1. Bitácora del Trabajo Aulas en Red
2014
Escuela República de Bolivia, Santa Maria de Dota
y
Escuela República de Colombia, Naranjo de Alajuela

3. 8 de abril del 2014
 Tanto la escuela de Naranjo de Alajuela como la escuela de Santa María de Dota se inscriben para
participar en el modelo de trabajo de Aulas en Red, en esta etapa cada una de las escuelas y los
docentes a cargo elegimos a los estudiantes con quienes se desarrollaría el proyecto y se envía en
esta fecha los nombres de las escuelas, nombres de los estudiantes, edades correspondientes y el
nivel académico que cursan, de la misma manera los datos de docentes a cargo.

4. 2 de mayo del 2014
 Se recibe el correo electrónico por parte de la Sra. Sandra Hutchinson Heath, de esta manera doña
Sandra nos indica que será nuestra tutora en el proceso elaboración del proyecto, además nos
indica el nombre de la escuela con la que se llevara a cabo el trabajo (aula 29).
 Se adjunta información que nos guiara en el proceso de elaboración del proyecto y además
algunas indicaciones de que si podemos hacer y cosas no serán permitidas.
 Se hace la lectura de estos documentos y se convoca a una reunión a los estudiantes para
divulgarles la información recibida.

5. 7 de mayo del 2014
 Docentes y estudiantes del modelo de trabajo de aulas en red se reúnen, para
hacer llegar a los estudiantes la información que se nos facilito a los docentes y
que conozcan quien será la escuela que estará trabajando en el proyecto.
 En esta reunión se les explicara la temática del proyecto y en que consiste “AULAS
EN RED”, la finalidad de esta reunión es que conozcan los objetivos del proyecto y
además como se llevara a cabo.
 Después de informar a los estudiantes, estos se muestran muy emocionados y
muy positivos, afirman que se pondrán a trabajar para lograr los objetivos.
 Este día además se les pregunta de que tipo de tradiciones podríamos tomar para
desarrollarla y se comienza a trabajar en este tema.

6. 14 de mayo del 2014
 Este día los estudiantes se reúnen de nuevo y aquí se define un día para seguirse reuniendo
durante todas las semanas, se elige una fecha para lograr conectarse con las escuelas hermanas,
mediante el uso de las Tecnologías de la Información.

7. 20 de mayo del 2014

8. 21 de mayo del 2014
 Este día los estudiantes de ambas escuelas se reúnen a través de Skype, con el objetivo de
conocerse de manera informal, haciendo uso del internet y de la cámara web, tanto estudiantes
como docente logramos conocernos un poco mas y además, intercambiar una conversación, donde
se hablo de los pueblos a que pertenecemos cada uno y además un poco sobre las tradiciones que
desarrollan en cada localidad.
 Los estudiantes se ponen de acuerdo que el tema que se elegirá para desarrollar será las
tradiciones que se desprenden de la épocas de recolección de café, esto por que ambas zonas son
cafetaleras y en este sentido se facilitara la investigación y la realización de actividades referentes a
este tema.

9. 28 de mayo del 2014
 Este día se inicia con la elaboración de un plan de trabajo, para iniciar con el desarrollo de
la propuesta del trabajo que se quiere desarrollar y así enviarla al asesor correspondiente.
 En este momento surgen muchas dudas con respecto al trabajo pues, el movimiento de
huelga paraliza el calendario escolar y por ende las fechas establecidas, sin embargo
como los docentes a cargo del proyecto y los estudiantes que desarrollan este trabajo no
se acogieron al movimiento de huelga, el proyecto siguió en pie y se logra trabajar
durante este mes, adelantando el trabajo.
 En este día se trabaja con la justificación del proyecto, el proceso es un poco complicado
porque se debe estructurar de manera colaborativa entre las dos instituciones y de esta
manera abarcar los dos cantones, sin embargo los estudiantes expresan sus interés y
emoción por el proyecto.

10. 4 de junio del 2014
 Este día se trata de iniciar elaborando los objetivos.
 Este día de nuevo los estudiantes se conectan mediante Skype para ponerse de acurdo tanto
estudiantes como docentes, con respecto a los objetivos.
 Para realizar el trabajo se cita a los estudiantes durante una lección cada semana, en horarios de
mañana y tarde según los horarios de los estudiantes, los docentes nos hacemos cargo de unificar
el trabajo y hacer los envíos por correo electrónico, cada uno realiza un a revisión de lo que le
parece y hace una pequeña corrección.
 Después de corregido se inicia con otra parte del trabajo, siempre trabajando en conjunto.

11. 04 de junio

12. 06 de junio del 2014
 Este día se requirió reunirse de nuevo puesto que cada escuela debió organizar la gira que Naranjo
de Alajuela realizará a Santa Maria de Dota.
 Se toma como referencia para el viaje, el tema que se eligió, las tradiciones orales que se
desprenden de la época de recolección de café y en este sentido vivencia r en Dota esas
tradiciones.
 Los estudiantes de Santa Maria se dividen las actividades, cada uno se hace cargo de buscar un
lugar para pasar el día y realizar las actividades.
 Se convoca a reunión a los padres de familia de ambas escuelas para presentarles el proyecto y en
los dos casos hablar de la visita a Santa Maria de Dota y además solicitar el apoyo de padres en los
dos casos.

13. 11 de junio del 2014
 Este día se ultiman detalles de la visita a Santa Maria de Dota.
 Los estudiantes de Santa Maria preparan unas entrevistas que realizaran a los invitados que
acompañaran al grupo durante el recorrido a Santa Maria de Dota.

14. 13 de junio del 2014
 A las siete de la mañana llegan los compañeros de Naranjo de Alajuela A Santa Maria de Dota.
 Se inicia un recorrido por las instalaciones de la Escuela Republica de Bolivia.

15.  Aproximadamente a las ocho de la mañana nos
dirigimos a un cafetal para desayunar, los niños y
profesores se suben al cajón de un carro para iniciar
con las recordadas tradiciones de Santa Maria en
época de recolección de café, viajar en cajón de carro
al cafetal.

16.  Llegando al cafetal nos encontramos con los invitados
especiales, quienes serán los encargados, de transportar
a los estudiantes a tiempos muy lejano y mediante la
narración de historias vivenciar las épocas de
recolección de café.
 Iniciamos con un delicioso desayuno de gallos de torta
de huevo y frijoles molidos en tortillas caseras y
envueltos en hojas de platano.

18.  Durante la mañana y después del desayuno se inicia
con una charla por parte del señor Fernando
Chacón, de esta manera los estudiantes ingresan al
cafetal y además se les muestra el lugar donde se
sembraron las primeras 27 matas de café en Santa
Maria de Dota, siendo este el primer cafetal
sembrado en la Zona de los Santos.

19.  Durante la
mañana
además se les
muestra a los
muchachos del
proceso de
micro
beneficios en
Santa Maria

20. Siguiendo la agenda
 Aproximadamente a las 10
de la mañana nos
dirigimos a un trapiche
para almorzar y es aquí
donde se realizan las
entrevistas a los invitados y
se narran las tradiciones de
las épocas.
 Acompañamos la actividad
de un delicioso almuerzo
típico.

22. Coffee Tour Coopedota y final de la experiencia
 A la una de la tarde
nos dirigimos a
Coopedota y ahí los
encargados nos dan
un bienvenida,
iniciamos con tour
por las instalaciones
del beneficio para
finalizar con café en
la cafetería privilegios
de Coopedota R.L.

23. 18 DE JUNIO DEL 2014
 Este día se adelanta parte del trabajo escrito, se revisan las entrevistas realizadas y además los
videos que se lograron grabar.
 Se les explica a los estudiantes un poco sobre la estructura del trabajo y de como se debe
presentar.
 Además se les da una pequeña explicación de como elaborar un marco metodológico y cada uno
de los aspectos que se deben tomar en cuenta para la elaboración del mismo.

24. 16 de julio del 2014
 En esta fecha se envió la propuesta del trabajo con una justificación del proyecto, los objetivos del
mismo y el marco metodológico.

25. 5 de agosto del 2014
 Se lleva a cabo la reunión de los
docentes a cargo del proyecto “Aulas
en Red”, en esta reunión nos indicando
las pautas a seguir con el proyecto
además se nos dan guías de trabajo
facilitándonos videos y estrategias en
el uso de las tecnologías aplicadas al
proyecto para de esta manera cumplir
con los objetivos del proyecto, la
inclusión de las tecnologías de la
información en las aulas.
 Durante un alarga jornada de trabajo
siendo satisfactoria para nosotros,
logrando evacuar dudas con respecto
al proyecto.

26. 6 de Agosto del 2014
 Se abre un blogg en el que inicia ingresando información con respecto a las
actividades realizadas para la elaboración del proyecto de investigación y el
modelo de trabajo “Aulas en Red”
http://hermanamiento29.blogspot.com/2014/09/visita-santa-maria-de-dotaaulas-
en-red.html

27. agosto a octubre
 Se ha trabajado durante espacios cortos en la redacción del marco teórico, esto por el reajuste que
sufre el calendario escolar y la falta de espacios abiertos por parte del docente y en vista además
de la acumulación de actividades curriculares y la celebración de efemérides y concursos con los
que se deben cumplir en las instituciones.
 Se logra entregar el borrador del trabajo el día viernes 10 de octubre para de esta manera recibir
las correcciones por parte de profesora asesora.

28. Felicidad, satisfacción, enriquecimiento cultural