como corregir la postura de la mano de un niño zurdo

1. PAUTAS DE CORRECCIÓN
Cualquier proceso de copia, tanto si es directamente intencionado
como si formaparte del trabajo ordinario del estudiante, debe ir seguido de
una corrección que entendemos debe aglutinar las siguientes
características:
“La corrección debeser clara,sistemática y constante aunque flexible
a la vez, según el momento y la actividad que se esté desarrollando”
¿QUIÉN CORRIGE?
Durante toda la etapa de Primaria, entendemos que el tutor/a debe
ser el principal responsable –que no el único– de estar atento, corregir y en
su caso reconducir la grafía diaria del alumno/a.
Por otra parte, cuando estemos tratando con ejercicios intencionados
de copia, se puede iniciar la corrección cruzada entre alumnos/as a partir
del 2º Ciclo, para que cuando lleguemos al 3
er
Ciclo, el reparto de
correcciones,sea aproximadamente al 50% entre alumnos/as y profesor/a.
Cuando los alumnos/as practiquen la corrección cruzada, el
profesor/a debe ser cauto y tener en cuenta las siguientes cuestiones:
 Iniciar con ejercicios cortos y de baja complejidad
 Dejar muy claro a los alumnos/as aquellos aspectos susceptibles de
corrección
 Estar especialmente atento a las correcciones que hacen los alumnos/as
que no presentan una buena grafía, sobre el trabajo de otros alumnos/as
 Repasar personalmente, sobre todo al principio, las correcciones que
hagan los alumnos/as