Fundamentos Del Pensamiento Critico

FUNDAMENTOS DE PENSAMIENTO CRÍTICO

OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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[object Object],[object Object],NO QUIERO PENSAR

GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

EL DESAFÍO ,[object Object],[object Object]

EXPANSIÓN INCONTROLADA DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DATOS, INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ ES LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO? MATERIA PRIMA: CONOCIMIENTO GLOBALIZACIÓN MULICULTURALIDAD CONOCIMIENTO AL ALCANCE DE TODOS DESARROLLO TECNOLÓGICO E INFORMÁTICO MUNDO INTERCONECTADO

EL CONTEXTO DEL DESAFÍO: LA GLOBALIZACIÓN Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DIMENSIONES FUNDAMENTALES DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ SE REQUIERE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO? CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN INSTITUCIONES CAPACES DE APRENDER CAPACIDAD DE SELECCIONAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN PERSONAS CAPACES DE APRENDER CAPACIDAD DE APRENDIZAJE PERMANENTE

CARACTERÍSTICAS DE UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CARACTERISTICAS DE UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE CONOCIMIENTO CAPACIDADES HABILIDADES DESTREZAS SABER HACER PRODUCTOS INTANGIBLES DEL CAPITAL HUMANO DE LA MANO A LA MENTE ACTIVOS INTELECTUALES MAYOR CAPITAL INTELECTUAL ACTIVO

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE ,[object Object],[object Object],[object Object]

CARACTERISTICAS AVANZADAS DE UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE PERSONA CON POTENCIAL DE APRENDIZAJE COMO PROCESO DE ADAPTACIÓN FRENTE A SITUACIONES ABIERTA AL CAMBIO INTELIGENCIA ES FLEXIBLE, PRÁCTICA Y MODIFICABLE EQUIPOS EN APRENDIZAJE PERMANENTE CON CAPACIDAD DE CAMBIO

CARACTERISTICAS AVANZADAS DE UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CARACTERÍSTICAS AVANZADAS DE UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO? ,[object Object],[object Object]

ALGUNAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ,[object Object]

¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿CUÁLES SON LAS ACTITUDES BÁSICAS DEL PENSADOR CRÍTICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿CUÁLES SON LAS ACTITUDES BÁSICAS DEL PENSADOR CRÍTICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CRITERIOS UNIVERSALES DEL RAZONAMIENTO

EXACTITUD ,[object Object],[object Object],[object Object]

PRECISIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

LÓGICA ,[object Object],[object Object]

IMPARCIALIDAD ,[object Object],[object Object]

CLARIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object]

EXTENSIÓN ,[object Object],[object Object]

PROFUNDIDAD ,[object Object],[object Object]

RELEVANCIA ,[object Object],[object Object],[object Object]

DE PROCEDIMIENTO O UN SISTEMA ,[object Object],[object Object],[object Object]

DE PREFERENCIA O SIN SISTEMA ,[object Object],[object Object],[object Object]

DE JUICIO O SISTEMAS EN CONFLICTO ,[object Object],[object Object],[object Object]

CUESTIONAR DATOS, INFORMACIÓN Y EXPERIENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PREGUNTAS EMPIRICAS RESUELTAS ,[object Object],[object Object],[object Object]

PREGUNTAS EMPIRICAS NO RESUELTAS ,[object Object],[object Object],[object Object]

INDENTIFICAR PREGUNTAS ANTERIORES ,[object Object],[object Object]

EJEMPLO DE PREGUNTAS ANTERIORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FORMULACIÓN DE PREGUNTAS COMPLEJAS INTERDISCIPLINARIAS ,[object Object]

EJEMPLO DE PREGUNTAS INTERDISCIPLINARIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTRUCTURAS UNIVERSALES DEL PENSAMIENTO

1.-CUESTIONAR METAS Y PROPÓSITOS ,[object Object]

2.- CUESTIONAR LAS PREGUNTAS ,[object Object]

3.- CUESTIONAR LA INFORMACIÓN, LOS DATOS Y LA EXPERIENCIA ,[object Object]

4.- CUESTIONAR INFEFERENCIAS Y CONCLUSIONES ,[object Object]

5.-CUESTIONAR CONCEPTOS E IDEAS ,[object Object]

6.-CUESTIONAR PRESUPOSICIONES ,[object Object]

7.-CUESTIONAR IMPLICANCIAS Y CONSECUENCIAS ,[object Object]

8.-CUESTIONAR PUNTOS DE VISTA ,[object Object]

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