del Cristianismo
Grandes Doctrinas del CristianismoGrandes Doctrinas del Cristianismo
Grandes Doctrinas del Cristianismo
 
PDF | Lección 3 | La unidad del evangelio | Escuela Sabática
PDF | Lección 3 | La unidad del evangelio | Escuela SabáticaPDF | Lección 3 | La unidad del evangelio | Escuela Sabática
PDF | Lección 3 | La unidad del evangelio | Escuela Sabática
 
3 la unidad del evangelio ppt ptr nic garza
3 la unidad del evangelio ppt ptr nic garza3 la unidad del evangelio ppt ptr nic garza
3 la unidad del evangelio ppt ptr nic garza
 
Muchos caminos 6 Testigos de Jehová parte 2
Muchos caminos 6 Testigos de Jehová parte 2Muchos caminos 6 Testigos de Jehová parte 2
Muchos caminos 6 Testigos de Jehová parte 2
 
Lección: La clave de la unidad
Lección: La clave de la unidadLección: La clave de la unidad
Lección: La clave de la unidad
 
sectas:Testigos de Jehova
sectas:Testigos de Jehovasectas:Testigos de Jehova
sectas:Testigos de Jehova
 
Un real sacerdocio
Un real sacerdocioUn real sacerdocio
Un real sacerdocio
 
Testigos de Jehova/ La biblia de los testigo de jehova
Testigos de Jehova/ La biblia de los testigo de jehovaTestigos de Jehova/ La biblia de los testigo de jehova
Testigos de Jehova/ La biblia de los testigo de jehova
 
Ciclo aprendizaje: Justificación solo por la fe
Ciclo aprendizaje: Justificación solo por la feCiclo aprendizaje: Justificación solo por la fe
Ciclo aprendizaje: Justificación solo por la fe
 
LA lGLESIA Y SUS COLUMNAS ESPIRITUALES
LA lGLESIA Y SUS COLUMNAS ESPIRITUALESLA lGLESIA Y SUS COLUMNAS ESPIRITUALES
LA lGLESIA Y SUS COLUMNAS ESPIRITUALES
 
La Primera EpíStola De Juan
La Primera EpíStola De JuanLa Primera EpíStola De Juan
La Primera EpíStola De Juan
 
ENSEÑANZAS DE LA PRIMERA CARTA DE JUAN
ENSEÑANZAS DE LA PRIMERA CARTA DE JUANENSEÑANZAS DE LA PRIMERA CARTA DE JUAN
ENSEÑANZAS DE LA PRIMERA CARTA DE JUAN
 
Enseñanza sobre la Carta de Santiago
Enseñanza sobre la Carta de SantiagoEnseñanza sobre la Carta de Santiago
Enseñanza sobre la Carta de Santiago
 

Ähnlich wie Lección 3 | La unidad del evangelio | Escuela Sabática Power Point

Lección 3 La unidad del evangelio
Lección 3 La unidad del evangelioLección 3 La unidad del evangelio
Lección 3 La unidad del evangelio
CMN :PPT
 
La Unidad ddel Evangelio
La Unidad ddel EvangelioLa Unidad ddel Evangelio
La Unidad ddel Evangelio
marco valdez
 
02 autoridad y evangelio de pablo
02 autoridad y evangelio de pablo02 autoridad y evangelio de pablo
02 autoridad y evangelio de pablo
chucho1943
 
Galatas ibe callao
Galatas ibe callaoGalatas ibe callao
Galatas ibe callao
IBE Callao
 

Ähnlich wie Lección 3 | La unidad del evangelio | Escuela Sabática Power Point (20)

03 unidad del evangelio
03 unidad del evangelio03 unidad del evangelio
03 unidad del evangelio
 
Lección 3 La unidad del evangelio
Lección 3 La unidad del evangelioLección 3 La unidad del evangelio
Lección 3 La unidad del evangelio
 
03 unidad del evangelio
03 unidad del evangelio03 unidad del evangelio
03 unidad del evangelio
 
La Unidad ddel Evangelio
La Unidad ddel EvangelioLa Unidad ddel Evangelio
La Unidad ddel Evangelio
 
Lección: Cuando surgen los conflictos
Lección: Cuando surgen los conflictosLección: Cuando surgen los conflictos
Lección: Cuando surgen los conflictos
 
Lección 2 | La autoridad y el evangelio de Pablo | Escuela Sabática Power Point
Lección 2 | La autoridad y el evangelio de Pablo | Escuela Sabática Power PointLección 2 | La autoridad y el evangelio de Pablo | Escuela Sabática Power Point
Lección 2 | La autoridad y el evangelio de Pablo | Escuela Sabática Power Point
 
02 autoridad y evangelio de pablo
02 autoridad y evangelio de pablo02 autoridad y evangelio de pablo
02 autoridad y evangelio de pablo
 
Lección: El concilio de Jerusalén
Lección: El concilio de JerusalénLección: El concilio de Jerusalén
Lección: El concilio de Jerusalén
 
Judíos y gentiles
Judíos y gentilesJudíos y gentiles
Judíos y gentiles
 
02 judíos y gentiles
02 judíos y gentiles02 judíos y gentiles
02 judíos y gentiles
 
Galatas ibe callao
Galatas ibe callaoGalatas ibe callao
Galatas ibe callao
 
03 04 t2011_la unidad del evangelio
03 04 t2011_la unidad del evangelio03 04 t2011_la unidad del evangelio
03 04 t2011_la unidad del evangelio
 
Unidad en Cristo
Unidad en CristoUnidad en Cristo
Unidad en Cristo
 
Falsos profetas, falsa doctrina
Falsos profetas, falsa doctrinaFalsos profetas, falsa doctrina
Falsos profetas, falsa doctrina
 
Joven | Lección 9 | El gran conflicto y la iglesia primitiva | Escuela Sabática
Joven | Lección 9 | El gran conflicto y la iglesia primitiva | Escuela SabáticaJoven | Lección 9 | El gran conflicto y la iglesia primitiva | Escuela Sabática
Joven | Lección 9 | El gran conflicto y la iglesia primitiva | Escuela Sabática
 
08 concilio de jerusalen
08 concilio de jerusalen08 concilio de jerusalen
08 concilio de jerusalen
 
Joven | Lección 9 | Pedro y los gentiles | Escuela Sabática
Joven | Lección 9 | Pedro y los gentiles | Escuela SabáticaJoven | Lección 9 | Pedro y los gentiles | Escuela Sabática
Joven | Lección 9 | Pedro y los gentiles | Escuela Sabática
 
Gálatas Introducción a la epístola de Pablo
Gálatas Introducción a la epístola de PabloGálatas Introducción a la epístola de Pablo
Gálatas Introducción a la epístola de Pablo
 
02 autoridad de pablo
02 autoridad de pablo02 autoridad de pablo
02 autoridad de pablo
 
Lección: El ministerio de Pedro
Lección: El ministerio de PedroLección: El ministerio de Pedro
Lección: El ministerio de Pedro
 

Mehr von jespadill

Mehr von jespadill (20)

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
 

Kürzlich hochgeladen

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 

Lección 3 | La unidad del evangelio | Escuela Sabática Power Point

  • 1. Lección 3 para el 15 de julio de 2017
  • 2. a) Buscando la unidad. Gálatas 2:1-3. b) Falsos hermanos. Gálatas 2:4-5. c) Unidos en la diversidad. Gálatas 2:6-10. d) Desunión en Antioquía. Gálatas 2:11-13. e) Enfrentando la desunión. Gálatas 2:14. La entrada masiva de gentiles a la iglesia fue, sin lugar a dudas, una gran bendición. No obstante, trajo también sus propios problemas. Mientras que para los judíos era natural mantener las tradiciones de sus padres, Pablo no veía la necesidad de obligar a los gentiles a aferrarse a ellas. El enfrentamiento entre la enseñanza de Pablo sobre la salvación solamente por fe, y la de los judaizantes basada en una salvación por las obras de la ley, amenazaba la unidad de la naciente iglesia.
  • 3. Gálatas 2:1-3 “Catorce años después subí de nuevo a Jerusalén, esta vez con Bernabé, llevando también a Tito. Fui en obediencia a una revelación, y me reuní en privado con los que eran reconocidos como dirigentes, y les expliqué el evangelio que predico entre los gentiles, para que todo mi esfuerzo no fuera en vano” (Gálatas 2:1-2 NVI) Los judaizantes que llegaron a Antioquía provocaron una grave discusión contra Pablo y Bernabé (Hechos 15:1). Dios reveló entonces que era conveniente que Pablo, Bernabé, y algunos creyentes gentiles viajaran a Jerusalén para tratar el asunto con los apóstoles y ancianos (Hechos 15:2). Esta reunión fue, inicialmente, privada. Pero la presencia de algunos fariseos judaizantes desencadenó una discusión pública (Hechos 15:4-5). Tras largas deliberaciones, la iglesia apoyó a Pablo y la unidad quedó asegurada… por el momento (Hechos 15:6-35).
  • 4. Gálatas 2:4-5 “y esto a pesar de los falsos hermanos introducidos a escondidas, que entraban para espiar nuestra libertad que tenemos en Cristo Jesús, para reducirnos a esclavitud, a los cuales ni por un momento accedimos a someternos, para que la verdad del evangelio permaneciese con vosotros” (Gálatas 2:4-5) Pablo se oponía a los falsos hermanos que insistían en obligar a los gentiles a circuncidarse (Hechos 15:1). La circuncisión exterior debía ser un símbolo de la circuncisión del corazón (Dt. 10:16; 30:6; Jer. 4:4; Rom. 2:29). Representa despojarnos de la confianza en nosotros mismos y depender fielmente de Dios. Sin embargo, hacer de este rito (o de cualquier otro) un requisito para la salvación es despojar al sacrificio de Cristo de su poder redentor. No existe nada que podamos hacer para ganar la salvación. Es el don gratuito de Jesús. Siendo un rito ordenado por Dios, ¿qué tenía de malo la circuncisión?
  • 5. “Los judíos se habían enorgullecido siempre de sus cultos divinamente señalados; y muchos de aquellos que se habían convertido a la fe de Cristo, sentían todavía que, puesto que Dios había bosquejado una vez claramente la forma hebrea del culto, era improbable que autorizara alguna vez un cambio en cualquiera de sus detalles. Insistían en que las leyes y ceremonias judías debían incorporarse en los ritos de la religión cristiana. Eran lentos en discernir que todas las ofrendas de los sacrificios no habían sino prefigurado la muerte del Hijo de Dios, en la cual el símbolo se había cumplido, y después de la cual los ritos y ceremonias de la dispensación mosaica no estaban más en vigor” E.G.W. (Los hechos de los apóstoles, pg. 154)
  • 6. Gálatas 2:4-5 “y esto a pesar de los falsos hermanos introducidos a escondidas, que entraban para espiar nuestra libertad que tenemos en Cristo Jesús, para reducirnos a esclavitud, a los cuales ni por un momento accedimos a someternos, para que la verdad del evangelio permaneciese con vosotros” (Gálatas 2:4-5) La consecuencia de la enseñanza de los falsos hermanos era cambiar la “libertad que tenemos en Cristo Jesús” por esclavitud. ¿En qué consiste nuestra libertad en Cristo? Todos los hombres son esclavos. Esclavos del pecado (Juan 8:33-34; Romanos 6:17). La libertad para el cristiano es la oportunidad de vivir una vida de devoción a Dios sin estorbos. Implica libertad de estar esclavizados a los deseos de nuestra naturaleza pecaminosa, libertad de la condenación de la ley, y libertad del poder de la muerte.
  • 7. UNIDOS EN LA DIVERSIDADGálatas 2:6-10 “El mismo Dios que facultó a Pedro como apóstol de los judíos me facultó también a mí como apóstol de los gentiles” (Gálatas 2:8 NVI) Como Pablo dejó claro, hay un solo Evangelio (Gálatas 1: 6-9). Sin embargo, no todas las personas lo reciben de la misma manera. Los judíos tenían una fuerte base bíblica y aceptaban a Jesús como el Mesías en base a lo que había sido revelado en la Palabra. Este ministerio fue encomendado a Pedro. Los gentiles, sin embargo, debían ser alcanzados por otros medios. Pablo estaba especialmente preparado para alcanzar a aquellos que no tenían un conocimiento previo de la verdad. A él se le encomendó el ministerio entre los gentiles. Aunque con diversos estilos, tanto Pablo como Pedro o cualquier otro apóstol, enseñaban un mensaje unánime.
  • 8. Gálatas 2:11-13 “Antes que llegaran algunos de parte de Jacobo, Pedro solía comer con los gentiles. Pero cuando aquéllos llegaron, comenzó a retraerse y a separarse de los gentiles por temor a los partidarios de la circuncisión” (Gálatas 2:12 NVI) Después de la visión recibida por Dios, Pedro dejó de considerar a los gentiles como inmundos, y comenzó a relacionarse con ellos (Hechos 10). Por esta razón, cuando visitó a la iglesia en Antioquía, Pedro convivía animosamente con los gentiles. Pero, al llegar algunos judíos de Jerusalén, dejó de tratar con los gentiles para agradar a los recién llegados. Su actitud hipócrita arrastró también a los demás judíos de la iglesia. Si se hubiese permitido que persistiese esta actitud, la iglesia hubiera sido resquebrajada.
  • 9. Gálatas 2:14 “Pero cuando vi que no andaban rectamente conforme a la verdad del evangelio, dije a Pedro delante de todos: Si tú, siendo judío, vives como los gentiles y no como judío, ¿por qué obligas a los gentiles a judaizar?” (Gálatas 2:14) El problema en sí no era que Pedro comiese con las visitas de Jerusalén, sino en hacerlo apartándose deliberadamente de los gentiles y negarles el derecho a comer junto con ellos. Esto hacía brotar una pregunta: ¿eran los gentiles creyentes de segunda categoría? Los más sensibles, pensaron que debían hacerse judíos para poder ser plenamente cristianos (aceptando la doctrina de los falsos hermanos). El enfrentamiento de Pablo fue necesario y al punto. Aunque no se nos dice la respuesta de Pedro, es evidente que éste aceptó la apelación y cambió de actitud. La unión de la iglesia, y el Evangelio mismo, salieron vencedores.
  • 10. “Algunos falsos maestros habían presentado a los Gálatas doctrinas opuestas al Evangelio de Cristo. Pablo trataba de exponer y corregir estos errores. Deseaba mucho que los falsos maestros fuesen separados de la iglesia, pero su influencia había afectado a tantos de los creyentes que parecía azaroso tomar una decisión contra ellos. Había peligro de ocasionar contiendas y divisiones ruinosas para los intereses espirituales de la iglesia. Por lo tanto trataba de hacer ver a sus hermanos la importancia de ayudarse unos a otros con amor… Mediante constante oración debían buscar la dirección del Espíritu Santo, que los conduciría al amor y la unidad” E.G.W. (Testimonios para la iglesia, tomo 5, pg. 225)