Educacion a Distancia

1. CONFERENCIA
LA PEDAGOGÍA EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
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UNIVERSIDAD PANAMERICANA –UPANA-
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓ JESÚ
© JESÚS DE LA CRUZ ESCOTO
COMUNICCIÓ
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LA PEDAGOGÍA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

2. MODELOS EDUCATIVOS
o LA EDUCACIÓN TRADICIONAL
o EDUCACIÓN A DISTANCIA
o EDUCACIÓN VIRTUAL
o E-EDUCACIÓN E-LEARNIG
o B-EDUCACIÓN B-LEARNING
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3. MODELOS EDUCATIVOS
EL FUTURO ESTA POR LLEGAR
LA ERA DEL CONOCIMIENTO: Hacia una
nuevo orden mundial en la informática, la
comunicación y la educación
LA TRIADA INFORMACIÓN- COMUNICACIÓN
-CONOCIMIENTO: Hacia la integración de la
educación y la sociedad
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4. modelo b-educación
Comunidad académica
P Generación compartida P
Red de
Patrimonio público de recursos educativos aprendizaje
Red de
conocimiento
A
Internet
Acceso abierto
FUENTE:Proyecto CUDI:Acervo
Comunidad estudiantil E nacional de objetos de aprendizaje.
E LANIA-UNESCO. México 2002
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5. GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
Edición
(autor)
Distribución
Red de conocimiento
FUENTE:Proyecto CUDI:Acervo
Internet
nacional de objetos de aprendizaje.
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6. B-APRENDIZAJE
Aprendizaje
Aprendizaje colaborativo
personalizado
Consulta Consulta
Distribución Supervisión Distribución
Red de conocimiento
Internet
FUENTE:Proyecto CUDI:Acervo nacional
de objetos de aprendizaje. LANIA-UNESCO
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7. PROYECTO E-CAMPUS LANIA-UNESCO
Europa : España, ....
Guatemala
U-1 U.2 U-3
Internet 1y 2
Internet 1y 2
Centro
América latina
Lania Virtual
México Chile Uruguay Venezuela
Prototipo de e-campus
FUENTE: Modificado en base a Proyecto CUDI:Acervo
nacional de objetos de aprendizaje. LANIA-UNESCO. INTERNET
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8. FUNCIONES A DESARROLLAR
Profesor es un facilitador del
aprendizaje porque se convierte en
tutor del proceso de aprendizaje.
Su función fundamental es la de
facilitar la conexión entre los nuevos
materiales y la estructura cognitiva de
los alumnos, además de enseñarle a
establecer dicha conexión.
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9. FUNCIONES A DESARROLLAR
«El profesor deberá cambiar las
diferentes metodologías de
enseñanza-aprendizaje y
convertirse en un facilitador de
la educación.»
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10. LOS CAMBIOS EN LA ACTUALIDAD
EN LA SOCIEDAD SE OBSERVA EN LA ACTUALIDAD:
Una globalización sin precedentes.
Un cambio en los procesos de producción y organización de la
empresas.
Una crisis en los modelos laborales.
Una crisis en los modelos de formación
Una crisis en las formas organizativas de los sistemas políticos.
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11. SOCIABILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Figura 6 Sociabilización de la educación en la Carrera de Médico y Cirujano del CUNORI
PRO FESO R
T U T O R ÍA
E S P A C IO D E IN D IV ID U A L V ID E O /A U D IO
C O N O C IM IE N T O Y GRUPAL C O N F E R E N C IA
E S P A C IO D E
TR A B A JO
C o m p a r t e la
D is c u s ió n E S T U D IA N T E S
e x p e r ie n c ia
S O C IA L IZ A C IÓ N D E L A E D U C A C IÓ N
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12. FUTURO EN LA EDUCACIÓN
Los retos, oportunidades y los desafíos en la
sociedad del conocimiento tendrán que
planificarse estratégicamente, ya que las -
TIC- son cada día más avanzadas y rápidas,
pero una pregunta básica es:
¿Cómo escoger un camino práctico y justo y
de acuerdo al carácter de cada una de las
instituciones en la sociedad del
conocimiento?
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13. HACIA EL MEJORAMIENTO CALIDAD DE VIDA
Figura 8. Principios educativos en la sociedad del conocimiento
Calidad Sentido
educativa ético
Creatividad Equidad
innovación
Mejoramiento Mejoramiento
Calidad educativa Calidad de vida
Conciencia Inclusión
ambiental
Inter-
culturalidad Democracia
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14. DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
Construcción
Social
Igualdad de Inclusión
oportunidades
Movilización
Persona
Desarrollo
Individuo Humano
Miembro Espacios
Sociedad Integrados
Demanda Paradigmas
Proyección
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15. A MANERA DE CONCLUSIÓN (1)
LA RESISTENCIA AL CAMBIO.
LA INTEGRACIÓN DE LA DOCENCIA
A LA INVESTIGACIÓN
LA INVESTIGACIÓN COMO EJE DEL
HECHO EDUCATIVO.
LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
COMO BASE DEL HECHO
EDUCATIVO
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16. A MANERA DE CONCLUSIÓN (2)
Un cuestionamiento progresivo y cada vez más
fuerte de los sistemas educativos.
Aparecen distintas capacidades de
comunicación a la vez que se generan nuevas
competencias y nuevas necesidades de
formación.
Nos encontramos con un nuevo conjunto de
valores sociales (comportamiento ético y
solidario, actitudes positivas,
multiculturalismo, multietnicidad, etc.).
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17. A MANERA DE CONCLUSIÓN (3)
LOS PARADIGMAS DE LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO HACIA LA
BÚQUEDA DE:
El desarrollo integral de la sociedad
La «una reconstrucción del conocimiento que
debe de realizar la sociedad»
La operacionalización como un proceso
dinámico y social
Una educación para la afectividad que permita
que la sociedad no siga deshumanizándose
La necesidad de un diálogo nacional
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18. A MANERA DE CONCLUSIÓN (4)
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
IMPLICARÁ:
– Una progresiva ruptura con el pasado
– La creación de una nueva organización
que lo vaya suplantando.
– La búsqueda una mejor calidad de la
generación del conocimiento.
– El desarrollo de los modelos para su
operacionalización
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19. A MANERA DE CONCLUSIÓN (5)
Figura 8. Políticas en la sociedad del conocimiento
PRINCIPIOS EDUCATIVOS: Los paradigmas
de desarrollo y educación
Fines del desarrollo de personas y sociedad
Calidad educativa
Los modelos en la Sociedad del Conocimiento
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20. AGRADECIMIENTOS
MUCHAS GRACIAS
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21. CONFERENCIA
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DEL CONOCIMIENTO
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