modalidades del proceso de enseñanza-aprendizaje

1. Definición:Definición:
Definimos por modalidades las distintas maneras de
organizar y llevar a cabo el proceso de enseñanza
– aprendizaje.
Modalidades del procesoModalidades del proceso
“enseñanza-aprendizaje”“enseñanza-aprendizaje”

2. Tipos de modalidadesTipos de modalidades
Actividades presenciales, aquellas que
reclaman la intervención directa de
profesores y alumnos, no presenciales las
actividades que los alumnos pueden
realizar libremente, bien de forma
individual o mediante trabajo en grupo.
Clase teórica
Seminarios
y talleres Clases practicas
Practicas externas Tutorías

3. La clase teóricaLa clase teórica
Modalidad organizativa que utiliza la estrategia
didáctica de exposición verbal.
 Exponer contenidos temáticos.
Explicar relaciones causales.
Demostrar hipótesis y teoremas.
Ilustrar contenidos teóricos
Objetivos:

4. Seminarios y talleresSeminarios y talleres
Espacio fisico o esenario donde se construye con
profundidad una tematica especifica en el curso de
su desarrollo y a traves de intercambios personales
entre los asistentes.
Profundización en el objeto de estudio.
Incorporación del nuevo conocimiento.
Objetivos:

5. Clases practicasClases practicas
Modalidad organizativa en la que se desarrollan
actividades de aplicacion de los conocimientos a
situaciones concretas y de adquisición de
habilidades basicas y procedimentales
relacionadas con la materia.
Protagonismo compartido entre el profesor y el
estudiante
Preparación y organización de las practicas
Organización:

6. Practicas externasPracticas externas
Conjunto de actuaciones que un estudiante titulado
realiza en un contexto natural, relacionado con el
ejercicio de una profesión
Planificación, desarrollo, evaluación y mejora.
Procesos de interacción que tienen lugar en un
contexto profesional entre el tutor y los estudiantes.
Organización:

7. TutoriasTutorias
Modalidad organizativa de la enseñanza universitaria
en la que se establece una relación personalizada
de ayuda en el proceso formativo entre un
facilitador o tutor, y uno o varios estudiantes.
Actividad eminentemente orientadora.
Actividad convenientemente programada con un
contenido concreto y ofertada al estudiante como
formula básica en su desarrollo académico
Organización: