1. Escuela Secundaria
Técnica No.118
Alumno: Giann Alexei
Enriachetti Miranda.
Profesor: Luis Miguel
Villarreal
Materia: Matemáticas 3
“Síntesis Matemáticas estás
ahí?”
Grado y grupo: 3°A
Fecha: Miércoles 16 de Enero del 2013.

2. INDICE
1. Introducción…………………………….… página 3
2. Contenido….………………………….….…página 4
3 .Conclusión…………………..…………..… página 7
4. Bibliografía…………………………...…… página 8

3. INTRODUCCION
El autor plasmo en estos libro su opinión
de las matemáticas lo que lo atrae lo que
ama y que nosotros nos interesemos nos
gusten las matemáticas compartir su
pasión por ellas.

4. Matemáticas y sus Problemas.
Dos pintores y una pieza
Solución: atreves de regla de 3 sabemos que en una hora pintan ¾
partes de la pieza, ¾-60 min, 1-x, x = (1 * 60)/(3/4) = 60/(3/4) = (4/3) *
60 = 80 entonces tardaran 1hora con 20 min
Comentario:el problema estuvo algo complicado pero me gusto
¿Cómo hacer para pesar diez kilos con una balanza
desbalanceada?
Solución:Primero poner las dos pesas (5 kilos + 5 kilos) sobre uno de
los platillos poner azúcar en el otro hasta que los dos platillos queden
a la misma altura cuando ya estén retire las dos pesas y
reemplácelas con azúcar hasta que los platillos queden otra vez a la
misma altura.
Comentario: Este problema es un poco fácil cuando te pones a
pensar más en el azúcar que en las pesas.
Los tres recipientes con dos tipos de monedas que tienen las
etiquetas cambiadas.
Solución:retire una moneda del recipiente que dice Mezcla puede ser o
de 5 centavos o de 10 supongamos que es una moneda de 5 como la
que sacó la moneda decía Mezcla ese recipiente no es el de la mezcla
entonces significa que ya encontró el recipiente de 5 centavos el

5. recipiente que tiene la etiqueta que dice Monedas de 10 centavos
tiene que ser el que contenga la mezcla ¿Por qué? Porque no puede
ser el de las monedas de 10 ya que si no tendría la etiqueta correcta
Luego sólo puede ser el de las monedas de 5 o el de la mezcla pero el
de las monedas de 5 tampoco puede ser porque ésa fue la primera
que sacamos luego allí debería decir Mezcla en el primer recipiente
va la etiqueta Monedas de 5 centavos en el que dice Monedas de 10
centavos va la Mezcla y en el que queda va la etiqueta que dice
Monedas de 10 centavos.
Comentario: Este es uno de los problemas quemas me hicieron
pensar.
Problema de las 10 monedas.
Solución:
Comentario: Este problema se me hizo muy
fácil ya q nada más busque figuras de 10 puntos y luego luego
supe cuál era la respuestas.
Problema de los seis fósforos.
Solución: Si ya que se puede hacer una pirámide que tenga 4
lados equiláteros.

6. Comentario: Este problema no me hizo pensar
mucho ya que al momento que dicen 4 triángulos con 6 fósforos lo
primero q me llego a la mente fue una pirámide.
Números y matemática.
¿Es verdad que 0,99999… = 1?
Comentario: Esta lectura me enseño algo que yo jamás me había
puesto a pensar en esto pero si lo había llegado a ver.
Velocidad del crecimiento del pelo.
Comentario: Jamás me pensé en el crecimiento del cabello y
mucho menos que tuviera relación con las matemáticas.
Patrones y bellezas matemáticos.
Comentario: Es increíble la relación de las pirámides y los
números.
Una curiosidad más sobre los infinitos
Comentario: Esta lectura me dejo muy confundido no estoy muy
seguro de lo que me quería enseñar.

7. Más sobre el infinito. La paradoja de Tristram Shandy
Comentario: Esta lectura le entendí muy bien aunque si hubiera
vivido eternamente y no sé por x o y razón hubiera muerto no
hubiera escrito toda su vida.
CONCLUSIÓN
Las matemáticas algunas veces son ignoradas
tienen una gran historia lo q enseñan en la
actualidad ya se sabía hace 400 añoslas
matemáticas se han estado revolucionando
desde hace siglos pero nos enseñan cosas de
hace mucho más tiempo y es por eso que son
aburridas las matemáticas deben ser curiosas
y atractivas la que te atrae esas son la
matemáticas reales.

8. FUENTE ó BIBLIOGRAFIA
Título: Matemáticas estas ahí? 3,14…
Autor: ADRIÁN PAENZA
Edit. : Siglo XXI editores Argentina s.a