esta planificación consiste en identificar los gametos femeninos y masculinos y sus características, diferencias, entre otras.

1. Planificación de Clase
Nivel: 6° Básico
Sector de aprendizaje: Ciencias
Naturales
Eje: Ciencias de la vida
Aprendizaje esperado(AE)
Identifican y describen las funciones de
las principales estructuras del sistema
reproductor humano femenino y
masculino.
Objetivo Especifico
Identificar las semejanzas y diferencias entre los gametos femeninos y
masculinos.
Conocimiento(s) previo(s)
y/o habilidades previas
- Identificar
- Comparar
- Relacionar
Descripción de la actividad(es)
Los alumnos verán un video sobre los
gametos femeninos y masculinos, con el
que posterior deben identificar
diferencias y semejanzas.
Recursos de aprendizaje
- Computador
- Data
- Video en línea, link:
https://www.youtube.com/watch?v=G
QpqGQNKiGU
Contenido(s)
Sistema reproductor humano:
- Los gametos femeninos
y masculinos.
- Otras características de
los gametos.
Secuencia didáctica
Inicio: la docente solicita a los estudiantes recordar brevemente el
concepto de gameto mediante preguntas como: ¿a qué nivel de
organización pertenecen?; ¿qué nombre recibe el gameto masculino?, ¿y
el femenino?; ¿dónde se forman ambos gametos?; ¿en qué lugar se
Evaluación
Se hará una evaluación de proceso,
fijándose en que los alumnos elaboren la
actividad destinada.

2. produce la fecundación?; ¿creen qué ambos gametos sean iguales?, ¿por
qué?
A partir de la discusión de estas preguntas, la docente procede a
presentar el tema a tratar en clases.
Desarrollo: se proyectara un video que abarca información de los gametos
femeninos y masculinos, para posterior realizar la actividad.
Se pide a los estudiantes que se organicen en parejas. Posteriormente, se
les solicita que elaboren un cuadro comparativo entre ovocito y
espermatozoide considerando: forma, tamaño, nombre del proceso
mediante el cual se forma, lugar de formación, etapa del desarrollo
humano en que se inicia la producción, forma de desplazamiento y
recorrido que realiza.
Luego se revisara la actividad con la participación voluntaria de los
estudiantes, comparando sus respuestas.
Cierre: Para evaluar los contenidos vistos durante esta clase, los
estudiantes deben realizar las siguientes actividades de forma individual:
- Nombra dos semejanzas entre los gametos masculino y femenino.
- Nombra dos diferencias en cuanto a la estructura entre los gametos
masculino y femenino.
- Compara los gametos masculino y femenino en cuanto al momento
en que se forman y maduran.
- Realiza un esquema de un ovocito y un espermatozoide, señalando
sus partes principales.
- Finalmente, se revisara la actividad con la participación voluntaria
de los estudiantes.