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PROYECTO LINGÜÍSTICO DEL
CENTRO HIRIGANE
ÍNDICE
Introducción
Diagnóstico
Objetivos generales
Objetivos específicos lingüísticos
Desarrollo
-

Metodología

-

Formación

-

Recursos

Seguimiento
Conclusiones
INTRODUCCIÓN

Explicación sobre lo que
se va a desarrollar en el
trabajo.
DIAGNÓSTICO
ANÁLISIS SITUACIONAL
Centro:
- Hirigane: Escuela pública infantil de Bilbao.
- Modelo lingüístico: D
- Educación integral basada en valores.
- Documentos y programas de la escuela (PEC, PCC, Plan de convivencia, Plan 2.0)

Alumnado:
- 90% de alumnado inmigrante
- Nivel socioeconómico: medio-bajo.

MEJORAS A REALIZAR EN CUENTO AL TRATAMIENTO DE LAS LENGUAS.
OBJETIVOS GENERALES
Impulsar el plurilingüismo.
Respetar e integrar en la escuela las diferentes
lenguas maternas.
Mejorar la competencia comunicativa del
alumnado.
Crear un entorno plurilingüe.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LINGÜÍSTICOS
Estarán divididos en función de las lenguas que se
utilizan en el centro:
Euskera
Inglés
Diferentes lenguas maternas.
DESARROLLO: metodología
Programa de actuación:
- Plan de acogida.
- Trabajo por proyectos.
- Actividades complementarias.
- Actividades extraescolares.
Fases:
- Fase previa (asesoramiento y formación).
- Fase de implantación.
- Fase de evaluación.
Temporalización:
- Curso escolar.
DESARROLLO: formación

Formación del coordinador del PLC.
Formación del personal docente.
Formación del personal no docente.
DESARROLLO: recursos
Recursos humanos:
- Personal docente y no docente.
Recursos materiales:
- Documentos del centro.
- Documentos oficiales.
Servicios externos:
- Berritzegune
- …
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
Seguimiento continuo a través de reuniones.
Evaluación del PLC a través de una reunión
final:
-

En una memoria se especificarán los logros y las propuestas de
mejora.
CONCLUSIONES
Conclusiones que hemos sacado una vez
terminado el trabajo, teniendo en cuenta el tipos
de escuela, el alumnado,…
Conclusiones grupales en cuento a la forma de
trabajar.
COMPONENTES

Maitane Hernández
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Jennifer Garín
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