Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas (PTK) yang merupakan penelitian reflektif yang dilakukan guru untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas. PTK dilakukan melalui siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dokumen ini menjelaskan konsep, prinsip, tahapan, dan format usulan PTK

4. SKENARIO PEMBELAJARAN 4 jp @ 45 menit 02/02/11 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

9. PERBANDINGAN PTK DENGAN PENELITIAN FORMAL 02/02/11 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | No Dimensi PTK Penelitian Formal 1. Motivasi Tindakan Kebenaran (truth) 2. Sumber masalah Diagnosis Induktif – Deduktif 3. Tujuan Mengembangkan praktis, di sini dan sekarang Memverifikasi dan menemukan teori yang dapat digeneralisasikan 4. Peneliti yang terlibat Aktor dari dalam (guru di sekolah yang bersangkutan) Pihak lain yang berminat 5. Sampel Kasus spesifik Sample representatif 6. Metodologi Tidak terlalu ketat tetapi penekanan pada objektivitas-imparsialitas Terstandar, termasuk di dalamnya objektivitas dan imparsialitas 7. Interpretasi Temuan Untuk memahami pelaksanaan melalui refleksi dan penyusunan teori oleh praktisi Untuk menguraikan, mengabstrakkan dan menginfer teori yang dibangun ilmuwan 8. Hasil Pebaikan pembelajaran siswa Pengetahuan, prosedur dan materi yang teruji

16. SIKLUS PELAKSANAAN PTK pelaksanaan refleksi pengamatan perencanaan perencanaan pengamatan pelaksanaan refleksi SIKLUS-I SIKLUS-II SIKLUS selanjutnya 02/02/11 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

31. SELAMAT MENELITI TERIMA KASIH 02/02/11 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |