SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
Daily Lesson Log in AP. 8
School : Luna National Vocational High School
Subject: Araling Panlipunan 8 School Year: 2017-2018 Grade level Grade 8
School Year: 2017-2018 Quarter IST Week 6
Date July 19 July 21 July 22
Topic
Learning Competencies
Nasusuri ang yugto ng pag-unlad
ng kultura sa panahong
prehistoriko
Nasusuri ang pag-usbong ng mga
sinaunang kabihasnan sa daigdig:
pinagmulan, batayan at katangian
Nasusuri ang pag-usbong ng mga
sinaunang kabihasnan sa daigdig:
pinagmulan, batayan at katangian
Learning Resources Kasaysayan ng daigdig…42 Kasaysayan ng daigdig ph 45 Kasaysayan ng daigdig..pg. 41
Activity Picture Frame Balik aral K W L
Analysis Ano ang salitang maaaring mabuo sa itaas ng Frame
Ano ang iyong pagkaunawa sa salitang kabihasnan.
Ilarawan ang kabihasanag Mesopotamia ? Ano ang pagkakaiba sa Mohenjo at harrrpa
Abstraction
Application
Impluwensiya ng heograpiya sa pag unlad ng mga
sinauanang kabihasna.
Tukuyin kung anong kontinente ang kumakatwaan sa
mapa.
Alin sa mga katangian ng mga sinaunanag
kabihasnan ang may malaking pagtutulad sa isat isa.
Ano ang paraan ng pagsulat ng kabihasnanag Sumerian?
Sino ang nagtatag ng kabihasnang Persian
Ipaliwanag ang ilustrasyon ng sistemang caste.
Ipaliwanag kung ano ang nasa sistemeng caste
Assessment Ano ag epekto ng katanagiang heograpikal sa
pamumuhay ng mga sinauanag tao.
Kumpletuhin ang pangalan na tinutukoy…
Pagtatala sa mga Ambag ng kabihasaan at ang
pakinabang na makukuha mula rito
Remarks
N = 44(F),44(J) X=% of
Mastery
% of M(F)= % ofM(J)
% of M(F)= % ofM(J)
% of M(F)= % ofM(J)
No of learners within
mastery
No of learners needing
Remediation/
Reinforcement
A reflection for the
teachers
On the learning process
Prepared by Jennifer C.Castro Checked by Arnulfo N. Libao Noted by Dr.Perpetua Eslava
Subject Teacher Head Teacher 1 School Principal
Daily Lesson Log in Filipino . 7
School : Luna National Vocational High School
Subject: Filipino 7
School Year: 2017-2018 Grade level Grade 7
School Year: 2017-2018 Quarter IST Week 6
Date July 4 July 5 July 6 July 7
Topic
Epiko
Learning
Competencies
Naisa isa ang mga elemento ng
maikling kuwento
Naisassalaysay ng maayos at wasto
ang mga pangayayari
Naisasalaysay ang buod ng
pangyayari
Naisusulat ang buod ng binasang
kuwento
Learning Resources Filipino 7
Filipino Supplemental reading.
Filipino 7
Filipino Supplemental reading.
Filipino 7
Filipino Supplemental reading.
Filipino 7
Filipino Supplemental reading.
Activity Sabayang pagbabasa Sabayang pagbabasa ng kuwento Know What Learn
K W L
Analysis Tungkol saan ang iyong binasa n
kuwento. Sinu sino ang pangunahing tauhan sa
kuwento.
Isalaysay ang naging pagtatagpo ni
Solampid at Somesen.
4. Sa inyong palagay, bakit itinago
ng kanyang ina ang mga liham para sa
kanya mula kay Somesen?
Pagbabasa ng buod ng kuwento
Abstraction
Application
Ano ang masasabisa mga elento
ng maikling kuwento
Anu ano ang elemento ng maikling
kuwento
Pagbibigay ng mga
mahahalanagng pangyayari
Isalaysay ang mahahalagang
pangyayari sa kuwento iyong binasa.
Pagbabahagi sa iyong isinulat
Paano nalaman ni Solampid ang
tungkol sa liham?
Isalaysay ang naging pagtatagpo ni
Solampid at Somesen
Paano mo ilalarawan ang naging
takbo ng kuwento.
Gamit ang mga salitang nag-uugnay,
bumuo ng hinuha tungkol sa mga
posibleng mangyari sa kuwentong
binas
Pagsusulat ng isang sanaysay
Assessment
Punan ng
angkop na mga salita ang bawat
patlang sa mga pangungusap.
Piliin sa loob ng
panaklong ang angkop na salita.
(nakakalito, malubha, tumangis,
nakakahiya, ikinagagalak)
a. ang sakit nito at ipinaliwanag
ni Solampid.
b. nang malakas ang dalaga sa
pagkamatay ng kanyang ama.
c. “Oo, ama, ko pong gawin
lahat ng kahilingan mo.”
Gamit ang mga salitang nag-
uugnay, bumuo ng hinuha
tungkol sa mga
posibleng mangyari sa
kuwentong binasa
Sa pamamagitan ng story pyramid ,
ibuod ang kuwentong tinalakay.
Pagbibigay ng sariling wakas sa
kuwentong binasa.
Remarks
N = 44(F),44(J)
X=% of Mastery
% of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J)
No of learners
within mastery
No of learners
needing
Remediation/
Reinforcement
A reflection for the
teachers
On the learning
process
Prepared by Jennifer C.Castro Checked by Arnulfo N. Libao Noted by Dr.Perpetua Eslava
Subject Teacher Head Teacher 1 School Principal
Daily Lesson Log in Pagbasa at pagususri sa ibat ibang Teksto. 7
School : Luna National Vocational High School
Subject: Pagbasa at pasusuri School Year: 2017-2018 Grade level Grade 12
School Year: 2017-2018 Quarter IST Week 6
Date July 17 July 18 July 19 July 20
Topic
Learning Competencies Nakakukuha ng angkop na datos
upang
mapaunlad ang sariling tekstong
isinulat
Nakakukuha ng angkop na datos
upang
mapaunlad ang sariling tekstong
isinulat
Naiuugnay ang mga kaisipang
nakapaloob sa
binasang teksto sa sarili, pamilya,
komunidad,
bansa, at daigdig
Naiuugnay ang mga kaisipang
nakapaloob sa
binasang teksto sa sarili, pamilya,
komunidad,
bansa, at daigdig
Learning Resources Power point Slide share .com Power point Slide share .com Power point Slide share.com Power point Slide share .com
Activity Anu ano ang mga procedure ng
pagluluto ng pancit bihon Ano ang isang sulating
pananaliksik
KNOW What Learn Paano isinasagawa ang pagbabalangkas
Analysis
Anu ano ang napansin
Anong teksto ang tumutukoy sa
mga hakbang
Anu ano ang mga hakbang ng
isang sulataing pananaliksik
Anu ano ang mga tinalakay natin
kahapon.
Anu ano ang mga hakbang na dapat
isaalang alang
Abstraction
Application
Pagpapaliwanag ng tekstong
prosidyural
.
Anu ano ang mga katangian ng
isang tekstong prosidyural
Ipaliwanag ang bawat hakbang
Pagpapaliwang sa mga bahagi ng
akademikong sulatin
Magbigay ng isang hakbang ng
sulating pananaliksik
Ipaliwanag ang bawat isa
Pagbabasa ng isang teksto
Ano ang masasabimo sa iyong binasa
Assessment Ano ang tekstong prosidyural ay
Ibigay ang layunin nito.
Anu ano ang dapat isaalang alang
sa pagpili ng paksa
Ano ang kahalagahan ng isang
sulating pananaliksik
Pagsasagwa ng isang balangkas
Remarks
N = 44(F),44(J) X=% of
Mastery
% of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J)
No of learners within
mastery
No of learners needing
Remediation/
Reinforcement
A reflection for the
teachers
On the learning process
Prepared by Jennifer C.Castro Checked by Arnulfo N. Libao Noted by Dr.Perpetua Eslava
Subject Teacher Head Teacher 1 School Principal
Daily Lesson Log Pagsulat sa larangan ng Filipino. 12
School : Luna National Vocational High School
Subject: Pagsulat sa larangan ng Filipino 12 School Year: 2017-2018 Grade level Grade 12
School Year: 2017-2018 Quarter IST Week 6
Date July 17
Topic
Learning Competencies Naipapaliwanag ng pasalita sa paraang
sistematiko at malinaw ang piniling
anyo sa pamamagitan ng termino
Naipapaliwanag ng pasalita sa
paraang sistematiko at malinaw ang
piniling anyo sa pamamagitan ng
termino
Nakakasulat ng sulating batay sa
maingat na pamagat
Nakakasulat ng sulating batay sa maingat
na pamagat
Learning Resources Slide share.com
Activity bakit mahalaga ang
isang gabay para sa mga
arkitekto, inhinyero, pintor,
manunulat, at iba pa
Balik aral Paano ang pagsasagawa ng isang
balangkas
ano ang
kanilang paboritong
pelikula.
Analysis Ano-ano ang
mga maaaring kahinatnan
kung sila ay hindi susunod
sa mga gabay na kanilang
inihanda?
Paano iniuugnay
ang pagbuo ng gabay,
partikular ang
pagbabalangkas sa proseso
Nahirapan ba kayo sa
paggawa nito? Kung oo, ok
lang yan at huwag mag-alala, iyan
ang kagandahan
ng pagbabalangkas
paano ba
ginagamit ang pagbubuod
sa akademikong pagsulat?”
Abstraction
Application
Ano kaya ang
epekto nito sa kanilang
mga proyektong
Pagbabahagi ng ideya
.
Bakit mahalaga ito
Pagpapatunagy sa iyong sagot
sino sa inyo ang
gumamit ng:
1) parirala
2) pangungusap
3) paksa
bakit kaya ito...”
1) nagpapahusay ng
kasanayan sa pagbabasa?
Paano masasabing buod
ang mga bionote nina
Virgilio Almario at
Bienvenido Lumbera na
makikita sa inyong
Assessment
Ang pagbabalangkas ay isag Ibigay ang layunin ng balangkas para
sa isang pananaliksik
Pagsasagawa ng isang
balangkas
Pgasasgawa ng buod
Remarks
N = 44(F),44(J) X=% of
Mastery
No of learners within
mastery
No of learners needing
Remediation/
Reinforcement
A reflection for the
teachers
On the learning process
Prepared by Jennifer C.Castro Checked by Arnulfo N. Libao Noted by Dr.Perpetua Eslava
Subject Teacher Head Teacher 1 School Principal

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Detalyadong banghay sa araling panlipunan 3
Detalyadong banghay sa araling panlipunan 3Detalyadong banghay sa araling panlipunan 3
Detalyadong banghay sa araling panlipunan 3
Glydz Ubongen
 
Lesson plan in_araling_panlipunan_7
Lesson plan in_araling_panlipunan_7Lesson plan in_araling_panlipunan_7
Lesson plan in_araling_panlipunan_7
cheng_05
 
Hekasi v 1st 4th grading period
Hekasi v 1st  4th grading periodHekasi v 1st  4th grading period
Hekasi v 1st 4th grading period
EDITHA HONRADEZ
 
Banghay aralin sa filipino 1 salitang kilos
Banghay aralin sa filipino 1 salitang kilosBanghay aralin sa filipino 1 salitang kilos
Banghay aralin sa filipino 1 salitang kilos
Rophelee Saladaga
 

Was ist angesagt? (20)

Grade 10 Filipino Learners Material (Unit 2)
Grade 10 Filipino Learners Material (Unit 2)Grade 10 Filipino Learners Material (Unit 2)
Grade 10 Filipino Learners Material (Unit 2)
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
 
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNAN
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNANK TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNAN
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNAN
 
Detalyadong banghay sa araling panlipunan 3
Detalyadong banghay sa araling panlipunan 3Detalyadong banghay sa araling panlipunan 3
Detalyadong banghay sa araling panlipunan 3
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 (round robin)
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 (round robin)Banghay aralin sa araling panlipunan 8 (round robin)
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 (round robin)
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
 
Lesson plan in_araling_panlipunan_7
Lesson plan in_araling_panlipunan_7Lesson plan in_araling_panlipunan_7
Lesson plan in_araling_panlipunan_7
 
lesson plan for demonstration.docx
lesson plan for demonstration.docxlesson plan for demonstration.docx
lesson plan for demonstration.docx
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 9
Banghay aralin sa araling panlipunan 9Banghay aralin sa araling panlipunan 9
Banghay aralin sa araling panlipunan 9
 
Budget of Work Araling Panlipunan 8
Budget of Work Araling Panlipunan 8Budget of Work Araling Panlipunan 8
Budget of Work Araling Panlipunan 8
 
4 a's lesson plan
4 a's lesson plan4 a's lesson plan
4 a's lesson plan
 
FILIPINO Grade 10 Learning Module Unit 3
FILIPINO Grade 10 Learning Module Unit 3FILIPINO Grade 10 Learning Module Unit 3
FILIPINO Grade 10 Learning Module Unit 3
 
PAKSA: Panitikan sa Panahon ng Hapones: Tanaga at Haiku
PAKSA: Panitikan sa Panahon ng Hapones: Tanaga at HaikuPAKSA: Panitikan sa Panahon ng Hapones: Tanaga at Haiku
PAKSA: Panitikan sa Panahon ng Hapones: Tanaga at Haiku
 
Hekasi v 1st 4th grading period
Hekasi v 1st  4th grading periodHekasi v 1st  4th grading period
Hekasi v 1st 4th grading period
 
Budget of Work Araling Panlipunan 7
Budget of Work Araling Panlipunan 7Budget of Work Araling Panlipunan 7
Budget of Work Araling Panlipunan 7
 
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners Module
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners ModuleK to 12 - Grade 9 Filipino Learners Module
K to 12 - Grade 9 Filipino Learners Module
 
ANG KATANGIANG PISIKAL NG DAIGDIG
ANG KATANGIANG PISIKAL NG DAIGDIGANG KATANGIANG PISIKAL NG DAIGDIG
ANG KATANGIANG PISIKAL NG DAIGDIG
 
Banghay aralin sa filipino 1 salitang kilos
Banghay aralin sa filipino 1 salitang kilosBanghay aralin sa filipino 1 salitang kilos
Banghay aralin sa filipino 1 salitang kilos
 
KATUTURAN AT LIMANG TEMA NG HEOGRAPIYA
KATUTURAN AT LIMANG TEMA NG HEOGRAPIYAKATUTURAN AT LIMANG TEMA NG HEOGRAPIYA
KATUTURAN AT LIMANG TEMA NG HEOGRAPIYA
 
Final presentation
Final presentationFinal presentation
Final presentation
 

Ähnlich wie Dll 2nd week

Aralin 4.2 sa Filipino Ikaapat na Markahan
Aralin 4.2 sa Filipino Ikaapat na MarkahanAralin 4.2 sa Filipino Ikaapat na Markahan
Aralin 4.2 sa Filipino Ikaapat na Markahan
Marico4
 
DLL_FILIPINO 6_Q2_CAJKABLAHALBLABFLDANW8.docx
DLL_FILIPINO 6_Q2_CAJKABLAHALBLABFLDANW8.docxDLL_FILIPINO 6_Q2_CAJKABLAHALBLABFLDANW8.docx
DLL_FILIPINO 6_Q2_CAJKABLAHALBLABFLDANW8.docx
ArnelDeQuiros3
 
ARALIN 4.1 daihsjsjsbsjsjsjsjsjsjsjsjjsj
ARALIN 4.1 daihsjsjsbsjsjsjsjsjsjsjsjjsjARALIN 4.1 daihsjsjsbsjsjsjsjsjsjsjsjjsj
ARALIN 4.1 daihsjsjsbsjsjsjsjsjsjsjsjjsj
CyrilAlama
 
Ac fr ogdtcesjr4mydon6yze7aa0buwo2wykd4nvkjgjwar8lowrngyldjqz3qlhcekiporjtap2...
Ac fr ogdtcesjr4mydon6yze7aa0buwo2wykd4nvkjgjwar8lowrngyldjqz3qlhcekiporjtap2...Ac fr ogdtcesjr4mydon6yze7aa0buwo2wykd4nvkjgjwar8lowrngyldjqz3qlhcekiporjtap2...
Ac fr ogdtcesjr4mydon6yze7aa0buwo2wykd4nvkjgjwar8lowrngyldjqz3qlhcekiporjtap2...
MaryAnnCator
 
Dll filipino 5 week 6
Dll filipino 5 week 6Dll filipino 5 week 6
Dll filipino 5 week 6
John Real
 
DLL_FILIPINO 5_Q3_W2.docxndhhdhdhdddvdvdvhdh
DLL_FILIPINO 5_Q3_W2.docxndhhdhdhdddvdvdvhdhDLL_FILIPINO 5_Q3_W2.docxndhhdhdhdddvdvdvhdh
DLL_FILIPINO 5_Q3_W2.docxndhhdhdhdddvdvdvhdh
RosendaMohana
 

Ähnlich wie Dll 2nd week (20)

Aralin 1.1.docx
Aralin 1.1.docxAralin 1.1.docx
Aralin 1.1.docx
 
Aralin 1.1.docx
Aralin 1.1.docxAralin 1.1.docx
Aralin 1.1.docx
 
DLL_FILIPINO 6_Q2_W10.docx
DLL_FILIPINO 6_Q2_W10.docxDLL_FILIPINO 6_Q2_W10.docx
DLL_FILIPINO 6_Q2_W10.docx
 
quarter 1 daily lesson log in filipino 10
quarter 1 daily lesson log in filipino 10quarter 1 daily lesson log in filipino 10
quarter 1 daily lesson log in filipino 10
 
DLL 8 jULY 23-25.docx
DLL 8 jULY 23-25.docxDLL 8 jULY 23-25.docx
DLL 8 jULY 23-25.docx
 
Linggo 2.docx
Linggo 2.docxLinggo 2.docx
Linggo 2.docx
 
Linggo 1-1.docx
Linggo 1-1.docxLinggo 1-1.docx
Linggo 1-1.docx
 
Aralin 1.3.docx
Aralin 1.3.docxAralin 1.3.docx
Aralin 1.3.docx
 
Aralin 4.2 sa Filipino Ikaapat na Markahan
Aralin 4.2 sa Filipino Ikaapat na MarkahanAralin 4.2 sa Filipino Ikaapat na Markahan
Aralin 4.2 sa Filipino Ikaapat na Markahan
 
Daily Lesson Log Filipino 3 Week8 Grade3
Daily Lesson Log Filipino 3 Week8 Grade3Daily Lesson Log Filipino 3 Week8 Grade3
Daily Lesson Log Filipino 3 Week8 Grade3
 
SHS-DLL-Week-8.docx
SHS-DLL-Week-8.docxSHS-DLL-Week-8.docx
SHS-DLL-Week-8.docx
 
quarter 1, filipino 10 daily lesson plan
quarter 1, filipino 10 daily lesson planquarter 1, filipino 10 daily lesson plan
quarter 1, filipino 10 daily lesson plan
 
DLL_FILIPINO 6_Q2_CAJKABLAHALBLABFLDANW8.docx
DLL_FILIPINO 6_Q2_CAJKABLAHALBLABFLDANW8.docxDLL_FILIPINO 6_Q2_CAJKABLAHALBLABFLDANW8.docx
DLL_FILIPINO 6_Q2_CAJKABLAHALBLABFLDANW8.docx
 
ARALIN 4.1 daihsjsjsbsjsjsjsjsjsjsjsjjsj
ARALIN 4.1 daihsjsjsbsjsjsjsjsjsjsjsjjsjARALIN 4.1 daihsjsjsbsjsjsjsjsjsjsjsjjsj
ARALIN 4.1 daihsjsjsbsjsjsjsjsjsjsjsjjsj
 
ARALIN 4.1.docx
ARALIN 4.1.docxARALIN 4.1.docx
ARALIN 4.1.docx
 
GRADE 6 FILIPINO.docx
GRADE 6 FILIPINO.docxGRADE 6 FILIPINO.docx
GRADE 6 FILIPINO.docx
 
DLL_FILIPINO 4_Q2_W6.docx
DLL_FILIPINO 4_Q2_W6.docxDLL_FILIPINO 4_Q2_W6.docx
DLL_FILIPINO 4_Q2_W6.docx
 
Ac fr ogdtcesjr4mydon6yze7aa0buwo2wykd4nvkjgjwar8lowrngyldjqz3qlhcekiporjtap2...
Ac fr ogdtcesjr4mydon6yze7aa0buwo2wykd4nvkjgjwar8lowrngyldjqz3qlhcekiporjtap2...Ac fr ogdtcesjr4mydon6yze7aa0buwo2wykd4nvkjgjwar8lowrngyldjqz3qlhcekiporjtap2...
Ac fr ogdtcesjr4mydon6yze7aa0buwo2wykd4nvkjgjwar8lowrngyldjqz3qlhcekiporjtap2...
 
Dll filipino 5 week 6
Dll filipino 5 week 6Dll filipino 5 week 6
Dll filipino 5 week 6
 
DLL_FILIPINO 5_Q3_W2.docxndhhdhdhdddvdvdvhdh
DLL_FILIPINO 5_Q3_W2.docxndhhdhdhdddvdvdvhdhDLL_FILIPINO 5_Q3_W2.docxndhhdhdhdddvdvdvhdh
DLL_FILIPINO 5_Q3_W2.docxndhhdhdhdddvdvdvhdh
 

Mehr von Jennifer Castro (12)

Ap cg
Ap cgAp cg
Ap cg
 
Module 1 21st
Module 1 21stModule 1 21st
Module 1 21st
 
Curriculum innovation guidance booklet
Curriculum innovation guidance booklet Curriculum innovation guidance booklet
Curriculum innovation guidance booklet
 
Shs core contemporary philippine arts from the regions cg
Shs core contemporary philippine arts from the regions cgShs core contemporary philippine arts from the regions cg
Shs core contemporary philippine arts from the regions cg
 
Shs core understanding culture, society and politics cg (1)
Shs core understanding culture, society and politics cg (1)Shs core understanding culture, society and politics cg (1)
Shs core understanding culture, society and politics cg (1)
 
Religion
ReligionReligion
Religion
 
3rd quarter tos luna
3rd quarter tos luna3rd quarter tos luna
3rd quarter tos luna
 
Jan 22
Jan 22Jan 22
Jan 22
 
Jan 22
Jan 22Jan 22
Jan 22
 
Imr6a42
Imr6a42Imr6a42
Imr6a42
 
Shs core understanding culture, society and politics cg (1)
Shs core understanding culture, society and politics cg (1)Shs core understanding culture, society and politics cg (1)
Shs core understanding culture, society and politics cg (1)
 
11
1111
11
 

Dll 2nd week

  • 1. Daily Lesson Log in AP. 8 School : Luna National Vocational High School Subject: Araling Panlipunan 8 School Year: 2017-2018 Grade level Grade 8 School Year: 2017-2018 Quarter IST Week 6 Date July 19 July 21 July 22 Topic Learning Competencies Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng kultura sa panahong prehistoriko Nasusuri ang pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig: pinagmulan, batayan at katangian Nasusuri ang pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig: pinagmulan, batayan at katangian Learning Resources Kasaysayan ng daigdig…42 Kasaysayan ng daigdig ph 45 Kasaysayan ng daigdig..pg. 41 Activity Picture Frame Balik aral K W L Analysis Ano ang salitang maaaring mabuo sa itaas ng Frame Ano ang iyong pagkaunawa sa salitang kabihasnan. Ilarawan ang kabihasanag Mesopotamia ? Ano ang pagkakaiba sa Mohenjo at harrrpa Abstraction Application Impluwensiya ng heograpiya sa pag unlad ng mga sinauanang kabihasna. Tukuyin kung anong kontinente ang kumakatwaan sa mapa. Alin sa mga katangian ng mga sinaunanag kabihasnan ang may malaking pagtutulad sa isat isa. Ano ang paraan ng pagsulat ng kabihasnanag Sumerian? Sino ang nagtatag ng kabihasnang Persian Ipaliwanag ang ilustrasyon ng sistemang caste. Ipaliwanag kung ano ang nasa sistemeng caste
  • 2. Assessment Ano ag epekto ng katanagiang heograpikal sa pamumuhay ng mga sinauanag tao. Kumpletuhin ang pangalan na tinutukoy… Pagtatala sa mga Ambag ng kabihasaan at ang pakinabang na makukuha mula rito Remarks N = 44(F),44(J) X=% of Mastery % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) No of learners within mastery No of learners needing Remediation/ Reinforcement A reflection for the teachers On the learning process Prepared by Jennifer C.Castro Checked by Arnulfo N. Libao Noted by Dr.Perpetua Eslava Subject Teacher Head Teacher 1 School Principal
  • 3. Daily Lesson Log in Filipino . 7 School : Luna National Vocational High School Subject: Filipino 7 School Year: 2017-2018 Grade level Grade 7 School Year: 2017-2018 Quarter IST Week 6 Date July 4 July 5 July 6 July 7 Topic Epiko Learning Competencies Naisa isa ang mga elemento ng maikling kuwento Naisassalaysay ng maayos at wasto ang mga pangayayari Naisasalaysay ang buod ng pangyayari Naisusulat ang buod ng binasang kuwento Learning Resources Filipino 7 Filipino Supplemental reading. Filipino 7 Filipino Supplemental reading. Filipino 7 Filipino Supplemental reading. Filipino 7 Filipino Supplemental reading. Activity Sabayang pagbabasa Sabayang pagbabasa ng kuwento Know What Learn K W L Analysis Tungkol saan ang iyong binasa n kuwento. Sinu sino ang pangunahing tauhan sa kuwento. Isalaysay ang naging pagtatagpo ni Solampid at Somesen. 4. Sa inyong palagay, bakit itinago ng kanyang ina ang mga liham para sa kanya mula kay Somesen? Pagbabasa ng buod ng kuwento Abstraction Application Ano ang masasabisa mga elento ng maikling kuwento Anu ano ang elemento ng maikling kuwento Pagbibigay ng mga mahahalanagng pangyayari Isalaysay ang mahahalagang pangyayari sa kuwento iyong binasa. Pagbabahagi sa iyong isinulat Paano nalaman ni Solampid ang tungkol sa liham? Isalaysay ang naging pagtatagpo ni Solampid at Somesen Paano mo ilalarawan ang naging takbo ng kuwento.
  • 4. Gamit ang mga salitang nag-uugnay, bumuo ng hinuha tungkol sa mga posibleng mangyari sa kuwentong binas Pagsusulat ng isang sanaysay Assessment Punan ng angkop na mga salita ang bawat patlang sa mga pangungusap. Piliin sa loob ng panaklong ang angkop na salita. (nakakalito, malubha, tumangis, nakakahiya, ikinagagalak) a. ang sakit nito at ipinaliwanag ni Solampid. b. nang malakas ang dalaga sa pagkamatay ng kanyang ama. c. “Oo, ama, ko pong gawin lahat ng kahilingan mo.” Gamit ang mga salitang nag- uugnay, bumuo ng hinuha tungkol sa mga posibleng mangyari sa kuwentong binasa Sa pamamagitan ng story pyramid , ibuod ang kuwentong tinalakay. Pagbibigay ng sariling wakas sa kuwentong binasa. Remarks N = 44(F),44(J) X=% of Mastery % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) No of learners within mastery No of learners needing Remediation/ Reinforcement A reflection for the teachers On the learning process Prepared by Jennifer C.Castro Checked by Arnulfo N. Libao Noted by Dr.Perpetua Eslava Subject Teacher Head Teacher 1 School Principal
  • 5. Daily Lesson Log in Pagbasa at pagususri sa ibat ibang Teksto. 7 School : Luna National Vocational High School Subject: Pagbasa at pasusuri School Year: 2017-2018 Grade level Grade 12 School Year: 2017-2018 Quarter IST Week 6 Date July 17 July 18 July 19 July 20 Topic Learning Competencies Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig Learning Resources Power point Slide share .com Power point Slide share .com Power point Slide share.com Power point Slide share .com Activity Anu ano ang mga procedure ng pagluluto ng pancit bihon Ano ang isang sulating pananaliksik KNOW What Learn Paano isinasagawa ang pagbabalangkas Analysis Anu ano ang napansin Anong teksto ang tumutukoy sa mga hakbang Anu ano ang mga hakbang ng isang sulataing pananaliksik Anu ano ang mga tinalakay natin kahapon. Anu ano ang mga hakbang na dapat isaalang alang Abstraction Application Pagpapaliwanag ng tekstong prosidyural . Anu ano ang mga katangian ng isang tekstong prosidyural Ipaliwanag ang bawat hakbang Pagpapaliwang sa mga bahagi ng akademikong sulatin Magbigay ng isang hakbang ng sulating pananaliksik Ipaliwanag ang bawat isa Pagbabasa ng isang teksto Ano ang masasabimo sa iyong binasa
  • 6. Assessment Ano ang tekstong prosidyural ay Ibigay ang layunin nito. Anu ano ang dapat isaalang alang sa pagpili ng paksa Ano ang kahalagahan ng isang sulating pananaliksik Pagsasagwa ng isang balangkas Remarks N = 44(F),44(J) X=% of Mastery % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) % of M(F)= % ofM(J) No of learners within mastery No of learners needing Remediation/ Reinforcement A reflection for the teachers On the learning process Prepared by Jennifer C.Castro Checked by Arnulfo N. Libao Noted by Dr.Perpetua Eslava Subject Teacher Head Teacher 1 School Principal
  • 7. Daily Lesson Log Pagsulat sa larangan ng Filipino. 12 School : Luna National Vocational High School Subject: Pagsulat sa larangan ng Filipino 12 School Year: 2017-2018 Grade level Grade 12 School Year: 2017-2018 Quarter IST Week 6 Date July 17 Topic Learning Competencies Naipapaliwanag ng pasalita sa paraang sistematiko at malinaw ang piniling anyo sa pamamagitan ng termino Naipapaliwanag ng pasalita sa paraang sistematiko at malinaw ang piniling anyo sa pamamagitan ng termino Nakakasulat ng sulating batay sa maingat na pamagat Nakakasulat ng sulating batay sa maingat na pamagat Learning Resources Slide share.com Activity bakit mahalaga ang isang gabay para sa mga arkitekto, inhinyero, pintor, manunulat, at iba pa Balik aral Paano ang pagsasagawa ng isang balangkas ano ang kanilang paboritong pelikula. Analysis Ano-ano ang mga maaaring kahinatnan kung sila ay hindi susunod sa mga gabay na kanilang inihanda? Paano iniuugnay ang pagbuo ng gabay, partikular ang pagbabalangkas sa proseso Nahirapan ba kayo sa paggawa nito? Kung oo, ok lang yan at huwag mag-alala, iyan ang kagandahan ng pagbabalangkas paano ba ginagamit ang pagbubuod sa akademikong pagsulat?” Abstraction Application Ano kaya ang epekto nito sa kanilang mga proyektong Pagbabahagi ng ideya . Bakit mahalaga ito Pagpapatunagy sa iyong sagot sino sa inyo ang gumamit ng: 1) parirala 2) pangungusap 3) paksa bakit kaya ito...” 1) nagpapahusay ng kasanayan sa pagbabasa? Paano masasabing buod ang mga bionote nina Virgilio Almario at Bienvenido Lumbera na makikita sa inyong
  • 8. Assessment Ang pagbabalangkas ay isag Ibigay ang layunin ng balangkas para sa isang pananaliksik Pagsasagawa ng isang balangkas Pgasasgawa ng buod Remarks N = 44(F),44(J) X=% of Mastery No of learners within mastery No of learners needing Remediation/ Reinforcement A reflection for the teachers On the learning process Prepared by Jennifer C.Castro Checked by Arnulfo N. Libao Noted by Dr.Perpetua Eslava Subject Teacher Head Teacher 1 School Principal