Tâche 1

1. TÂCHE 1: CONNAÎTRE SA CLASSE
Le C.E.I.P Seara, c’est une école publique de
l'enseignement infantile et primaire, située dans
le centre urbain de Moaña, dans la province de
Pontevedra. Cette école a deux cent élèves et vingt
enseignants, un assistant administratif et un
conseiller d’orientation. Il y a trois unités de
l'enseignement infantile et six unités de
l'enseignement primaire.

2. Le niveau socio-économique et le milieu
géographique des familles est moyen parce que c'est un
village de marins où les habitants vivent du secteur des
services, la pêche et le secteur de la construction étant
une des activités les plus importantes de la zone.
Le niveau culturel et éducatif des familles
prédomine sont les études élémentaires, mais il y a
parents avec une meilleure préparation.
L’école a une salle informatique e et une de
musique, une cantine, une bibliothèque, un gymnase,
terrains de jeux, des bureaux et des salles de classe
spéciale.

3. On a une salle de cours de quatrième année
d’éducation primaire. Il y a 23 élèves, dix garçons
et treize filles. Un de nos élèves a venu l’année
précédente du Sénégal sans parler espagnol.
Maintenant, il y a une adaptation curriculaire
significative de premier cycle. Il y a aussi, une fille
avec TDAH, qui n’a pas besoin de mesures
spéciales et une autre fille avec une enquête
d’absentéisme ouvert par les services sociaux. On
est très inquiètes pour elle, parce que cette
année, elle a déjà deux absence d’assistance.

4. Quant à nos recours pédagogiques, on a des manuels
scolaires, des fiches, des cartes physique/politique de la
Galice, la Espagne et l’Europe, de tableau numérique et
analogique, un, deux ordinateurs, plusieurs dictionnaires, une
bibliothèque dans le salle de cours avec des libres en
espagnol et en galicien, plusieurs lièges, une calculatrice, un
montre numérique et un montre à affichage numérique.
On peut avoir aussi, si on le demande au laboratoire,
une maquette d’un coeur et une autre d’un oeil.
Mais, pour la classe de musique, nous avons, dans le
salle de cours, beaucoup d’instruments de musique.

5. La matière que nous allons enseigner dans la seconde
langue étrangère (français), est l’éducation artistique
(musique). Pour ca, il est nécessaire savoir certaines choses
des élèves:
Le niveau des élèves en français
Nous croyons qu’il est important savoir le niveau des
étudiants en français. Ainsi, nous pouvons savoir où
commencer.
Pour ca, nous allons faire une évaluation initiale. Ici, les
élèves vont faire certains exercices et jeux sur la musique et
en français. Ainsi, nous pouvons avoir le niveau de la
clase.

6. La concurrence dan l’éducation artistique (musique)
Pour nous, il est très important savoir las compétences
des élèves en musique. Mais, l’année dernière nous avons eu
leur professeurs, pourtant nous n’avons pas problèmes.
Problèmes qu’ils peuvent avoir
Finalement, il est nécessaire avoir une réunion avec les
parents des élèves. Ils pourront nous raconter sur tous les
problèmes des étudiants comme le tdah, la dyslexie ou
l’autisme, par exemple.

7. ANNEXE I
 Indiquer le nom de chaque instrument.

8. ANNEXE II
 Tu peux traduire chaque mot?
 Pentagrama Clave de sol
 ___________ ___________
 Corchea
 ________ Silencio de negra

________________
 Redonda Baquetas
 _________ __________

9. GROUPE DES FLEURS
 Fouce Cousido, Branca
 Gómez Pazos, Jéssica
 Jalda Miranda, Andrea
 Rodríguez Carrasco, Natalia
 Suárez Rodríguez, Belén