Realizar un diagnóstico de los factores escolares que afectan negativamente los aprendizajes de los estudiantes; factores que limitan en mayor medida sus posibilidades de mejora en su práctica pedagógica; factores que favorecen las posibilidades de mejora de la práctica docente

1. Dr. Ing. Jorge Rafael Diaz Dumont 2016
Cuestionario sobre Políticas Públicas
(Educación)
Ficha Técnica
Nombre: Cuestionario de Políticas Públicas (educación)
Autor: Adaptado por Dr. Jorge Rafael Diaz Dumont (PhD).
Este instrumento ha sido adaptado del cuestionario original ENCUESTA NACIONAL
A DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS, ENDO
2014 MINISTERIO EDUCACIÓN DEL PERÚ Y EL CONSEJO NACIONAL DE
EDUCACIÓN
http://www.minedu.gob.pe/politicas/docencia/encuesta-nacional-a-docentes-
endo.php
Significación: Realizar un diagnóstico de los factores escolares que afectan
negativamente los aprendizajes de los estudiantes; factores que limitan en mayor
medida sus posibilidades de mejora en su práctica pedagógica; factores que
favorecen las posibilidades de mejora de la práctica docente.
Administración: Individual o colectiva.
Duración: Sin tiempo limitado. Su aplicación completa suele durar unos 30 minutos.
Si se utiliza cada una de las dimensiones con sus indicadores de cuestionario por
separado, el tiempo estimado es el siguiente: Dimensiones I (10 minutos),
Dimensiones II (10 minutos) Dimensiones III (10 minutos).
Aplicación: El ámbito propio de aplicación es Personal Docentes de Instituciones
Educativas.
Tipificación: Se han elaborado baremos para cada una de las escalas con 384
Docentes de enseñanza secundaria obligatoria a fin de contar con elementos
formativos de comparación por si alguna vez fueren necesarios (Cofidencialidad)
Escala: Dicotómica (NO=0, SI=1).
Niveles y Rango: Se establecen los siguientes:
Nivel Rango
Optima (16-20)
Media (8.15)
No Óptima (0-7)

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Dr. Ing. Jorge Rafael Diaz Dumont 2016
INSTRUMENTO DE LA VARIABLE POLÍTICAS PÚBLICAS
CUESTIONARIO
(EDUCACIÓN)
INSTRUCCIONES: Estimado docente, el presente cuestionario tiene el propósito de recopilar
información sobre el Desarrollo de las Políticas Públicas Implementadas en el sector y los factores
que promueven su éxito o fracaso. Le agradecería leer atentamente y marcar con una (X) la opción
correspondiente a la información solicitada, Es totalmente anónimo y su procesamiento es
reservado, estos datos servirán para tomar acciones que permitan su ajuste y mejoren la calidad
educativa. Si no has comprendido algo puedes preguntarlo ahora. Te pedimos SINCERIDAD EN TU
RESPUESTA, En beneficio de la mejora del sector educación.
NO COMIENCES A CONTESTAR HASTA QUE TE LO INDIQUEN
Factores Escolares que afectan negativamente los
aprendizajes de los estudiantes
Si No
1 Como docente domino la lengua de mis
estudiantes
2 La Clases se inician sin retraso dentro de lo
programado
3 No existen ausencia de docentes todos son
puntuales
4 Los excesos de días feriados y vacaciones no
son relevantes
5 Existen adecuados métodos, enfoques y
materiales para el desarrollo de las clases
6 Existe acceso adecuado a las nuevas
tecnologías (internet, web, etc.)
7 Adecuada infraestructura y moviliario
Factores que limitan en mayor medida sus
posibilidades de mejora en su práctica
pedagógica
Si No
8 Existe un clima motivador en la institución
educativa
9 Infraestructura educativa moderna
10 Materiales educativos adecuados y suficientes
11 Actividad y carga extracurricular
conveniente

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Dr. Ing. Jorge Rafael Diaz Dumont 2016
12 Demandas o reclamos injustificados de los
padres
13 Directivas/normativas conveniente en
cantidad y contenido
14 Conocimiento de estrategias para mejorar la
práctica pedagógica
Factores que favorecen las posibilidades de mejora
de la práctica docente
15 Acceso y facilidades a material de consulta
16 Acceso y facilidades a tecnología/internet
17 Tiempo para reflexionar sobre práctica
pedagógica y sistematizarla
18 Intercambio pedagógico con colegas . círculos
de calidad y otros
19 Guía y acompañamiento pedagógico
adecuada y al alcance de todos los docentes
20 Convocatoria y participación para contribuir
en la construcción de propuestas pedagógicas