Este documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Mundo de Alice sobre direitos humanos durante o segundo trimestre letivo. O projeto abordará os direitos e deveres de crianças e adolescentes conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente brasileiro, envolvendo alunos e professores de diferentes disciplinas. Os trabalhos produzidos serão apresentados em uma feira no final do ano.

1. Escola Mundo de Alice
Escola de Ensino Fundamental e Médio Politécnico da
UFRGS-REGESD
Porto Alegre – RS
Diário de Notícias, s/n
E-mail: escolamundodealice@bol.com.br
Telefone: (51) 3681-4946
Blog: http://escolamundodealice.blogspot.com
Eixo temático Segundo Trimestre:
Direitos Humanos
TEMA:
“ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), direitos e deveres para todos”.
EXECUTORES:
Professores de todas as áreas, alunos de todas as séries, níveis e modalidades de
ensino.
ORIENTADORES:
Professores das disciplinas de literatura, matemática, biologia, filosofia e sociologia.
TEMPO PREVISTO:
O projeto será desenvolvido durante o segundo trimestre, com apresentação dos
melhores trabalhos selecionados pelos professores, em na Feira de Talentos prevista para o
final do ano.
JUSTIFICATIVA:
Observando os graves problemas existentes com relação aos direitos das crianças e
adolescentes entre nossos alunos e a comunidade onde está inserida a escola, procuramos
com este projeto despertar a consciência de nossos alunos para seus direitos previstos na
lei.

2. Esse projeto também procura valorizar os deveres que toda criança e adolescente está
sujeito a cumprir perante a comunidade.
DESENVOLVIMENTO:
O tema escolhido para desenvolver este trabalho parte da visão da criança e do
adolescente na busca para um melhor entendimento do que seja “direito e dever”. Cada
professor da área envolvida poderá trabalhar o assunto de forma particular, mas estando
sempre atento aos trabalhos das outras disciplinas.
OBJETIVO GERAL
 Desenvolver o senso crítico e a capacidade de argumentação
 Refletir sobre formas diferentes de observar a mesma situação
 Utilizar diferentes formas de expressão
 Observar e reconhecer os direitos e deveres de crianças e adolescentes.
OBJETIVO ESPECÍFICO
 Produzir coletivamente um pequeno texto, criando um argumento com início, meio
e fim exemplificando um artigo do ECA;
 Aplicar os conhecimentos estudados sobre redação e gramática
 Relacionar a história com um fato real relatado em um meio de comunicação.
(jornal, revista, tv, rádio, internet...)
 Apresentar o texto de forma artística (teatro, desenho, pintura, recortes, música...).
 Apresentar as sequelas físicas ou psicológicas que essa violência produz em
crianças e adolescentes.
 Pesquisar em gráficos as estatísticas desses problemas em âmbito nacional, regional
e local.
 Cada grupo produzirá um folder sobre o artigo escolhido que será distribuído para a
comunidade nas diversas atividades previstas pela escola.
CONTEÚDOS ABORDADOS
 Interpretação e representação de texto
 Criação textual

3.  Manipulação de gráficos
 Cuidados com a saúde
METODOLOGIA
 Aulas explicativas, orientadas e demonstrativas
 Audição de vídeos e filmes com debate sobre o tema;
 Exercícios coletivos com a utilização de elementos visuais, recortes, colagens e
montagens;
 Pesquisa
 Experimentação de diversos recursos e materiais: recursos tradicionais, alternativos
e de novas tecnologias;
 Interdisciplinaridade e sua aplicabilidade, desenvolvendo as habilidades e
competências básicas, de acordo com as diferentes áreas do conhecimento.
 Exposição dos trabalhos no espaço da escola;
 Filmes com debate sobre o tema
RECURSOS UTILIZADOS
 Pesquisa em laboratório de informática e biblioteca
 Data show
 Teatro, videoteca,
 Impressão de fotos
 Material usado para nos trabalhos fica a critério dos alunos
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada durante as aulas através de observação e diálogo com os
alunos. Alguns itens norteadores da avaliação:
 Envolvimento nas atividades propostas;
 Alcance dos objetivos de cada etapa de trabalho.