1. ST. CHAD’S: Aprox. 230 alumnos (4-11). Escuela pública-religiosa, inclusiva, no multi-racial. Zona de influencia: población clase media alta.

3. 30-35 alumnos/clase

4. Grupo referenciado a un solo tutor. No hay especialistas, sí auxiliares.

5. Gestión profesionalizada, gran autonomía de centro, control del consejo escolar. Beverley, T.A. Mr. Burnley, Headteacher Ms. Henderson, Deputy

6. Evaluación externa de resultados (KS2 National Test) Clasificación en un “ranking” nacional. Tiene consecuencias en la asignación de recursos.

7. Objetivo para 2010: introducir L2 en primaria

9. Aulas bien dotadas, autosuficientes (aunque comparten algunos recursos)

10. Biblioteca de aula “especializada”

11. Pocos libros de texto, muchos de referencia

12. Gran presencia de recursos TIC

13. Zonas comunes multiuso (hall)

14. Pasillos aprovechados para el trabajo individual o en pequeño grupo.

15. Ambiente de trabajo en la clase: siempre hay algo que hacer y se hace sin prisa, pero sin pausa y sin levantar la voz

16. Organización del aula por “rincones”

17. Información de todo tipo a la vista (displays)

21. Monitorización de la actividad por parte del profesor

22. Corrección de trabajos continua y exhaustiva, con notas señalando errores y próximas metas.

23. Grupos mixtos (mixed-hability group)

24. Estrategias de trabajo cooperativo y resolución de problemas: Thinking hats

25. Asamblea: un espacio para compartir y reflexionar. Todos deben participar

30. ¡Brindamos por ello!