SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Downloaden Sie, um offline zu lesen
www.EscuelaSabatica.es 
El sábado enseñaré... 
Texto clave: Santiago 1:25. 
Enseña a tu clase a: 
Saber 1) reconocer que la raíz de la tentación procede de los propios deseos y lujuria; 2) discernir que los caminos de Dios son mejores que los naturales caminos personales; y 3) admitir que por uno mismo es imposible resistir la tentación, pero que con Dios todo es posible. 
Sentir el poder para vencer la tentación que Dios pone a nuestra disposición por medio de su Espíritu Santo y su Palabra, la Biblia. 
Hacer: Elegir abandonar el "viejo hombre de pecado" y llegar a ser una persona nueva en Cristo. 
Bosquejo de la lección: 
I. Saber: Reconocer el verdadero problema. 
A. ¿Te sientes tentado por cosas que no tienen un verdadero atractivo para ti? ¿Por qué sí o por qué no? 
B. ¿De qué modo puedes estar seguro de que es mejor seguir el camino revelado por Dios que tus propios deseos naturales? 
II. Sentir: Responder al control del pecado. 
A. ¿Te resulta más fácil caer en la tentación cuando estás solo o cuando estás con otra persona? ¿Por qué? 
B. Describe tus sentimientos después haber podido, con la ayuda de Dios, resistir una tentación que te entrampaba en el pasado. 
III. Hacer: Desechar el viejo, ponerse el nuevo. 
A. ¿Conoces a alguien que experimentó un cambio positivo en su vida espiritual? ¿Cómo puedes notar que ocurrió un cambio? 
B. ¿De qué forma podemos "echar fuera" nuestros caminos antiguos y llegar a ser hombres y mujeres nuevos en Cristo? ¿De qué modo podemos asegurarnos de que los cambios en la vida vayan a ser duraderos? 
Resumen: Los que son salvos por la gracia serán hacedores de la Palabra de Dios, pues han puesto su fe completamente en él. La raíz de la tentación se encuentra en nuestros propios deseos y lujuria, pero la Palabra de Dios es un arma efectiva contra el pecado. Satanás intenta hacer que el pecado sea atractivo; pero, cuando estamos completamente entregados a Dios, aceptamos que sus caminos son los mejores y llegamos a ser personas nuevas en él. 
48
Material auxiliar para el maestro // Lección 4 
Ciclo de aprendizaje 
Texto destacado: Santiago 1:25. 
Concepto clave para el crecimiento espiritual: Los que son salvos por la gracia serán hacedores de la Palabra de Dios, porque han puesto su fe plenamente en Cristo. 
{ 1: ¡Motiva!} 
• Solo para los maestros: Esta semana exploraremos cómo los caminos de Dios siempre son los mejores, y de qué modo el ser un "hacedor" de la Palabra de Dios trae muchas bendiciones. Puntos importantes para enfatizar: 1) reconocer que la tentación proviene de nuestros deseos y lujuria: y 2) admitir que es imposible para nosotros solos resistir la tentación, pero que con Dios todas las cosas son posibles. 
Actividad/análisis inicial: El domingo 22 de julio de 2012 fue un día especial, y Alicia Trott estaba preparada. Durante meses y años, la profesora de Enfermería de 28 años de la Universidad del Sur de Maine, Estados Unidos, se había preparado para el famoso evento atlético Ironman Lake Placid. 
Durante la dura carrera, los atletas de todos los Estados Unidos ponían a prueba su velocidad y su perseverancia, al nadar casi 4 km en las heladas aguas del Lago Mirror, continuar con un exigente recorrido de 180 km en bicicleta cruzando las cumbres altas de los montes Adirondack, y terminar con una carrera de 42 km entre montañas y alrededor del lago. 
Poco antes de las siete de la mañana, Alicia entró al Lago Mirror junto con todos los demás participantes, esperando clasificarse para uno de los codiciados 50 puestos para el Campeonato Mundial Ironman en Kona, Hawaii. 
"¡Hagan de este el mejor día de su vida!", gritó el presentador. Se disparó el tiro inicial, y más de tres mil atletas revolvieron las aguas del Lago Mirror. 
Once horas, 47 minutos y 28 segundos más tarde, Alicia cruzó la línea de llegada. Ocupó el tercer lugar en la categoría de su edad, y ¡quedó clasificada para el campeonato en Kona! 
Familiares y amigos la rodearon, extasiados por su victoria y la clasificación para el torneo mundial. 
-¿Cuándo se corre la Ironman en Kona? -preguntó alguien. 
-El sábado 13 de octubre -fue la respuesta. 
¿El 13 de octubre es sábado? El corazón de Alicia se salteó un latido. Aunque no dijo nada, ella sabía lo que haría: no iría a Kona. 
Considera: Siendo que somos salvados por gracia, ¿era un problema que Alicia participara en la prueba Ironman en sábado? ¿Por qué sí o por qué no? 
49
www.EscuelaSabatica.es 
Lección 4 // Material auxiliar para el maestro 
¿Cuál es la relación, en esta situación, de la fe y la gracia con ser un "hacedor" de la Palabra? 
{ 2: ¡Explora!} 
• Solo para los maestros: Parece que Ezequiel era un orador conocido por su elocuencia. La gente de todas partes iba a escucharlo. Pero había un proble- ma, no con el mensajero (que era fiel en advertir al pueblo del desastre inminente si no cambiaba sus caminos) (Eze. 33:1-11), sino con la gente. Dios se lo describió a Ezequiel de este modo: "Y he aquí que tú eres a ellos como cantor de amores, hermoso de voz y que canta bien; y oirán tus palabras, pero no las pondrán por obra" (Eze. 33:32). A pesar de las advertencias del profeta, Jerusalén cayó (vers. 
21). La gente oyó la advertencia, pero no actuó basándose en ella. Su experiencia subraya la importancia no solo de oír la Palabra de Dios, sino de realmente hacerla. Jesús también advirtió contra oír y no hacer (Mat. 7:21-27; Luc. 8:21; Juan 13:17), como también hace el resto del Nuevo Testamento (ver 1 Juan 3:18). 
Comentario de la Biblia 
I. Ver y hacer 
(Repasa, con tu clase, Sant. 1:22.) 
Santiago 1:21 describe cómo la Palabra de Dios, implantada en nuestros corazones, es capaz de salvamos. No nos salvamos a nosotros mismos; esa es la obra de Dios en nosotros, por medio de su palabra creadora. Pablo está de acuerdo (Rom. 10:17; 2 Cor. 4:6). De hecho, el contraste en Santiago 1:22 entre escuchar y hacer también lo presenta Pablo en Romanos 2:13: "Porque no son los oidores de la ley los justos ante Dios, sino los hacedores de la ley serán justificados". La justificación se da gratuitamente, basada en la fe (Rom. 3:26; 5:1), pero es ratificada en el Juicio Investigador, y la recompensa de la vida eterna y la inmortalidad se otorga basada en las obras de nuestra fe (Mat. 16:27; 1 Ped. 1:17; Apoc. 20:12; 22:12). 
Por eso, la Palabra puede salvarnos mientras le permitamos hacer su obra en nuestro corazón y nuestra vida. Tal como Santiago lo deja claro en el capítulo 2, la fe, en el sentido de solo creer, es inútil para salvarnos. Debe ser una fe activa, manifestada por buenas obras. Esta manifestación de la fe por obras es esencial no para salvarnos, sino para revelar que la obra de salvación de Dios es efectiva en nosotros; y hace que sea seguro salvarnos, en el sentido de nuestra glorificación final al venir Jesús. "No es posible que vayamos al garete y lleguemos al cielo. [...] Los que rehúsan cooperar con Dios en la Tierra no cooperarían con él en el cielo. No sería seguro llevarlos al cielo" (PVGM 223). 
Considera: Cuando le permitimos a Dios manejar nuestra vida, la salvación es su obra del principio al fin. ¿En qué sentido el desarrollo del carácter es obra de él y también nuestra?
Material auxiliar para el maestro // Lección 4 
II. La ley de libertad 
(Repasa, con tu clase, Sant. 1:23-25.) 
Como adventistas del séptimo día, algunas veces se nos ha caracterizado como legalistas, esclavizados por la Ley. En estos días, algunos adventistas del séptimo día van al extremo opuesto, y parecen tener miedo de mencionar la Ley, por temor a ser mal comprendidos. Después de todo, ¿puede la Ley de Dios tener algo que ver con la libertad? 
Siendo que "todos pecaron" (Rom. 3:23), la Ley nos identifica como transgresores y nos condena a muerte (vers. 19; Sant. 2:9). Si no lo hiciera, no cumpliría su función. Somos como prisioneros en la fila de la muerte mientras la Ley nos vigila, al menos de acuerdo con Pablo (Gál. 3:23). Entonces, ¿cómo es que Santiago llama a la Ley una "ley de la libertad" (Sant. 2:12)? Porque la Ley nos muestra nuestra necesidad de un Salvador. Entonces, después de que alcanzamos la fe en Cristo, somos justificados y ya no estamos bajo la condenación de la Ley (Gál. 3:24). Solo somos prisioneros mientras continuemos en pecado. Pero, Jesús nos libera del temor de la condenación y de "la ley del pecado y de la muerte" (Rom. 8:1, 2; Heb. 2:14, 15). 
Preguntas para analizar: 
1. ¿Cuál parece ser el mayor peligro en tu iglesia: el legalismo o una actitud negligente hacia la obediencia? ¿Por qué es tan difícil mantener un equilibrio adecuado? 
2. Se ha dicho que algunas personas tienen una mente tan celestial que no son buenas para nada en la Tierra. ¿Es posible, aun para los cristianos, tener una mente tan terrenal que Dios no pueda usarnos? 
3. Una fe activa incluye trabajar para la salvación de otros, dar ofrendas generosas, hacer servicio comunitario y otros actos de generosidad amante basados en lo que hemos recibido de Cristo. A la luz de esto, analiza con la clase cuán involucrada está tu iglesia en las necesidades de tu comunidad. ¿Qué otras cosas podrían hacer a fin de ayudar a la comunidad ahora y para la eternidad? 
{ 3: ¡Aplica!} 
• Solo para los maestros: ¿De qué modo podemos llegar a ser el pueblo que Dios anhela que seamos: no solo oidores, sino hacedores de su Palabra? ¿En qué forma poner nuestra fe plenamente en Jesús nos capacita para hacer lo que él nos pide que hagamos? La respuesta involucra morir al yo y llegar a ser criaturas nuevas en Cristo: nacer de nuevo. En esta importante sección de aplicación, conduce a tu clase a comprender este concepto vital. 
Lección objetiva: En Romanos 6:6, Pablo declara: "Nuestro viejo hombre fue crucificado juntamente con él, para que el cuerpo del pecado sea destruido, a fin de que no sirvamos más al pecado". 
51
www.EscuelaSabatica.es 
Lección 4 // Material auxiliar para el maestro 
El día de Año Nuevo en Nicaragua, la gente celebra una tradición que ¡lustra muy bien ese punto de Pablo. Unos pocos días antes de la víspera de Año Nuevo, aparecen muñecos de "hombres viejos" por las casas y los negocios, esperando la gran noche. Estos muñecos representan el año viejo. Tienen pantalones y camisas rellenos de paja, papel y otros materiales inflamables. Escondidos en su Interior, hay docenas de cohetes y otros elementos pirotécnicos. Al acercarse la medianoche, estos "viejos" Iluminan el cielo de Nicaragua mientras estallan, celebrando el Año Nuevo. 
Pregunta para reflexionar: ¿Qué representa el "hombre viejo" en Romanos 6:6, y en qué sentido está "crucificado con Cristo"? ¿Qué vislumbres del pensamiento de Pablo da esta lección objetiva? ¿Cómo podemos llegar a ser libres de servir al pecado? 
{ 4: ¡Crea!} 
• Solo para los maestros: La siguiente actividad tiene por objeto ayudar a reiterar el concepto importante de esta lección: entregar nuestro yo antiguo y pecaminoso a Dios, a fin de que él nos capacite para ser no solo oidores sino también hacedores de su Palabra. 
Actividad: Haz una lista mental (o por escrito) de los pecados con los cuales luchas y te gustaría eliminar de tu vida. Luego (si hiciste la lista en papel), corta en tiras lo anotado y lee cada uno en voz alta, pidiendo a Dios que elimine esos pecados dominantes de tu vida. (Una alternativa, si no tienes una lista en papel, es confesar cada pecado ante Dios.) Dile a Dios que quieres ser no solo un oidor sino también un hacedor de su Palabra. Rompe el papel en trocitos y arrójalos al canasto de los papeles. 
52

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Joven | Leccion 4 | El llamado al discipulado | Escuela Sabática
Joven | Leccion 4 | El llamado al discipulado | Escuela SabáticaJoven | Leccion 4 | El llamado al discipulado | Escuela Sabática
Joven | Leccion 4 | El llamado al discipulado | Escuela Sabáticajespadill
 
Una vida-con-proposito3819
Una vida-con-proposito3819Una vida-con-proposito3819
Una vida-con-proposito3819FRANCISCO GATICA
 
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 14
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 14Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 14
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 14Jaime Hidalgo
 
40 mensajes biblicos
40 mensajes biblicos40 mensajes biblicos
40 mensajes biblicospregonero2015
 
Fundamentos en cristo estudio
Fundamentos en cristo estudioFundamentos en cristo estudio
Fundamentos en cristo estudiocristianm97
 
El sábado enseñaré | Lección 3 | Soportar la tentación | Escuela Sabática cua...
El sábado enseñaré | Lección 3 | Soportar la tentación | Escuela Sabática cua...El sábado enseñaré | Lección 3 | Soportar la tentación | Escuela Sabática cua...
El sábado enseñaré | Lección 3 | Soportar la tentación | Escuela Sabática cua...jespadill
 
I1 la salvacion
I1 la salvacionI1 la salvacion
I1 la salvacionFa Sanchez
 
Crecimiento espiritual
Crecimiento espiritualCrecimiento espiritual
Crecimiento espiritualJosue Gallegos
 

Was ist angesagt? (18)

Proverbios - Serie de Estudios para Grupos Pequeños
Proverbios - Serie de Estudios para Grupos PequeñosProverbios - Serie de Estudios para Grupos Pequeños
Proverbios - Serie de Estudios para Grupos Pequeños
 
Viviendo para Dar
Viviendo para DarViviendo para Dar
Viviendo para Dar
 
¿Cómo ser Guiado por el Espíritu Santo?
¿Cómo ser Guiado por el Espíritu Santo?¿Cómo ser Guiado por el Espíritu Santo?
¿Cómo ser Guiado por el Espíritu Santo?
 
Joven | Leccion 4 | El llamado al discipulado | Escuela Sabática
Joven | Leccion 4 | El llamado al discipulado | Escuela SabáticaJoven | Leccion 4 | El llamado al discipulado | Escuela Sabática
Joven | Leccion 4 | El llamado al discipulado | Escuela Sabática
 
Una vida con proposito - Parte 2
Una vida con proposito - Parte 2Una vida con proposito - Parte 2
Una vida con proposito - Parte 2
 
Mayordomia 2 pdf
Mayordomia 2 pdfMayordomia 2 pdf
Mayordomia 2 pdf
 
En esto creemos - Grupos Pequeños
En esto creemos - Grupos PequeñosEn esto creemos - Grupos Pequeños
En esto creemos - Grupos Pequeños
 
Una vida-con-proposito3819
Una vida-con-proposito3819Una vida-con-proposito3819
Una vida-con-proposito3819
 
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 14
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 14Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 14
Lecciones De La Vida Cristiana MóDulo 1 LeccióN 14
 
40 mensajes biblicos
40 mensajes biblicos40 mensajes biblicos
40 mensajes biblicos
 
Lección: Vencer con el bien el mal
Lección: Vencer con el bien el malLección: Vencer con el bien el mal
Lección: Vencer con el bien el mal
 
Fundamentos en cristo estudio
Fundamentos en cristo estudioFundamentos en cristo estudio
Fundamentos en cristo estudio
 
El sábado enseñaré | Lección 3 | Soportar la tentación | Escuela Sabática cua...
El sábado enseñaré | Lección 3 | Soportar la tentación | Escuela Sabática cua...El sábado enseñaré | Lección 3 | Soportar la tentación | Escuela Sabática cua...
El sábado enseñaré | Lección 3 | Soportar la tentación | Escuela Sabática cua...
 
Jovenes 06: amigos para siempre
Jovenes 06: amigos para siempreJovenes 06: amigos para siempre
Jovenes 06: amigos para siempre
 
ESTUDIO BIBLICO EN CASA... MANUAL .HEFSIBA.
 ESTUDIO BIBLICO EN CASA...  MANUAL .HEFSIBA. ESTUDIO BIBLICO EN CASA...  MANUAL .HEFSIBA.
ESTUDIO BIBLICO EN CASA... MANUAL .HEFSIBA.
 
I1 la salvacion
I1 la salvacionI1 la salvacion
I1 la salvacion
 
Requisitos para ser salvo
Requisitos para ser salvoRequisitos para ser salvo
Requisitos para ser salvo
 
Crecimiento espiritual
Crecimiento espiritualCrecimiento espiritual
Crecimiento espiritual
 

Andere mochten auch

A crise do judiciário análise à luz da ec 45-04
A crise do judiciário   análise à luz da ec 45-04A crise do judiciário   análise à luz da ec 45-04
A crise do judiciário análise à luz da ec 45-04Gislaine Ferreira Felisbino
 
El sábado enseñaré | Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Prim...
El sábado enseñaré | Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Prim...El sábado enseñaré | Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Prim...
El sábado enseñaré | Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Prim...jespadill
 
Introducción | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | Rebelión y redención
Introducción | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | Rebelión y redención Introducción | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | Rebelión y redención
Introducción | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | Rebelión y redención jespadill
 
Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | R...
Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | R...Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | R...
Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | R...jespadill
 
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...jespadill
 
Lección 2 | Crisis en el Edén | Escuela Sabática Power Point | Primer trimest...
Lección 2 | Crisis en el Edén | Escuela Sabática Power Point | Primer trimest...Lección 2 | Crisis en el Edén | Escuela Sabática Power Point | Primer trimest...
Lección 2 | Crisis en el Edén | Escuela Sabática Power Point | Primer trimest...jespadill
 

Andere mochten auch (10)

A crise do judiciário análise à luz da ec 45-04
A crise do judiciário   análise à luz da ec 45-04A crise do judiciário   análise à luz da ec 45-04
A crise do judiciário análise à luz da ec 45-04
 
jueces de la epoca de jesus
jueces de la epoca de jesusjueces de la epoca de jesus
jueces de la epoca de jesus
 
El sábado enseñaré | Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Prim...
El sábado enseñaré | Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Prim...El sábado enseñaré | Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Prim...
El sábado enseñaré | Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Prim...
 
Introducción | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | Rebelión y redención
Introducción | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | Rebelión y redención Introducción | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | Rebelión y redención
Introducción | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | Rebelión y redención
 
Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | R...
Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | R...Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | R...
Lección 1 | Crisis en el cielo | Escuela Sabática | Primer trimestre 2016 | R...
 
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
 
Leccion adultos: Actos simbólicos
Leccion adultos: Actos simbólicosLeccion adultos: Actos simbólicos
Leccion adultos: Actos simbólicos
 
Ciclo aprendizaje: Conflicto y crisis: Los jueces
Ciclo aprendizaje: Conflicto y crisis: Los juecesCiclo aprendizaje: Conflicto y crisis: Los jueces
Ciclo aprendizaje: Conflicto y crisis: Los jueces
 
Lección 2 | Crisis en el Edén | Escuela Sabática Power Point | Primer trimest...
Lección 2 | Crisis en el Edén | Escuela Sabática Power Point | Primer trimest...Lección 2 | Crisis en el Edén | Escuela Sabática Power Point | Primer trimest...
Lección 2 | Crisis en el Edén | Escuela Sabática Power Point | Primer trimest...
 
Conflicto y crisis: Los jueces
Conflicto y crisis: Los juecesConflicto y crisis: Los jueces
Conflicto y crisis: Los jueces
 

Ähnlich wie El sábado enseñaré | Lección 4 | Ser y hacer | Escuela Sabática

Lección 6 | El sábado enseñaré | Fe que obra | Escuela Sabática
Lección 6 | El sábado enseñaré | Fe que obra | Escuela SabáticaLección 6 | El sábado enseñaré | Fe que obra | Escuela Sabática
Lección 6 | El sábado enseñaré | Fe que obra | Escuela Sabáticajespadill
 
Las leyes Espirituales Modulo No.3
Las leyes Espirituales  Modulo No.3Las leyes Espirituales  Modulo No.3
Las leyes Espirituales Modulo No.3Alcira Marquez
 
Leccion 04 La Evangelizacion y la Testificación como estilo de vida
Leccion 04 La Evangelizacion y la Testificación como estilo de vidaLeccion 04 La Evangelizacion y la Testificación como estilo de vida
Leccion 04 La Evangelizacion y la Testificación como estilo de vidaCMN :PPT
 
2 Corintios 6 (2ª. Parte) La salvación es hoy.pdf
2 Corintios 6 (2ª. Parte) La salvación es hoy.pdf2 Corintios 6 (2ª. Parte) La salvación es hoy.pdf
2 Corintios 6 (2ª. Parte) La salvación es hoy.pdfHumberto Rendon
 
04 ser y hacer
04 ser y hacer04 ser y hacer
04 ser y hacerchucho1943
 
Lecciones de Escuela Sabática 2012 - II: Plan de Salvación y el Remanente de ...
Lecciones de Escuela Sabática 2012 - II: Plan de Salvación y el Remanente de ...Lecciones de Escuela Sabática 2012 - II: Plan de Salvación y el Remanente de ...
Lecciones de Escuela Sabática 2012 - II: Plan de Salvación y el Remanente de ...IglesiadeTrujillo
 

Ähnlich wie El sábado enseñaré | Lección 4 | Ser y hacer | Escuela Sabática (20)

Ciclo aprendizaje Ser y Hacer
Ciclo aprendizaje Ser y HacerCiclo aprendizaje Ser y Hacer
Ciclo aprendizaje Ser y Hacer
 
Saq412 11
Saq412 11Saq412 11
Saq412 11
 
Escuela sabatica leccion 11
Escuela sabatica leccion 11Escuela sabatica leccion 11
Escuela sabatica leccion 11
 
Sesión: De qué modo vivir el evangelio
Sesión: De qué modo vivir el evangelioSesión: De qué modo vivir el evangelio
Sesión: De qué modo vivir el evangelio
 
Las Promesas de Dios son fieles
Las Promesas de Dios son fielesLas Promesas de Dios son fieles
Las Promesas de Dios son fieles
 
SERMÓN DEL MONTE FUNDAMENTO.pptx
SERMÓN DEL MONTE FUNDAMENTO.pptxSERMÓN DEL MONTE FUNDAMENTO.pptx
SERMÓN DEL MONTE FUNDAMENTO.pptx
 
Lección 6 | El sábado enseñaré | Fe que obra | Escuela Sabática
Lección 6 | El sábado enseñaré | Fe que obra | Escuela SabáticaLección 6 | El sábado enseñaré | Fe que obra | Escuela Sabática
Lección 6 | El sábado enseñaré | Fe que obra | Escuela Sabática
 
Ser y hacer
Ser y hacerSer y hacer
Ser y hacer
 
La ignorancia de las cosas de Dios Oseas 4:6
La ignorancia de las cosas de Dios Oseas 4:6La ignorancia de las cosas de Dios Oseas 4:6
La ignorancia de las cosas de Dios Oseas 4:6
 
Las leyes Espirituales Modulo No.3
Las leyes Espirituales  Modulo No.3Las leyes Espirituales  Modulo No.3
Las leyes Espirituales Modulo No.3
 
Ciclo aprendizaje: Los escogidos
Ciclo aprendizaje: Los escogidosCiclo aprendizaje: Los escogidos
Ciclo aprendizaje: Los escogidos
 
Entendiendo el Evangelio
Entendiendo el EvangelioEntendiendo el Evangelio
Entendiendo el Evangelio
 
Discipulado uno
Discipulado unoDiscipulado uno
Discipulado uno
 
Leccion 04 La Evangelizacion y la Testificación como estilo de vida
Leccion 04 La Evangelizacion y la Testificación como estilo de vidaLeccion 04 La Evangelizacion y la Testificación como estilo de vida
Leccion 04 La Evangelizacion y la Testificación como estilo de vida
 
Alunoespanholv3baixa 130131135246-phpapp02
Alunoespanholv3baixa 130131135246-phpapp02Alunoespanholv3baixa 130131135246-phpapp02
Alunoespanholv3baixa 130131135246-phpapp02
 
2 Corintios 6 (2ª. Parte) La salvación es hoy.pdf
2 Corintios 6 (2ª. Parte) La salvación es hoy.pdf2 Corintios 6 (2ª. Parte) La salvación es hoy.pdf
2 Corintios 6 (2ª. Parte) La salvación es hoy.pdf
 
Sesion 11: LA VIDA CRISTIANA
Sesion 11: LA VIDA CRISTIANASesion 11: LA VIDA CRISTIANA
Sesion 11: LA VIDA CRISTIANA
 
04 ser y hacer
04 ser y hacer04 ser y hacer
04 ser y hacer
 
Santiago estudio
Santiago estudioSantiago estudio
Santiago estudio
 
Lecciones de Escuela Sabática 2012 - II: Plan de Salvación y el Remanente de ...
Lecciones de Escuela Sabática 2012 - II: Plan de Salvación y el Remanente de ...Lecciones de Escuela Sabática 2012 - II: Plan de Salvación y el Remanente de ...
Lecciones de Escuela Sabática 2012 - II: Plan de Salvación y el Remanente de ...
 

Mehr von jespadill

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022jespadill
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosojespadill
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectojespadill
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...jespadill
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...jespadill
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabáticajespadill
 

Mehr von jespadill (20)

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
 

Kürzlich hochgeladen

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

El sábado enseñaré | Lección 4 | Ser y hacer | Escuela Sabática

  • 1. www.EscuelaSabatica.es El sábado enseñaré... Texto clave: Santiago 1:25. Enseña a tu clase a: Saber 1) reconocer que la raíz de la tentación procede de los propios deseos y lujuria; 2) discernir que los caminos de Dios son mejores que los naturales caminos personales; y 3) admitir que por uno mismo es imposible resistir la tentación, pero que con Dios todo es posible. Sentir el poder para vencer la tentación que Dios pone a nuestra disposición por medio de su Espíritu Santo y su Palabra, la Biblia. Hacer: Elegir abandonar el "viejo hombre de pecado" y llegar a ser una persona nueva en Cristo. Bosquejo de la lección: I. Saber: Reconocer el verdadero problema. A. ¿Te sientes tentado por cosas que no tienen un verdadero atractivo para ti? ¿Por qué sí o por qué no? B. ¿De qué modo puedes estar seguro de que es mejor seguir el camino revelado por Dios que tus propios deseos naturales? II. Sentir: Responder al control del pecado. A. ¿Te resulta más fácil caer en la tentación cuando estás solo o cuando estás con otra persona? ¿Por qué? B. Describe tus sentimientos después haber podido, con la ayuda de Dios, resistir una tentación que te entrampaba en el pasado. III. Hacer: Desechar el viejo, ponerse el nuevo. A. ¿Conoces a alguien que experimentó un cambio positivo en su vida espiritual? ¿Cómo puedes notar que ocurrió un cambio? B. ¿De qué forma podemos "echar fuera" nuestros caminos antiguos y llegar a ser hombres y mujeres nuevos en Cristo? ¿De qué modo podemos asegurarnos de que los cambios en la vida vayan a ser duraderos? Resumen: Los que son salvos por la gracia serán hacedores de la Palabra de Dios, pues han puesto su fe completamente en él. La raíz de la tentación se encuentra en nuestros propios deseos y lujuria, pero la Palabra de Dios es un arma efectiva contra el pecado. Satanás intenta hacer que el pecado sea atractivo; pero, cuando estamos completamente entregados a Dios, aceptamos que sus caminos son los mejores y llegamos a ser personas nuevas en él. 48
  • 2. Material auxiliar para el maestro // Lección 4 Ciclo de aprendizaje Texto destacado: Santiago 1:25. Concepto clave para el crecimiento espiritual: Los que son salvos por la gracia serán hacedores de la Palabra de Dios, porque han puesto su fe plenamente en Cristo. { 1: ¡Motiva!} • Solo para los maestros: Esta semana exploraremos cómo los caminos de Dios siempre son los mejores, y de qué modo el ser un "hacedor" de la Palabra de Dios trae muchas bendiciones. Puntos importantes para enfatizar: 1) reconocer que la tentación proviene de nuestros deseos y lujuria: y 2) admitir que es imposible para nosotros solos resistir la tentación, pero que con Dios todas las cosas son posibles. Actividad/análisis inicial: El domingo 22 de julio de 2012 fue un día especial, y Alicia Trott estaba preparada. Durante meses y años, la profesora de Enfermería de 28 años de la Universidad del Sur de Maine, Estados Unidos, se había preparado para el famoso evento atlético Ironman Lake Placid. Durante la dura carrera, los atletas de todos los Estados Unidos ponían a prueba su velocidad y su perseverancia, al nadar casi 4 km en las heladas aguas del Lago Mirror, continuar con un exigente recorrido de 180 km en bicicleta cruzando las cumbres altas de los montes Adirondack, y terminar con una carrera de 42 km entre montañas y alrededor del lago. Poco antes de las siete de la mañana, Alicia entró al Lago Mirror junto con todos los demás participantes, esperando clasificarse para uno de los codiciados 50 puestos para el Campeonato Mundial Ironman en Kona, Hawaii. "¡Hagan de este el mejor día de su vida!", gritó el presentador. Se disparó el tiro inicial, y más de tres mil atletas revolvieron las aguas del Lago Mirror. Once horas, 47 minutos y 28 segundos más tarde, Alicia cruzó la línea de llegada. Ocupó el tercer lugar en la categoría de su edad, y ¡quedó clasificada para el campeonato en Kona! Familiares y amigos la rodearon, extasiados por su victoria y la clasificación para el torneo mundial. -¿Cuándo se corre la Ironman en Kona? -preguntó alguien. -El sábado 13 de octubre -fue la respuesta. ¿El 13 de octubre es sábado? El corazón de Alicia se salteó un latido. Aunque no dijo nada, ella sabía lo que haría: no iría a Kona. Considera: Siendo que somos salvados por gracia, ¿era un problema que Alicia participara en la prueba Ironman en sábado? ¿Por qué sí o por qué no? 49
  • 3. www.EscuelaSabatica.es Lección 4 // Material auxiliar para el maestro ¿Cuál es la relación, en esta situación, de la fe y la gracia con ser un "hacedor" de la Palabra? { 2: ¡Explora!} • Solo para los maestros: Parece que Ezequiel era un orador conocido por su elocuencia. La gente de todas partes iba a escucharlo. Pero había un proble- ma, no con el mensajero (que era fiel en advertir al pueblo del desastre inminente si no cambiaba sus caminos) (Eze. 33:1-11), sino con la gente. Dios se lo describió a Ezequiel de este modo: "Y he aquí que tú eres a ellos como cantor de amores, hermoso de voz y que canta bien; y oirán tus palabras, pero no las pondrán por obra" (Eze. 33:32). A pesar de las advertencias del profeta, Jerusalén cayó (vers. 21). La gente oyó la advertencia, pero no actuó basándose en ella. Su experiencia subraya la importancia no solo de oír la Palabra de Dios, sino de realmente hacerla. Jesús también advirtió contra oír y no hacer (Mat. 7:21-27; Luc. 8:21; Juan 13:17), como también hace el resto del Nuevo Testamento (ver 1 Juan 3:18). Comentario de la Biblia I. Ver y hacer (Repasa, con tu clase, Sant. 1:22.) Santiago 1:21 describe cómo la Palabra de Dios, implantada en nuestros corazones, es capaz de salvamos. No nos salvamos a nosotros mismos; esa es la obra de Dios en nosotros, por medio de su palabra creadora. Pablo está de acuerdo (Rom. 10:17; 2 Cor. 4:6). De hecho, el contraste en Santiago 1:22 entre escuchar y hacer también lo presenta Pablo en Romanos 2:13: "Porque no son los oidores de la ley los justos ante Dios, sino los hacedores de la ley serán justificados". La justificación se da gratuitamente, basada en la fe (Rom. 3:26; 5:1), pero es ratificada en el Juicio Investigador, y la recompensa de la vida eterna y la inmortalidad se otorga basada en las obras de nuestra fe (Mat. 16:27; 1 Ped. 1:17; Apoc. 20:12; 22:12). Por eso, la Palabra puede salvarnos mientras le permitamos hacer su obra en nuestro corazón y nuestra vida. Tal como Santiago lo deja claro en el capítulo 2, la fe, en el sentido de solo creer, es inútil para salvarnos. Debe ser una fe activa, manifestada por buenas obras. Esta manifestación de la fe por obras es esencial no para salvarnos, sino para revelar que la obra de salvación de Dios es efectiva en nosotros; y hace que sea seguro salvarnos, en el sentido de nuestra glorificación final al venir Jesús. "No es posible que vayamos al garete y lleguemos al cielo. [...] Los que rehúsan cooperar con Dios en la Tierra no cooperarían con él en el cielo. No sería seguro llevarlos al cielo" (PVGM 223). Considera: Cuando le permitimos a Dios manejar nuestra vida, la salvación es su obra del principio al fin. ¿En qué sentido el desarrollo del carácter es obra de él y también nuestra?
  • 4. Material auxiliar para el maestro // Lección 4 II. La ley de libertad (Repasa, con tu clase, Sant. 1:23-25.) Como adventistas del séptimo día, algunas veces se nos ha caracterizado como legalistas, esclavizados por la Ley. En estos días, algunos adventistas del séptimo día van al extremo opuesto, y parecen tener miedo de mencionar la Ley, por temor a ser mal comprendidos. Después de todo, ¿puede la Ley de Dios tener algo que ver con la libertad? Siendo que "todos pecaron" (Rom. 3:23), la Ley nos identifica como transgresores y nos condena a muerte (vers. 19; Sant. 2:9). Si no lo hiciera, no cumpliría su función. Somos como prisioneros en la fila de la muerte mientras la Ley nos vigila, al menos de acuerdo con Pablo (Gál. 3:23). Entonces, ¿cómo es que Santiago llama a la Ley una "ley de la libertad" (Sant. 2:12)? Porque la Ley nos muestra nuestra necesidad de un Salvador. Entonces, después de que alcanzamos la fe en Cristo, somos justificados y ya no estamos bajo la condenación de la Ley (Gál. 3:24). Solo somos prisioneros mientras continuemos en pecado. Pero, Jesús nos libera del temor de la condenación y de "la ley del pecado y de la muerte" (Rom. 8:1, 2; Heb. 2:14, 15). Preguntas para analizar: 1. ¿Cuál parece ser el mayor peligro en tu iglesia: el legalismo o una actitud negligente hacia la obediencia? ¿Por qué es tan difícil mantener un equilibrio adecuado? 2. Se ha dicho que algunas personas tienen una mente tan celestial que no son buenas para nada en la Tierra. ¿Es posible, aun para los cristianos, tener una mente tan terrenal que Dios no pueda usarnos? 3. Una fe activa incluye trabajar para la salvación de otros, dar ofrendas generosas, hacer servicio comunitario y otros actos de generosidad amante basados en lo que hemos recibido de Cristo. A la luz de esto, analiza con la clase cuán involucrada está tu iglesia en las necesidades de tu comunidad. ¿Qué otras cosas podrían hacer a fin de ayudar a la comunidad ahora y para la eternidad? { 3: ¡Aplica!} • Solo para los maestros: ¿De qué modo podemos llegar a ser el pueblo que Dios anhela que seamos: no solo oidores, sino hacedores de su Palabra? ¿En qué forma poner nuestra fe plenamente en Jesús nos capacita para hacer lo que él nos pide que hagamos? La respuesta involucra morir al yo y llegar a ser criaturas nuevas en Cristo: nacer de nuevo. En esta importante sección de aplicación, conduce a tu clase a comprender este concepto vital. Lección objetiva: En Romanos 6:6, Pablo declara: "Nuestro viejo hombre fue crucificado juntamente con él, para que el cuerpo del pecado sea destruido, a fin de que no sirvamos más al pecado". 51
  • 5. www.EscuelaSabatica.es Lección 4 // Material auxiliar para el maestro El día de Año Nuevo en Nicaragua, la gente celebra una tradición que ¡lustra muy bien ese punto de Pablo. Unos pocos días antes de la víspera de Año Nuevo, aparecen muñecos de "hombres viejos" por las casas y los negocios, esperando la gran noche. Estos muñecos representan el año viejo. Tienen pantalones y camisas rellenos de paja, papel y otros materiales inflamables. Escondidos en su Interior, hay docenas de cohetes y otros elementos pirotécnicos. Al acercarse la medianoche, estos "viejos" Iluminan el cielo de Nicaragua mientras estallan, celebrando el Año Nuevo. Pregunta para reflexionar: ¿Qué representa el "hombre viejo" en Romanos 6:6, y en qué sentido está "crucificado con Cristo"? ¿Qué vislumbres del pensamiento de Pablo da esta lección objetiva? ¿Cómo podemos llegar a ser libres de servir al pecado? { 4: ¡Crea!} • Solo para los maestros: La siguiente actividad tiene por objeto ayudar a reiterar el concepto importante de esta lección: entregar nuestro yo antiguo y pecaminoso a Dios, a fin de que él nos capacite para ser no solo oidores sino también hacedores de su Palabra. Actividad: Haz una lista mental (o por escrito) de los pecados con los cuales luchas y te gustaría eliminar de tu vida. Luego (si hiciste la lista en papel), corta en tiras lo anotado y lee cada uno en voz alta, pidiendo a Dios que elimine esos pecados dominantes de tu vida. (Una alternativa, si no tienes una lista en papel, es confesar cada pecado ante Dios.) Dile a Dios que quieres ser no solo un oidor sino también un hacedor de su Palabra. Rompe el papel en trocitos y arrójalos al canasto de los papeles. 52